学起于思,思起于疑——数学教学中发散思维能力的培养
作者：张鸿志
摘要： 学起于思,思起于疑.常有疑点,常有问题,才能常有思考,常有创新.在数学教学中培养学生的发散思维可以打破思维的僵化,开拓思路,冲破思维消极因素的束缚.……
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