寻找职业教育的“根”
摘要：“寻根”是一种寻找根底和追寻根本的过程．也是一种力求把握事物根源性的探究活动．．什么是职业教育的“根”？是质量、文化、职业．抑或别的什么？这肯定是一个见仁见智的命题．而且我们也不怀疑每一选择都能言之成理、令人信服且有充足的逻辑理由。但我们倾向于选择质量作为职业教育的“根”。中等职业学校教师专业标准与职教教师培养培训
摘要：中等职业学校教师专业标准的颁布和实施为职业学校教师培养培训提供了基本依据。但也提出了新的要求，为此需要深刻领会和理解教师专业标准，积极推进师范教育向教师教育转型，实行培养培训一体化，全面系统地重新定位、系统设计职教教师培养培训工作，满足教师职前培养、入职培训和在职研修等职业发展的需求，促进教师专业发展，提高职业教育人才培养质量。基于学生视域的高职教师胜任力现状调研与提升路径
摘要：高职教师胜任力的发展程度极大地影响到高等职业教育质量，学生与教师的关系最密切，对教师队伍整体素质的感受最直接。文章基于湖北省7所高职院校300余名在校生的问卷调查．从学生视域来了解高职教师胜任力的发展状况，根据调查结果结合实证分析，发现当前高职教师胜任力发展的现状不容乐观，针对存在的问题，探讨从四个路径来提升高职教师胜任力的发展水平。高校职业发展教育师资队伍理性诉求与价值实现机制研究
摘要：职业发展教育是高等学校实施人才提升质量工程的重要战略之一，与之相关的职业发展教育师资队伍建设成为社会关注的焦点。从事职业发展一线教学和管理工作的教师的生存和发展面临较大压力，文章以职业发展教育师资队伍的理性诉求和价值实现为研究触角，深入调查研究高校职业发展教育现状．提出职业发展教育师资队伍理性诉求和价值实现的工作考评方案和实施路径。人力资源视角下高职兼职师资管理的问题与策略分析
摘要：随着高等职业教育的蓬勃发展，聘请一定数量的兼职教师势在必行。目前。高职院校在对兼职教师队伍的管理中还存在招聘渠道不畅、薪酬与绩效考核制度不合理、培训制度缺失等问题．需要进一步建立健全人才工作引进平台、管理平台、激励平台，促进高职院校与兼职教师的合作．有效提升高职院校人才培养和服务社会的能力。．论高职院校科研成果管理的创新路径
摘要：高职院校与其他高校在科研成果管理方面有很大的区别。创新科研管理路径，要根据高职院校科研成果的特点对其进行科学分类；要从三方面入手创新科研成果管理的路径：科研成果管理系统设计的创新、科研成果评价方法的创新、科研成果管理模式的创新。高职院校学生工作心理资本分析及其开发
摘要：高等教育大众化促成高职院校规模化成长。同时也给学生工作带来无限机遇与挑战。文章从高职院校学生工作心理资本四要素：自我效能感（self-efficacy）与自信、希望、乐观、坚韧性解读高职院校学生工作心理资本主要来源．并从厘清高职院校学生工作心理资本开发角度和明确高职院校学生工作心理资本管理内涵两方面着手开发高职院校学生工作心理资本．提高高职院校学生工作管理绩效。高职大学生校园志愿服务的心理探析
摘要：大学生校园志愿服务，遵循“奉献、友爱、互助、进步”的准则，秉承“在实践中成长，在服务中成才’’的理念，以学生为主体，在教师的指导下，以团体或个体形式在大学校园内开展各种志愿服务活动，充分体现了以生为本，为大学生提供一条全新的实践锻炼途径和更为广阔的发展空间，是提升大学生心理素质．发挥高职院校个性化育人的理想方式。心理资本视角下当代职校生心理健康教育新模式构建
摘要：文章对心理资本的概念、心理资本视角下心理健康教育的内涵进行了详细阐述，并对当代职校生的心理特征进行了深入分析。以此为基础，在心理资本视角下，分别从心理健康教育的对象、目标、内容以及其组织机制等方面构建了当代职校生心理健康教育的新模式。-高职学生攻击行为指标量化探究——基于人才培养模式的思考
摘要：通过采用验证性分析、心理测量学方法来修订Buss＆Perry攻击行为问卷．制定一份适合我国高职学生攻击行为问卷，从而达到高职学生攻击行为指标量化，为人才培养方案提供新思考。结果显示，高职学生攻击行为问卷保留23个条目，信度、效度处于理想状态、拟合水平高，为我国高职院校研究攻击行为以及人才培养方面的进一步实践研究提供方便和借鉴。高职旅游会展专业学生就业平台立体化建构策略
摘要：会展教育和会展业出现高度“供需错位”．会展专业毕业生“就业难”问题突出。这迫切要求高职旅游会展专业院校改革创新就业体系．搭建有效的就业平台，促进优质就业。进一步明确高职会展专业学生的就业方向与培养目标，在分析高职会展专业学生的就业现状与问题所在的基础上．提出高职会展专业就业工作，要与需求对接、与企业合作、与实践结合，搭建整合学校与企业、教学与学工、国内与国际资源的立体化平台。实现会展专业学生、会展教育院校、会展产业的和谐互动发展。提升大学生职业素养的多维路径探析
摘要：大学生职业素养关系到自身的根本利益，提升大学生的职业素养具有特殊的重要意义。高校要强化人文素质培养，深化教育教学改革，拓展实践育人，加强“双师型”教师队伍建设，夯实大学生的职业素养，为大学生顺利就业、岗位成才集聚正能量。供应链视角下的高职学生就业研究
摘要：伴随着全世界高等教育大众化的浪潮，大学毕业生数量的激增．高职院校与本科院校有一定的差距，就业压力在高职院校中表现得尤为突出。如何才能高质量就业．提升高校毕业生的就业能力是最为关键的因素。供应链管理是目前被企业广泛采用的管理模式．把供应链管理模式引入分析高职院校的就业问题，通过研究教育供应链上的用人单位对就业能力的需求，从而建构高校学生的就业能力结构模型．以此模型来指导高校在教育培训等环节对学生进行有针对性的培养．从而帮助毕业生提升就业能力。“双主体”办学模式下的校企文化冲突及其管理
摘要：在高职教育“双主体”办学模式下，校企文化的价值观念、文化规律、文化特质、人际关系冲突已成为一种常态，影响了“双主体”办学的价值、心理、文化和管理基础，必须进一步重视和加强文化冲突管理。建立有效的冲突管理、利益共享、文化认同、沟通疏导、民主管理机制，才能更好地适应新形势下“双主体”办学的需要。从“技能本位”到“文化育人”：高职文化育人的体系构建与转型升级——以高职旅游管理专业为例
摘要：“技能本位”推动了中国高职教育的快速发展，形成了鲜明的特色，但同时也使高职教育陷入了困境、学生人文精神的滑落．“压缩饼干式”的教学模式给学生带来的后劲不足，迫使高等职业教育有必要寻找一种强有力的文化支撑。专业文化建设作为校园文化与行业文化对接的重要载体．有望为高职教育面临的困境带来转机。文章以高职旅游管理专业为例．通过分析高职专业教育“技能本位”的困境，指出“文化育人”是新时期高职教育的必然选择．提出了高职专业教育的发展必须立足“四个依托”的办学理念，在此基础上提出了高职专业文化与行业企业文化对接的六大文化体系，并为高职教育的理念转型升级提出了初步的设想。融入城市精神的高职校园文化建设研究
摘要：通过对城市精神和高职校园文化内涵的分析，指出融入城市精神的高职校园文化建设的意义与作用．对融入城市精神的高职校园文化的培育提出了四点建议：把握时代特征，加强舆论宣传；注重文化建设，关注人文情怀；融入社会生活，激发责任意识；提升自身素质，引领价值导向。创新创业教育融入高职院校文化创意人才培养体系的困境与出路
摘要：作为一个新兴产业．文化创意产业较大的市场发辰空间与稀缺的人才资源之间的矛盾日益突出．制约着文化创意产业的进一步发展。为了克服文化创意产业发展的人才瓶颈，高职院校应以提高人才培养质量为核心，主动将创新创业教育融入文化创意人才培养全过程，加强顶层设计，从培养文化创意思维、创新创业教育课程体系、加强文化创意师资队伍建设、丰富文化创意活动载体、搭建文化创意实践平台等五个方面着手．积极探索提高文化创意人才培养质量的实现路径，为文化创意产业提供智力支持和人才保障。高职院校建设协同创新平台提升社会服务能力的研究与实践——以佛山职业技术学院为例
摘要：高等职业教育作为高等教育的一种类型担负着社会服务职能．协同创新平台是职业院校内涵式发展的必然要求，建设协同创新平台是高职院校提升社会服务能力的重要途径和载体。佛山职业技术学院近年来在建设协同创新平台方面积累了一些经验，并取得了一定的成效。．
