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职教论坛 2016年第17期杂志 文档列表

职教论坛杂志博士视域

浪漫的“工匠精神”1-1

摘要：＂工匠精神＂火了!这几年,从日籍作家柳宗悦关于日本手工艺研究丛书被翻译、引进到国内,到央视《大国工匠》系列节目热播,再到＂工匠精神＂被写入《政府工作报告》,社会各界开始对＂工匠精神＂表现出极大的热情。在产业转型的大背景下,中国制造要走向高端,要实现供给侧改革,要培养高素质的技术技能型人才,＂工匠精神＂似乎成了一种＂神器＂。

职教论坛杂志师资培养

职业院校教师师德现状的实证研究5-9

摘要：准确把握师德现状是改进师德建设工作的前提和基础。以教育部的中职和高职教师师德规范为基础,设计师德现状调查问卷,并对天津和贵州的7所职业院校进行调查。结果表明,职业院校教师师德状况总体良好,但在学习的主动性等方面存在明显短板。这一状况与国家和职业学校的工作、职教教师的社会地位、师德规范体系以及教师个人的若干因素有着密切关系。为了进一步提高职教教师的师德水平,需要采取进一步完善师德规范体系、在师德建设中引入档案袋评价等措施。

我国技工院校师资队伍建设发展策略研究10-13

摘要：职教师资队伍建设不仅是教师专业化水平提高的基础和重要条件,也是职业院校提高教育教学质量的关键和任务。基于问题驱动,本研究采用了质性研究方法,依据目的性抽样,对广州市属28所技工院校师资队伍建设情况进行了问卷调查,在此基础上选取7所院校的师生及管理人员进行了深度访谈,根据对资料的类属分析,提出技工院校师资队伍建设的发展策略。

基于现代学徒制的中职师资队伍建设探究——以宁波市北仑职业高级中学酒店专业为例14-17

摘要：我国现代旅游休闲产业快速发展,酒店行业人才紧缺,但中职学校酒店专业毕业生却不能满足企业用工需求,原因有很多方面,其中师资队伍建设是重要因素。教师是教育的第一资源,是职业学校发展的生产力。在现代学徒制人才培养模式背景下,针对中职学校与酒店企业的实际情况,探索培养学校高素质专业化的专任教师和具有教育教学能力的企业师傅,加强师资队伍建设既是推进现代学徒制的实践诉求,也是提高现代学徒制实效性的路径选择。

职教论坛杂志德育园地

新媒体背景下高职思想政治教育创新研究18-22

摘要：新媒体技术的应用与发展,为高职院校思想政治教育带来机遇的同时,也带来了前所未有的挑战。做好新媒体时代的高职思想政治教育工作,要遵循科学的原则,创造性地把新媒体运用与思想政治教育结合起来,为高职院校学生思想政治教育开辟新路径。

论高职教育立德树人的维度及践行23-26

摘要：党的十八大报告明确把立德树人作为高等教育的根本任务。立德树人不仅对普通高等教育重要,对为社会生产、建设、管理和服务一线培养技能型人才与技术型人才的高职教育而言尤其重要。高职教育应努力培养社会主义现代化建设所需要的德才兼备的应用型人才,并结合生源特点,努力培养学生成为身心健康、胸怀祖国、敢于担当、技术过硬以及勇于创新的国家合格建设者和可靠接班人。同时,高职教育应培养一支既有师德,又脚踏实地的＂实干家＂师资队伍,塑造良好的校园文化氛围,确保＂立德树人＂在高职院校扎实开展,使高职教育成为全面深化改革重要历史时期的一支磅礴力量。

高职思想政治理论课学情分析思考27-31

摘要：高职院校思想政治理论课程应在深刻理解思想政治理论课特殊性基础上注重学情分析,突出对高职学生特征的把握,尊重其独特性,将思政课学科的特点和高职学生的特点有效结合,既要对高职学生的特性进行了解,又要对高职思想政治理论课程进行把握,这样才能大大提高高职院校学生学习思想政治理论课程的认可度和信效度。

职教论坛杂志职业指导

转型与对接：高职院校创新创业教育范式与模式研究32-35

摘要：在＂大众创业、万众创新＂国家发展新战略中,高职院校起着必不可少的生力军和主阵地作用。传统的高职院校创新创业教育已经不再适应经济转型的需要,需要引发一场由＂双创＂推动的教育范式深刻转型,在教学范式、课程体系范式、教育评价范式等方面做出根本性的变革。创新创业教育范式不同于创新创业教育模式,后者服从于前者。高职院校创新创业教育模式要体现＂对接式教育＂理念,对接学生特点、院校特色和行（企）业文化和社会经济转型需要。

职教论坛杂志模式论丛

高职本科教育分段培养模式问题与对策36-38

摘要：形式多样的高职本科教育正在全国各地试行,在相关法律法规尚未修订或出台前,高校间分段协同实施高职本科教育模式最具可信性,这既是应用型本科高校发展转型难得的良机,又吻合高职院校向上发展的战略需求。江苏省＂3＋2＂、＂3＋4＂分段培养模式已经运行4年,在法理支撑度、招生吸引力、协同向心力等方面存在一些不足,需要审视,需要着力构建现代职教理论体系、招生专业设置、校企校融合、教学管理等方面改革,升级现代学徒制,建立末位淘汰制,用互联网思维培养社会急需高端技能型人才。

七年融通三螺旋递进衔接的课程体系研究与构建——以机械设计制造及其自动化专业为例39-42

摘要：机械设计制造及其自动化专业＂3＋4＂人才培养存在急需破解的难题,围绕技术技能型人才知识、能力、素质和发展的目标要求进行了深入的研究和系列改革实践,提出了七年融通三螺旋递进衔接的课程体系改革设想,构建了相辅相成、相互促进的理论课程体系、实践课程体系和专业技能训练体系,体系强调整体性、动态性、层次性和关联性。实践证明,该体系解决了机械设计制造及其自动化专业＂3＋4＂人才培养课程体系问题,实现了系统性与目的性有机结合,实践能力培养与理论教学内容有机交融,课程标准与职业标准相融合,学历证书与职业资格证书相对接,提升了本科教学质量,具有导向意义和时代现实意义。

Presentation教学法在汉英词汇翻译课程中的应用模式研究——以高职类英语专业为例43-46

摘要：将presentation教学法应用于高职汉英翻译课程中,旨在提高学生词汇翻译储备。通过教学发现,Presentation课堂呈现不仅有助于学生横向及纵向词汇的积累,还能提高学生对汉英翻译的兴趣,激发学生主动学习积累汉英词汇翻译,从而提高翻译能力与水平。

云计算环境下图书馆服务模式创新研究47-50

摘要：云计算技术以其强大的功能已在各个商业领域得到了逐步推广应用,通过对云计算概念和特点的阐述及现阶段图书馆对云计算的现实需求及其带来的发展变革,分析了图书馆利用云计算给其服务、管理、安全等方面带来的优势,提出了云计算环境下图书馆服务的新模式。

职教论坛杂志职教文化

新发展理念引领高职院校校园文化建设探究51-53

摘要：党的十八届五中全会提出了＂创新、协调、绿色、开放、共享＂的新发展理念,为高职院校校园文化建设提供了理论引领、实践指南与成果方向。文章从分析新发展理念引领高职院校校园文化建设的意义入手,描述了高职院校校园文化建设的现状,阐述了新发展理念引领高职院校校园文化建设的五大实践路径。

高职校园文化与苏州城市精神融合路径研究54-57

摘要：高职校园文化建设应与区域经济发展并轨,既要体现其高等性又要突出职业性的特色。苏州高职校园文化建设仍然存在基础弱、轻特色、缺少职业性以及存在应付现象等不足,因此,可以以名城苏州丰厚的历史文化为依托,在精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四个层面融入苏州城市精神,借助城市的文化品牌,快速提升校园文化建设的内涵。

职教论坛杂志院校建设

新建本科院校的转型发展与办学定位研究58-62

摘要：部分新建本科院校应通过转型发展进一步明确各种办学定位,发展目标定位：应用技术型大学;类型定位：现代高等职业教育;性质定位：应用技术型;办学层次定位：以本科教育为主、以专业硕士为辅;服务面向定位：服务地方（区域）产业经济和社会发展、服务地方（区域）技术积累和技术创新、服务学生成长成才;人才培养定位：培养高素质应用技术技能型人才;科学研究定位：服务地方的应用性科学研究;学科专业定位：建设与地方产业密切相关的应用型学科专业体系。

职教论坛杂志教法展台

基于多元需求的高职公共英语分层分类教学探索与实践——以A校为实验个案63-66

摘要：近年来很多高校积极推广根据学生英语成绩差异进行＂分级教学＂和＂走班制教学＂的教学模式。文章针对该教学模式实施中出现的问题,依据社会需求和学生兴趣二个维度研究其解决办法,并对＂基于多元需求的高职公共英语分层分类教学模式＂进行实证研究,分析其特点,验证其有效性,提出了需求分析理论框架下卫生类高职公共英语分层分类教学新模式。

基于能力本位的高职会计专业实践课程体系的探索67-70

摘要：时展与观念的更新,高职教育越来越趋向于基于能力提高的实践课程。构建以能力为本位的实践课程体系已成为高职教育的时代诉求。文章分析了高职院校会计专业课程体系方面存在的主要问题,立足于课程设置对会计专业实践课程体系的重构进行探索。

微课、翻转课堂在高职院校信息化教学中的实证比较研究——以《网店视觉设计》项目课程为例71-74

摘要：文章研究和比较目前比较流行的微课和翻转课堂两种信息技术教学手段的基本概念、设计要素以及如何合理设计和高效管理。以项目课程《网店视觉设计》为例进行实证比较研究,探讨这两种信息技术教学手段以期掌握各自特色,给高职技能教学提供借鉴。