略施“小技”,以“微”见著——记高中数学教学中某些细节上的“微”处理
作者：李新华
摘要：1引言在经历几次数学改革后,尽管教材内容不停地变化,教学方法不断地翻新,培养目标方向也多方位地转移,笔者仍然认为高中数学的主要研究问题还是教学内容和教学方法,即解决教什么和怎么教的问题.然而对于一线教师来讲,我们并不能决定＂教什么＂,所以只能在＂怎么教＂上下工夫,思考＂怎么教＂更有效？更有利于突破重难点？
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收录：
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关键词：
- 高中数学教学
- 数学改革
- 教学方法
- 主要研究问题
- 直线
- 抽象函数
- 左平移
- 细节
- 图象变换
- 目标方向
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