中小学教学研究杂志 省级期刊

中小学教学研究 2006年第12期杂志 文档列表

中小学教学研究杂志卷首语

让每朵花都含苞绽放1-1

摘要：刚接新生，我的心情格外高兴。走进教室做简单的自我介绍后，便迫不及待地与学生开始交流。轮到一名胖胖的小男孩发言时，他说话断断续续，含混不清，看得出，他在努力想把话说清楚。“老师，他学习很差，还是让他坐下吧。”有几名学生嚷嚷道。这时，他显得更加不安，急得鼻尖上直冒汗。我示意让其他学生保持安静，走过去轻轻拍了一下他的肩膀，亲切地说：“别着急，老师和同学等待着你。”一秒，二秒，三秒……教室里格外地寂静。在我们静静地期待中，他终于断断续续地介绍完了，这时，教室里响起了一阵热烈的掌声。

中小学教学研究杂志课程改革研究

对校本课程有效评价的实践与探索4-5

摘要：对校本课程的评价，是校长和教师对本校开发的课程进行质量分析和监控的过程，也是学校对校本课程进行跟踪管理的过程。只有采取行之有效的评价策略，才能在评价的基础上进行反思，总结经验和教训，不断调整、丰富和完善校本课程，真正使校本课程促进本校学生的发展。

中小学教学研究杂志教育论坛

重视发挥教师在探究学习中的引导作用——介绍一节澳大利亚小学科学课6-7

摘要：在转变学生学习方式的过程中出现了一些只顾表面，不讲究实际教学效果的现象。科学探究活动并不是学生盲目地学习。而是通过教师有计划地引导，使学生通过实验深切地体会到科学知识与科学方法的重要。从而培养学生的科学精神，使他们养成学科学、用科学、做科学的良好品质。笔者通过一节澳大利亚小学科学课程，重点介绍了科学教师在进行课堂教学时设计的各种活动。

浅谈品德课程教学中的“回归生活”泛化现象8-8

摘要：在一次《品德与生活》、《品德与社会》的课堂教学展示活动中，老师们分别以“我爱小动物”、“交通安全很重要”、“爱护公共设施”为主题匕了三节课。结果，第一节课我们被动物尸横遍野的画面所震惊，第二节课又在哀乐声中被交通事故中失去亲人的家属呼天抢地的样子所震撼，第三节课大量的公共设施被毁坏的图片更是让人感到触目惊心。展示活动结柬后，有的老师认为反面的事例太多。给学生的都是负面的影响，没有体现课程积极的影响作用。还有的认为生活中确实有大量这样的事实存在，教学就应该贴近现实生活，直面生活中的问题，声像鲜明的图片和录像对学生的触动很大，可以引起他们的震撼和思考，从而反省自己的行为。

发展韵语实验 深化素质教育——在课改和创新中构筑语文教学特色9-10

摘要：韵语实验，以其独特的识字方式使低年级儿童大量识字，尽早阅读，超前形成阅读能力，从而驱动儿童智力的开发、非智力因素的成熟以及品德与健全人格的养成，已被阶段性的实践初步证明。素质教育作为全新的旗帜和目标，已鲜明地树立在现代教育人的思想观念中。

浅论语文综合性学习与阅读10-11

摘要：语文阅读教学虽然一直受到广大教师的高度重视，但是却没有找到合适而有效的途径来提高学生的阅读能力。综合性学习在今天的语文教学中应属于一个新生儿，我们也正在摸索中前进。在语文学习中，阅读理解是一个重点，也是一个难点。长期以来，现代文阅读一直困扰着广大中学生，成为制约语文教学质量提高的一个瓶颈。尤其是现在的中考，现代文阅读题全部出自课外，而且占有很大的比重，这就促使我们语文教师格外重视它。可以这样说，解决了阅读理解的问题，语文学习就会变得轻松起来，语文成绩就会有较大的提高。

全国美育课题结题暨美育年会在辽阳举行11-11

摘要：2006年11月23日，全国教育科学“十五”规划美育课题结题暨美育年会在辽阳举行。来自辽宁省各市及吉林省部分市的参会代表有160余人。

动手实践与数学学习——关于探索多边形内角和的联想12-13

摘要：动手实践是数学学习中最重要的方法之一，也是数学能力提高的有效途径。对于大力提倡积极培养动手能力的今天，作为数学教师必须深入研究动手实践是怎样作用于数学学习的，又是怎样使学生的能力得到提高的，对数学教学有什么启示？为此我们必须研究什么是动手实践？什么是数学学习？它们的关系怎样？

浅谈在新课改中信息技术与课程整合的实践13-14

摘要：随着计算机和网络的普及应用，以及新一轮课程改革的兴起，在新理念、新思想的指引下，我们的教育和教学正在发生深刻的变化，而信息技术与学科教学的整合更成为教育教学改革中人们关注的热点。一、信息技术与课程整合对新课堂教学的影响。二、信息技术与课程整合实施的关键要素。1．以先进的教育思想为指导。2．重信息技术教学过程设计。3．抓各学科的教学资源建设。4．密切结合各门学科的特点。5．加强教师的信息技术素养。

浅谈“探究性学习”在历史教学中的运用15-15

摘要：“探究性学习”亦称“研究性学习”，是指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动地探索、发现和体验，学会对大量信息进行搜集、分析、判断，从而增进思考力和创造力。也就是教师或其他成人不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地发现问题，探究问题，获得结论的过程。

新课改形式下对初中美术课堂教学的思考16-16

摘要：在大力倡导素质教育的今天，美术学科越来越受到更多人的重视。美术课堂教学必须改变以往教学中存在的问题，并积极探索行之有效的教育教学法，以适应新课程改革的需要。那么，在课堂教学实践中，具体应该怎样去做，如何体现课改的新理念，更好地搞好美术教学，是每一位美术教师需要探索和思考的，为此，笔者谈谈自己的观点。

浅谈教学评论在小学数学教学中的应用17-18

摘要：谈教学评论必然会谈到教学评价，要洞悉小学数学教学评论在小学数学教学上的应用，必然要理清教学评伦与教学评价的关系，那么小学数学教学评论与小学数学教学评价的区别与联系何在呢？“教学评论”，可以就一教学现象，谈谈自己的教学主张。教学评论不等于教学评价，教学评价需要对评价的问题作出一种类似与好坏、对错、优劣的价值判断，而教学评论不一定要作出什么价值判断，它可以是一种“论述”，引发评论者和被评者更多的思考，评价求同，而评论求异。理清了教学评论与教学评价的区别与联系，那么小学数学教学评论在小学数学教学中的价值就理所当然地凸现出来。

中小学教学研究杂志学科教学

北师大版小学数学第三册：“一分能干什么”教学设计18-18

摘要：《一分能干什么》是北师大版数学教材第三册第六单元的内容。教材通过各种具体的活动，如心跳、读书、写字、拍皮球，使学生对一分、一秒具有亲身的感受，使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。让学生掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间。并通过对时、分、秒的认识，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

多种方法并用 加强词汇教学19-20

摘要：新版《高中英语课程标准》以及与之配套的新教材时词汇的要求越来越高。然而词汇教学却一直是英语教学的难点。重视词汇教学。同时要有丰富多彩的词汇教学方法。借鉴西方一些先进的词汇教学方法：列举归类法、上下文释义法、猜测造句法、特征分析法、上下文预习法。

课题方案的设计教案21-21

摘要：教学目标： 1．了解课题研究的特点。（调查报告的特点） 2．了解开展的步骤。 3．通过讨论，确定研究内容、对象和手段，初步学会设计课题研究方案。 重点：研究方案的设计。 难点：研究对象的确立与研究内容的关系。

简论网络环境下的教学设计22-22

摘要：随着我国教育技术的发展，尤其是多媒体网络教学的迅速发展。基于网络的教学资源越来越丰富。网络环境下的教学设计也成为教师必须掌握的一种新的技能。网络环境下的教学设计是指利用网络作为基本媒介进行教学时所发生的教学设计活动。网络环境下的教学设计与非网络环境下的教学设计应该大同小异，但实践领域的研究现状和理论反思的结果告诉我们，网络给教学设计的理论与实践带来了一些微妙却非常重要的改变。

化学新课标利用网络环境的自主式教学方式的初探23-23

摘要：科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段的化学课程的重要内容，对发展学生科学素养具有不可替代的作用。新一轮课程改革理论，其核心是“以学生为中心”和“正视个体差异”。新课标下的教学过程首先必须确立“以学生为中心”的教学理念，重新科学定位学生、教师、教学媒体的角色。

物理概念教学中提高学生理解能力的几点体会24-24

摘要：物理概念的掌握是学生学好物理的基础，学生不能准确清晰地把握物理概念就失去了学好物理学科的基石。在物理教学中通过追本溯源、创设情境、进行实验、咬文嚼字、利用规律、结合案例等方法帮助学生把握物理概念，有助于学生构建物理知识体系，进而达到提高学生理解能力的目的。