论教师适应探究教学过程中的三要素

摘要：本文在适应理论的基础上,对教师适应探究教学的过程进行了科学的阐释与分析,提炼出教师适应探究教学过程中的三要素：倡导探究教学的教育环境,它对教师提出了适应探究教学的客观要求;教师改变,它是实现适应的途径和手段;支持系统,它是促进教师改变的所有支持力量的整体。对这三要素的内涵进行深入的揭示与剖析,可以为促进教师适应探究教学的实践提供参考与借鉴,也可丰富有关探究教学的研究。

简介：《中小学教师培训》杂志在全国影响力巨大，创刊于1984年，公开发行的月刊杂志。创刊以来，办刊质量和水平不断提高，主要栏目设置有：理论视界、教师发展论坛、教育管理、课改聚焦、教学新思维、师德与德育、比较与借鉴等。