基于实验导学的化学课堂教学实践--以“质量守恒定律”为例
作者：胡夏宏
摘要：用实验导学的课堂教学模式开展“质量守恒定律”的教学,以教师的引导为主导、启发式教学为基础,让学生从实验探究中获得学科知识,调动学生学习的主动性。
分类：
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关键词：
- 初中化学
- 实验导学
- 认知冲突
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