浅谈如何开展中学化学教学中的自主学习
摘要：中国的基础教育正经历着一场深刻的变革，推进这场变革的关键在于素质教育的实施。基于对素质教育的核心是促进人的全面发展这一基本命题的理解，我们认为以主体教育为核心的。以自主学习为表现形式的素质教育是促进学生全面发展的基本途径。自主学习是指学生自己主宰的学习，其实质是独立学习。小班高年级活动化作文教学的实践研究
摘要：一、课题界定 小班：指区别于圈内普通班级的，以10—25人为一个班级规模的班级。小班教学以促进学生发展为同的，对教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式等方面有所改革。一粒沙里看世界——浅谈“阅读链接”的有效运用
摘要：人教版小学语文实验教材从四年级开始，出现了“阅读链接”这样一个新栏目。该如何有效使用，充分发挥其应有的作用呢？调查显示：这一栏目在教师心中的地位很低，有的想到这个板快内容的，就让学生自己随便读读，忘记了就丢弃一旁，甚至有的老师都记不得还有这样一个栏目。笔者对该栏目进行了整理。例题教学“隐性目标”的显性化——以人教版八年级数学例题教学为例
摘要：数学例题具有很高的教学价值，每道例题可能都有着丰富内隐。以人教版八年级数学例题教学为例，可以从例题抛出问题，呈现探究精神；从例题设计问题，托出思考旋律；从例题分析问题，浮出数学思想方法：从例题拉出背景，涌出思想感情等四方面阐述例题教学需注意和加强。让例题的“隐性目标”显性化。注重“点”的发掘 把握“读”的主线——阅读教学优化导读策略摭谈
摘要：随着课程改革的逐步深化，在近年来的语文课堂上，传统的串讲串问、繁琐地分析课文的做法已经逐渐淡出课堂，以读为本得到逐步的落实。但是，语文教学中读书与理解的分离、教学方法的模式化、教学环节的机械化等现象还在不同程度地存在着。怎样在教师的引导下，让学生积极主动地投入阅读，最大限度地自主学习，在充满热情地与文本对话中敏锐语感，化繁为简 长文短教 提高实效——《轮椅上的霍金》教学品评
摘要：随着年级的升高，这样一个问题时常困扰看我们：课文长，课时少，怎么教才更有效？教学中，我们可以把握重点。对教学内容进行大胆取舍，化繁为简，在教学目标的设置上力求简洁，在教学过程中力求简练。在教学手段的使用上力求简约；教学中，抓住一个支点，以点带而，设计“牵一发而动全身”的问题，做到长文短教，借以提高教学实效。语文课堂教学的“问”
摘要：问，是语文课堂教学经常采用的一种教学形式，是影响教学的重要因素之一，是有效地培养思维能力的方式。得体 有序 生动——例谈口语交际的指导策略
摘要：入学前儿童已有一定的口语基础，但大多数是随意的，不规范的。在口语教学中，教师除了要激励学生敢说，乐说。积极参与交际活动外，还要引导学生在交际时做到得体、有序、生动，把学生的口语交际提升到一个高的品位。下而谈谈笔者在教学中的尝试。在反思中进行课堂教学设计
摘要：新课程标准的实施，教法学法的创新深入师生心灵、深入课堂之中，为了进一步改进教学方法、提高教学质量，注重“课程改革新思考、把握教材新思想、完善教学新理念、强化教学新设计”，通过多年教学经验的总结，归纳出多种实用教学情境设计，将其运用到课堂，以提高课堂教学效率。小学数学例题呈现方式的思考与实践
摘要：小学数学例题在教学过程中起着“范倒”作用。我们必须结合学生的生活实际和认知特点，对教材中部分例题的呈现方式进行合理的优化，使呈现更科学。数学思维培养要注重把握尺度
摘要：新课标指出。数学教学最基本的任务就是使学生学会解题，学会数学地思考。著名数学教育家、现代“问题解决”研究的先驱波利亚也认为，要“把解题作为培养学生数学才能和教会他们思考的一种手段和途径”。由此可以看出解题训练在数学教学中的重要性。然而，在数学实践中，教师缺乏对“问题”的深入研究，创设情境 回归生活——架设数学课堂与现实生活的桥梁
摘要：《小学数学课程标准》指出，义务教育阶段的数学课程“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行理解与应用的过程。”只有教活、学活生活的数学，才能真证落实新课标的璎求。因此，在课堂教学中，教师应该创设情境，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化。小学数学概念教学模式初探
摘要：数学概念就是现实世界中空间形式和数量关系及从本质属性在人们头脑中的反映。在小学数学中所涉及的概念比较多，如：数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、疗程的概念以及统计初步知识的有关概念等（随着年级的升高会越来越多）。这些概念是“双基”教学的核心内容，开发政治课生活教学资源 培养学生人文素养
摘要：新课程把学生视为文化中的人，把课程真正当做一种有文化价值的“文化资本”和精神食粮，用以熏陶学生的心灵，挖掘学生身边的生活体验和生活感悟，让学生在文化中体味文化，在文化中感悟生活。让教学素材的选择为政治课堂带来精彩
摘要：作为重要的课程资源，教学素材怂课堂教学得以进行的必要前提，我们在合理地解渎和创造性运用教科书素材的基础上，还需要正确选择教科书以外的教学素材来进一步调动学生的学习情绪、提升课堂的教学效果。那么应如何对教学素材进行选择呢？笔者谈谈自己的看法。提高聆听效率 凸现音乐魅力
摘要：新课改几年，以前单一的音乐课变得更有趣味、更贴近学生的生活，音乐课堂也变得丰富多彩，但繁华之后也看到，许多热闹的音乐课堂因为忽视了聆听而使音乐性大大降低。新课标指出：“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉，虚贯穿于音乐教学的全部活动中。”从生活中感受 在生活中体验 到生活中表现
摘要：《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。就是这种新型的活动课程，为低年级学生提供了展示自我的舞台，让学生在一种真实的环境中，学会分辨是非，引发道德体验，提高道德认知，从而成为学生道德形成之路上的奠基右。《生活中的比》教学设计
摘要：教学目标 1．经历从具体情境中抽象出比的过程．理解比的意义。 2．能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。
