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职教论坛 2017年第29期杂志 文档列表

职教论坛杂志博士视域

加强通识教育培养职业院校学生可持续发展能力1-1

摘要：＂通识教育＂作为一种教育思想或教育价值取向,是培养学生可持续发展能力的重要途径,这一认识在世界范围内已被广泛接受。今天的＂通识教育＂已从高等教育领域延伸至职业教育和中学教育范畴,成为专业教育的补充,对于完善各级各类人才培养体系发挥着举足轻重的作用。

职教论坛杂志师资培养

双师型教师身份认同的内涵、意义和框架探析5-8

摘要：双师型教师身份认同关注双师型教师对自我及职业的认知和诠释。身份认同是双师型教师价值判断的基础,能帮助双师型教师获得职业尊严感,赋予双师型教师职业生活价值,是教师实现主体性价值的前提。在职业教育中双师型教师的身份认同还赋予实践教学积极意义。双师型教师身份认同的内容框架包括三种类型和四个维度：专任教师、兼职教师、实训指导教师;自我认同、专业实践身份认同、他者认同和群体认同。

优质高职院校“教练型”教学名师培育平台建设研究9-12

摘要：伴随经济发展,社会对人才需求标准日渐增高,优质高职教育资源培育成为社会对高职院校提出的新要求。优质高职院校建设成为示范高职院校建设的接力棒,也是示范高职院校内涵建设的深化与拓展,其实质在于培育高职优质教育资源,满足社会对人才的需求。文章分析了优质高职院校建设内涵,明晰了优质高职院校建设的关键是高水平师资队伍建设,即培养造就一批社会知名度高、行业影响力大的＂教练型＂教学名师,探讨了＂教练型＂教师涵义与社会价值,分析了＂教练型＂教学模式属性,提出了＂教练型＂教学名师培育平台建设路径。

供给侧改革背景下高职教师教育类专业的现实困境与路径选择13-17

摘要：国家控制的高职教师教育类专业虽然肩负着为早期教育、学前教育、基础教育和特殊教育培养合格师资的重任,但是其在供给侧结构性改革背景下高职教师教育类专业面临着生源质量普遍不高、就业岗位与职业地位缺乏吸引力、国家对专业的过度管控等外部发展瓶颈和专业改革的力度有待进一步加强、专业教师较欠缺初始岗位的教育实践技能等内部发展困扰。基于此,必须在提高教师职业的吸引力、建立健全教师专业技术职务评聘制度;在内部建立健全专业课程体系和专业教学标准、稳步提升专业师资的执教能力。

职教论坛杂志德育园地

红色资源融入高职院校学生理想信念教育研究18-21

摘要：理想信念教育是高校思想政治工作的核心,直接关系到＂培养什么样的人＂、＂如何培养人＂以及＂为谁培养人＂的根本性问题。当前高职院校学生的理想信念正遭遇不同思想文化交锋交融的冲击和社会思潮多元多样多变的严峻挑战。以八一精神为代表的红色文化是重要的教育资源,充分利用其红色资源的优势,将以八一精神为代表的红色资源融入高职院校学生理想信念教育,有助于高职院校学生坚定对马克思主义的信仰和对共产主义的信念。

刍议高职思想政治理论课教师教学自信的提升——基于“四个自信”的视角22-25

摘要：在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出：坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。文章从＂四个自信＂的内涵出发,分析其与高职院校思想政治理论课教师教学自信的关系,探讨教师教学不自信的现状与原因,提出构建高职院校思想政治理论课教师教学自信的路径：提高理论素养,以提升理论自信;创新教学方法,以提升方法自信;增强个人魅力,以提升人格自信;坚定职业理想,以提升心理自信。

职教论坛杂志职业指导

赣商文化促进高职学生创新创业能力培养的研究——以电子商务专业为例26-29

摘要：随着社会经济的不断发展,全球竞争日益激烈。党的十八大明确指出：大力推进经济结构性战略调整,实施创新驱动发展战略,创新创业教育作为与职业教育使命相契合的素质教育,近年来,在各高职院校蓬勃发展。文章从赣商精神及赣商文化特征分析入手,以高职电子商务专业为例,从培养方式上对其学生创新创业能力进行研究。

基于大数据的精细化就业指导研究——以江西科技师范大学为例30-32

摘要：大数据的到来对高校教育、管理、服务等方面提出很大的挑战,高校毕业生就业问题逐渐受到社会关注,近几年高校毕业生就业压力有增无减,如何有效提升就业工作质量是高校就业工作人员普遍面对的问题。文章分析大数据时代对高校就业指导带来的挑战,进而基于大数据构建就业工作系统模型,更好地为学生提供精细化就业指导,最后简单提出构建工作系统需要注意的问题。

高职院校艺术设计专业“就业型”实训基地建立的选择性33-36

摘要：建立与社会实践接轨的＂就业型＂实训基地,是高职院校艺术设计专业需要着重思考的问题。设计学的就业方向是相当广泛的。可以将设计分成若干个环节,并在各个环节上设置就业基地,可选择核心专业、核心生产环节等来加以建构,把不同环节的实训基地建立在不同的公司之中,学校的实训教学必须在甄别与选择中进行动态的调整。设计学的根本特征决定选择性是职业性设计艺术院校十分强调＂就业型＂专业建立实训基地进行灵活机动运作的根本立足点。

职教论坛杂志职教文化

基于“大国工匠”精神培育的高职教育文化建设路径探索37-41

摘要：根据＂工匠精神＂中＂道技合一＂的核心要义,阐述了传承和弘扬＂大国工匠＂精神对当下我国实现＂中国制造＂强国之梦的特殊意义。针对高职院校普遍存在的校企合作难以深度开展的现象,分析了其校企文化冲突的原因,指出＂大国工匠＂精神的培育是二者的利益契合点,应当以此推进高职教育文化建设。从课程建设、师资培训、校园文化和质量评价等视角给出了基于＂大国工匠＂精神培育的高职教育文化建设路径。

高职院校学生“工匠精神”培育路径——基于大学生社团文化的视角42-45

摘要：社团是高职院校素质教育和校园文化不可或缺的组成部分,对高职院校学生有着巨大的影响力、感召力。大学生社团文化与高职院校学生＂工匠精神＂培育所需要的价值取向和行为表现紧密相连,具有独特社会、实践和主体价值意蕴。从实践层面来看,社团在＂工匠精神＂培育中,具有重要的育人功能、引领功能、载体功能和激励功能。时代赋予了＂工匠精神＂全新的内涵与价值,高职院校承担着重要的职业人才培养功能,需要全面认识大学生社团在高职生＂工匠精神＂培育中的地位,优化相应制度环境,营造＂工匠精神＂文化氛围,充分利用专业社团培育＂工匠精神＂。

职教论坛杂志院校建设

专业化视角下高职院校管理人员准入机制研究46-50

摘要：社会分工和自身发展的需要为高校管理提出了新的、更高的要求,职业化、专业化建设已经成为高校发展的必然趋势。准入机制是高校管理专业化建设的第一个环节,是专业化建设的基础,为后续环节提供了标准和依据。准入机制对整个管理专业化体系构建具有关键性作用。文章在对我国高职院校管理队伍与管理人员准入机制现状和问题进行分析的基础上,对基于专业化的高职院校管理人员科学准入机制的构建进行了探索性研究,为高职院校管理人员准入机制的设计和实施提出具体的思路和方法。

职教论坛杂志模式论丛

高职院校学生素质教育内容体系构建研究——基于山西交通职业技术学院的实践探索51-55

摘要：培养高素质的技术技能型专门人才是高职院校的责任和使命,因此,实施素质教育是高职院校教育教学改革和人才培养工作的核心。但现实中高职院校的学生素质教育存在很多问题,集中表现在素质教育体系建构存在偏差。山西交通职业技术学院在以四大工程为抓手进行实践的基础上,确定了＂四目十一项＂的素质教育内容体系,可为高职素质教育提供有益的借鉴。

基于国外现代学徒制经验的校企互嵌式人才培养模式研究56-59

摘要：现代学徒制通过产教融合、校企合作联合培养技术技能型人才,在国外已经成为职业教育的一种成熟模式。我国在吸收国外学徒制成功经验的基础上,正在大力推行现代学徒制的试点工作。文章分析了现代学徒制背景下实施校企互嵌人才培养模式过程中遇到的几个主要问题,有针对性地提出了解决问题的相应对策和有效措施。

“一带一路”背景下高职院校人才培养路径探析60-63

摘要：随着国家＂一带一路＂战略的实施,中国经济发展进入了新的时期,随之也为高职教育的发展带来了新的挑战与机遇。在此背景下高职教育应加快转型服务地方,与地方产业深度融合的步伐,尤其要主动投身于＂一带一路＂节点城市的经济建设,提高本校人才培养与地方经济匹配度,这是高职教育面临的重要课题。从＂一带一路＂战略带来的挑战与机遇出发,探讨高职院校人才培养创新路径,为＂一带一路＂战略的加快实施提供应用型和高级技术型人才保障进行有益探索。

职教论坛杂志教法展台

高职《CAD/CAM技术》课程改革与教材建设的探索与实践64-66

摘要：为培养高技能复合型的精密制造专业人才,通过《CAD/CAM技术》课程的教学从课程体系结构、课程内容、教学手段和方法、工程实践项目和教材建设等方面进行全方位改革,有效激发学生学习兴趣,运用信息化教学手段,理论与实践相结合,提高了教学质量,培养了学生的实践能力、创新能力,让学生成为高素质的职业技能型人才。

问题反馈式项目教学在高职课程教学中的应用研究——以国际贸易实务为例67-72

摘要：文章以国际贸易实务课程为例,介绍了如何运用问题反馈式项目教学辅助教师进行课程教学,以期提高高职课程的教学效果。该研究选择某高职院校2014级商务英语专业1、2班为研究对象,设定1班为实验组实施问题反馈式项目教学,2班为对照组进行传统教学,在课程教学结束后采用教学效果问卷调查和SPSS 22.0期末考核成绩分析的方式来对比教学效果。研究结果表明,问题反馈式项目教学辅助下的国际贸易实务课程教学效果要优于传统教学方法下的课程教学效果。问题反馈式项目教学更好地激发了学生的学习兴趣,在提升学生的专业能力、方法能力、社会能力以及个人能力方面都有积极的作用,更有效地提高了学生的职业素养以及岗位能力。

浅谈文体学在高职高专英语教学中的应用73-76

摘要：文体学研究语言使用的规律,强调语言的使用必须适合特定的场合。在高职英语课堂教学中适当地加入文体学知识,能够极大地提高高职学生英语学习的积极性和英语语言的运用能力。文章从语音、词汇、句型和语篇等层面,结合教学实践,在高职英语教学中加入文体学的内容,强调了文体学方法在高职高专英语教学中的运用,对于加强学生＂适合性＂方面的意识很有帮助,使学生能够自如恰当地使用英语。