中小学教学研究杂志

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中小学教学研究杂志 省级期刊

Teaching Research for Primary and Middle Schools

  • 21-1396/G4 国内刊号
  • 1674-5728 国际刊号
  • 0.27 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
中小学教学研究是沈阳师范大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于2000年创刊,目前已被万方收录(中)、上海图书馆馆藏等知名数据库收录,是辽宁省教育厅主管的学术期刊。中小学教学研究为学者们提供了一个交流学术成果和经验的平台,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:阅读教学、学科教学、教学设计、复习与考试、写作指导、作业设计、能力培养、云端教学

中小学教学研究 2005年第09期杂志 文档列表

中小学教学研究杂志卷首语
用赞美感动出错的心灵1-1

摘要:读过一个智慧故事:在非洲的巴贝姆巴族中,至今依然保持着一种古老的生活仪式.当族里的某个人因为行为有失检点而犯了错误的时候,族长便会让其站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒.每当这时,整个部落的人都会赶来,将这个犯错的人团团围住,用赞美来"教训"他.

中小学教学研究杂志课程改革研究
英国历史科GCE A Level课程作业评价的经验和意义探析4-5

摘要:英国历史科高级水平普通教育证书的课程作业评价是英国近年来历史教学中最成功的举措之一,考试委员会积累了丰富的课程作业评价经验:确定清晰的评价标准、设置明确而有挑战性的任务、为考生提供持续的指导以及通过监督、鉴定和标准化措施保证考试的公平.课程作业评价具有重要意义,它适应了英国历史课程重视培养学生历史探究能力的需要,也符合学生评价新理念的要求.英国在这方面的先进经验可以为我国历史课程学生评价的发展提供参考.

中学STS教育的校本化实施初探6-7

摘要:一、新课程与STS教育 STS教育是中学理科教育改革的一种指导思想,他强调科学、科技与社会的关系,认为科学教育应该培养了解科学技术及其成果、能够参与科学技术决策和具有良好科学素质的人才.传统理科教育以学科为中心,教学内容上强调知识的系统性和学术水平,不重视学以致用和联系社会实际;新课程的科学教育,以提高全体学生的科学素养为宗旨;强调科学与社会、技术的相互关系;强调培养学生的科学观念、合作精神和社会责任感.

中小学教学研究杂志教育论坛
新课程理念下评课的视角与视点8-9

摘要:新课程改革倡导"以学生发展为本"的教育理念,即"教学的根本宗旨是使学生得到有效发展,而不是某种固定的教学方式,更不是某种外在的形式."[1]因此,在新课程理念下,评课的视角与视点应是:能否让大多数学生甚至每一个学生实现有效学习、有效发展.学生的知识增长、学习方法的获得、技能的训练、智力的发展、情感的陶冶、意志的锻炼、价值观的形成,学生学习兴趣及其变化等都是课堂教学效果的实质所在.

辽宁省对全省中语教研员进行全员培训活动9-9

摘要:按照辽宁省教育厅和辽宁省基础教育教研培训中心的要求和安排,辽宁省基础教育教研培训中心语文研训部和辽宁省中语会于2005年7月18日-20日在辽宁省本溪市对全省各市及县区中语教研员进行了近20年来的第一次全员培训活动,教育家魏书生老师、著名语文教育家欧阳代娜老师和来自全省15个市地90多个县区的教研员及当地的教师代表共800多人参加了这次活动。

探究如何走向深入——科学探究中的“层级分析”策略例说10-11

摘要:科学教学要强调"探究"的深度,这个"深"主要表现为两点:第一是学生对科学概念知识的深度理解;第二是学生对各种科学探究过程技能的娴熟运用.科学教学要达到这个要求,必须对学习活动的设计进行智慧性的加工和改造.本文提出的"层级分析"策略,就是改造科学学习活动设计的途径,它重新解析活动的结构,从而为探究预留足够的空间,提升了探究的价值,反映了探究走向深入的要求.

为基础教育下的教师“末位淘汰制”担忧12-12

重视知识外储 迎接新课标的挑战——高中语文新课标学习体会13-14

摘要:在新时期、新课改的大背景下,笔者深深感到要想较好地实践新课标,必须多方面学习充实提高自己的素养.教师如何"育己",这是个通常被人忽视的问题,然而,这又实在是一个不容被忽视的问题.作为在职教师,由于年龄、时间、精力等限制,更应该重视知识外储化学习,本文主要从以下几方面作了探索与论述:1.什么是知识外储;2.为什么要强调知识外储;3.目前知识外储应该着重哪些内容;4.怎样进行知识外储;5.知识外储与教学.让师者"腹有诗书气自华"!

初高中数学教学衔接的思考14-15

摘要:高一数学学习是高中阶段数学学习的关键时期,在我省高中尚未启动新课标教材实验工作的现阶段,面对经历了新一轮课改实验升入高中的新生,初高中数学教学衔接的研究显得尤为重要.

改革书面作业 减轻学生负担——改革小学生课后书面作业的几点思考16-17

摘要:在新课改的形势下,各中小学的课堂教学改革如火如荼,学生的课后书面作业,作为课堂教学的重要组成部分,课堂教学的继续延伸扩展,理应与课堂教学改革同步,相辅相成.但许多学校对此问题,并未引起足够重视,把它切实列入改革议程.改革尚未到位,措施力度不够,这是当前小学生课后书面作业负担过重问题,至今仍然未能解决主要原因.为此,笔者拟就该问题谈点粗浅看法,以供研讨.

高考英语书面表达的书写17-17

摘要:高考中英语书面表达分值25,分析03、04年高考反馈信息,学生平均分值为13.6、15.2,得分率较低,究其原因,一是内容;二是书写.书写所起的作用不可忽视.因为"输入为主",第一印象至关重要,平日训练应从下面几点着手.

浅谈发挥素质教育基地的优势 探索爱国主义教育的有效途径18-18

谈二十一世纪中学教师应具备的知识结构和身体心理素质19-19

摘要:"国运兴衰系于教育",教育的振兴在于教师,教师素质的高低决定着教育教学水平的高低.要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,必须建设一支师德高尚、业务精良、体魄强健、心理健康的教师队伍,这是新世纪社会发展的客观需要.

谈培养初中生的化学科学能力及品质20-20

摘要:素养是人们自身所具有各种心理的、生理的、外部形态等方面的稳定性特点的综合,即所谓禀赋.素质教育是在先天禀赋的基础上,经过教育和训练,使受教育者形成或发挥适应社会生存和发展的能力.就中学生而言,就是培养他们的化学科学知识水平、化学科学能力、化学科学思想水平、化学科学品质.九年义务教育是公民的素质教育.现在新课程改革对我们教师提出了新的要求去适应新教改的要求,新课程理念下中学生的化学科学素养要提高,如何从学科本身出发提高学生化学科学素养,本文试做初探.

运用现代教育技术努力创办特色学校21-22

摘要:一、学校概况 华育学校始建于1996年8月,是一所国有民办学校,九年来在各级领导的关怀和支持下,华育学校始终保持着兴旺发达的喜人势头,学生总数由1996年369名扩大到5386名,教师由38名增加到300名.学校曾荣获首批全国科学教育实验基地称号,2005年全国改革发展优胜单位,辽宁省信息技术示范学校,辽宁省社会力量办学先进工会、鞍山市社会力量办学3A学校、鞍山市教育系统精神文明先进单位、"两个规范"示范校和优秀党支部、铁东区模范学校等荣誉.

中小学教学研究杂志学科教学
人教版小学语文教材三年级(下)——《荷花》教学设计23-24

摘要:一、教学目标 1.指导学生在观察荷花的基础上,通过口头语言,表现荷花的美. 2.指导学生通过想象,提高欣赏美、感受美的能力,培养学生的审美情操. 3.指导学生学习生字新词. 4.指导学生有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分.

改进实验 增强学生环保意识24-25

摘要:一、化学实验改进的环保意义 环境问题是人类面临的三大问题(人口,能源、环境)之一,中学环境教育是使学生正确认识人与环境的关系,树立正确对待环境的态度,并且鼓励学生积极参与改善环境,以促进可持续发展的教育过程.其中在相关的学科教学中进行环境科学知识、技能及环境道德教育的渗透是一种比较普遍的途径.

拓展练习功能 凸现练习价值——“平面图形的初步认识”教学片断比较分析26-27

摘要:练习是学生数学学习进程中不可缺少的重要环节,也正是新课程实施过程中需要深入研究和探讨的重要内容之一.新课程实施以来,许多教师对练习的设计确实动了一番脑筋,已不再局限于机械地书面操练,而是能经常设计一些需要动手操作或合作交流来完成的练习.