微课在高中信息技术分层教学中的应用
摘要：新课标改革的重点在于注重学生之间的差异,根据不同学生的自身知识结构来实施教学方案,使得每一个学生在信息技术课堂上都能学到东西,都能有所收获。因此,如何有效地将微课运用到信息技术教学中,让微课与信息技术分层教学有效地相结合,探讨微课的利用在高中信息技术分层教学的研究中具有一定的指导意义。初中英语“任务型”阅读教学之实践探析
摘要：任务型阅读教学是＂以培养学生在任务的主导下运用科学的阅读方法和技巧‘搜集与处理信息’的能力;以培养学生在任务的履行中,通过参与、体验、合作、探究提高‘表达与交流’的能力＂。在江苏省初中英语教学观摩活动中,陈丹老师执教的《译林版牛津英语》7B Unit6 Reading,从任务前、任务中和任务后三个方面对该教学途径在初中英语阅读课中的实践进行了探析,希望能对当前的初中英语阅读教学有所裨益。巧用语文教学 实施生命教育
摘要：实施生命教育既是教育的重大使命,也是教育的应然要求。人文性最强的语文学科应承担起这一重大责任。在语文教学中应借助语文学科自身的优势,逐步引导学生认识生命之可贵、尊重生命之存在、欣赏生命之美好、提升生命之意义,进而实现人生的价值。中学语文体验式阅读教学初探
摘要：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读文本教学,重视语文的熏陶感染作用,尊重学生在学习过程中的独特体验。尝试体验式阅读教学,让阅读者用自己的情感态度对阅读内容进行深切的感悟,获得真切鲜明的感受,充分发挥阅读者的主观能动性,借助体验达到更深刻理解阅读内容的效果。在阅读教学中“熟读·品味·思考”的实践探索
摘要：在阅读教学中可以采用＂熟读·品味·思考＂的教学策略模式,这种模式在培养学生阅读能力、提高学生语言运用能力方面效果明显,更有其＂指向表达＂的实际价值。局部探究——定格数学课堂瞬间精彩——以高中数学《向量的加法》为例
摘要：数学课堂离不开学生的探究,在课堂教学关键环节进行局部探究活动,可以让学生更清楚了解到知识的来龙去脉,理解相关知识的本质。设置生活化的问题情境、环环相扣的问题串、借助现代教育技术直观演示、预设合理化实际问题等都是实施局部探究行之有效的策略。小学生数学应用意识和应用能力的培养
摘要：培养小学生数学应用意识,让学生从小就了解数学的应用,初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中的实际问题,促进学生综合能力全面提高。突破知识局限瓶颈 提升数学教学质量
摘要：如今一些小学数学教师在专业知识上存在着问题,具体表现为：对数学知识的理解不够深刻,知识是零碎的堆积形不成系统等。这些问题的存在直接地影响着数学教学质量和学生的全面发展。分析小学数学教师在专业知识上存在的问题以及帮助他们学会如何提高专业知识素养是十分必要的。在数学教学中如何培养小学生的空间观念
摘要：小学生需要对周围的事物进行感知,空间思维便是认知环境的基础层面,空间观念的培养不仅是教学层面的需求,也是学生认识、理解世界的必备技能,是学生提升思维能力、实现自我发展的必经之路,是每一个小学数学教育工作者都应深入思考与探究的课题。“逼”出学生的数学问题
摘要：在小学数学教学中,教师要运用一定的手段,＂逼＂学生提出有价值的数学问题,再以问题为中心,让学生根据已有的知识与经验,解决问题。教师尽心尽力去搭好逼出学生问题的平台,让学生在这个平台上不断创新。教学思维必须“与时俱进”
摘要：小学数学老师长期只接触浅层的数学知识,并同思维水平较低的小学生打交道,容易造成自身思维及知识结构的＂固化＂＂浅化＂和＂童化＂。＂长方体的六个面都是长方形＂和＂0.7大于0.69·＂是两个常见的命题,反映了这种现象的现实普遍性。从加强业务学习、沟通新旧知识联系、着重知识本质教学三个方面介绍了规避和解决问题的方法。对转变教师的教学思维有一定的借鉴意义。巧用chant激发课堂活力
摘要：创编chant不是＂拿来主义＂,其意义在于教师要根据自己的教学经验与水平,针对学生的学情紧密结合每节课的教学内容,能够围绕教学重难点的单词、句型创编出生活化、情景化、富有语用意义的chant,成为学生语用的基础和蓝本。浅谈初中英语词汇教学
摘要：英语词汇教学是英语学习的基石,是英语教学的重要组成部分。通过结合构词法、语篇、文化等方面提出一些实用、有效的英语词汇教学方法,以供同仁参考,促进初中英语词汇教学的更好开展。讨论——点亮英语阅读教学——初中英语阅读教学设计个案分析
摘要：探索科学的阅读教学法是提高阅读教学的必由之路。在初中英语阅读教学中,讨论教学是一个教学的新亮点,学生在讨论过程中展示的是他们对课文的深层次理解。讨论可采取辩论式、联想式、比较式、采访式等几种方式进行。完成量的积累 实现质的飞跃
摘要：初中物理的很多内容体现量变与质变的思想,从空间排列次序上的变化、空间位置的变化、程度的增强或减弱、结构的复杂或简单、个别属性的变化等等揭示质变与量变的辩证关系。鼓励学生坚持不懈地去努力积累,去完成质变的飞跃。例谈电子白板在数学复习课中的运用
摘要：数学教学中恰当地使用电子白板并使之与学科课程有机结合,能有效整合并保存多媒体资源和课堂生成资源,使原本沉闷的课堂变得生机勃勃,能调动学生学习的积极性,具有很强的为教学服务功能,从而帮助学生更好地认识和理解数学,激发学生对数学学习的兴趣,提高学习效率。生命教育走进历史课堂助推学生发展成长
摘要：近年来青少年的自杀和其他犯罪行为日益增多,生命教育应该引起学校和社会各界的重视。中学历史教育也责无旁贷,应该营造无痕的生命教育氛围,利用有形的生命教育素材,加强对学生的生命教育,促进学生健康成长。析《茅屋为秋风所破歌》 品杜甫之悲欢离合——《茅屋为秋风所破歌》展示课课堂实录
摘要：[按]本节课是一节早自习和一节预习课后的展示课,学生需要展示的问题基本进行了预设和点拨。一、导入师：让我们穿越时光的隧道回到唐朝,回到唐朝的安史之乱。公元759年,在战火中颠沛流离的杜甫来到了四川成都,他求亲访友在浣花溪边盖起了一座小茅屋,总算有了栖身之地。可是没有想到两年后的一场风雨不期而至,茅屋被破,大雨倾盆,诗人长夜难眠,感慨万千,写下了这篇脍炙人口的诗歌。诗歌写的是自己的茅屋,表现的却是浓浓的忧国忧民之情。
