关于毕业生的第三方评价（二）——就业质量的内涵
摘要：随着全球化的日益进程,失业率不断上升、就业质量普遍下降正成为困扰包括发达国家在内的世界各国的普遍性问题。为了应对全球化的挑战,在1999年的国际劳工会议上,国际劳工组织提出了以就业质量为主要内容的＂体面工作＂理念,并为体面工作提出了一个初始性定义：所谓体面工作是在自由平等、安全和尊严的条件下的生产性工作。其中,权利被保护、足够的报酬和提供社会保险是体面工作的主要特征,体面的、高质量的就业应该是自由的和非强迫的、机会平等的、安全的、有尊严的工作。试论中高职衔接专业结构模型的构建
摘要：构建中高职衔接专业结构模型是实施中高职衔接体系构建的重要任务,是建立中高职衔接课程体系的基石。运用职业分析方法,以职业岗位（群）为基础,以能力本位为核心,建立中职与高职有效衔接的＂三角形＂专业结构模型;构建专业结构模型,凸显了中高职分层次人才培养的定位要求,提高了中高职专业衔接的适应度,降低了专业种类设计的复杂性。论构建广东特色现代职业教育体系的若干问题
摘要：构建广东特色现代职业教育体系是广东职业教育领域关注的重大问题,也是服务广东现代产业体系的必然诉求。但在构建广东现代职业教育体系的过程中却存在定位不突出、体制机制缺少突破、行政部门利益冲突导致的体系构建障碍等问题。反思构建广东现代职业教育体系遇到的若干问题,究其本质原因,是没有突出广东特色的定位问题,缺少大胆改革、敢于突破的创新意识。笔者认为这几个问题的解决,可以加快推动富有岭南文化内涵的广东特色现代职业教育体系构建。职业地位获得研究评述——社会网络视角
摘要：对＂职业地位获得＂这个学术研究热点进行了简单的历史回溯,归纳了近些年来相关问题研究的主题,对三个存在争议的主题进行了分析,提出了个人的见解,以及未来研究的方向。基于学习过程的高职课程考核改革探索——以《计算机园林景观效果图制作》为例
摘要：课程考核是检验教师教学效果、引导学生课程学习、督促学生自觉学习、评价学生知识与技能掌握程度的重要手段,而传统的课程考核办法与高等职业教育人才培养模式已经难以相适应,存在多种弊端。以《计算机园林景观效果图制作》课程为例,探索与构建符合高等职业教育人才培养目标需求的有效课程考核评价方案。完善职教集团运行管理体制与机制的若干建议
摘要：目前我国职业教育集团建设在运行管理体制与机制方面存在许多问题,职业教育集团＂集而不团＂的现象普遍存在。通过采取确立职业教育集团组织的独立法人身份、完善职业教育集团组织机构、强化职业教育集团制度建设、建立多渠道筹措职业教育集团运行经费的投入体制、加强政府对职业教育集团的管理与引导等多方面措施将有利于职业教育集团运行管理体制与机制的完善。基于CRM理论的高职院校与科技型中小企业产学研合作管理机制研究
摘要：高职院校与科技型中小企业的产学研合作能够促进学科与产业结构的良性循环,在加强了学校的学科建设,明确人才培养目标的同时促进科技成果转化,以创新带动就业,使高职院校更好地为社会、为区域经济做出贡献。但由于高职院校在产学研合作的观念及管理机制等方面存在问题,制约了产学研合作的发展,为此,提出利用企业管理中较为成熟的管理理念——客户关系管理分析产学研合作中存在的问题,建立围绕客户关系管理理念的产学研合作管理机制。中职学校电子商务专业社会需求分析——以浙江省为例
摘要：全球范围内,电子商务已经成为引领生产与生活方式变革的重要推力。电子商务的迅猛发展需要电子商务人才的支撑。调研发现,私营企业、民营企业对中等职业学校电子商务专业人才需求较大,人才规格主要是＂商务型＂人才;企业对电子商务人才的素质要求,首先是职业态度、职业精神、团队意识等,其次才是商务能力等核心技能,这对中等职业学校人才培养与课程教学改革提供了参照。中职师生关系的调查与情态化分析
摘要：师生关系在中职教育的情景中有着特别的意蕴,通过调查,得到了一个全国性的分析样本,从教师视角出发,采用文本分析与情态分析等方法,从＂教师眼中的学生基础＂等四个方面分析、梳理了中职师生关系的现状以及这种关系背后蕴含的意义。社区教育管理创新简论
摘要：社区教育管理是社会管理的重要组成部分。以社会教育管理创新理念为指导,社区教育管理需从理念创新、体制创新、组织创新、创新目的诸方面,厘清和把握社区教育管理创新的思路与要点。中国成人教育发展方式转变的文化引示
摘要：总揽当代成人教育发展史,即可至言,中国成人教育发展方式的转变,总是与社会主义文化的发展与繁荣如影随形。在＂发展方式转变＂与＂文化繁荣发展＂的契合与互动中,不仅屹立了中国成人教育跨越发展的里程碑,更为社会主义文化的发展繁荣倾入了新的动源与活力。在此意义上,本文试图从推动社会主义文化的大发展大繁荣的视域下,清朗中国成人教育发展方式转变的文化脉络、文化动因、文化诉求,追索中国成人教育发展方式转变的文化蕴义、文化价值、文化路径,为当下中国成人教育发展方式转变的战略抉择提供益实参考。许茨知识社会学视野下的成人教育考察
摘要：许茨的知识社会学具有现象学社会学的重要特征,本文通过剖析许茨关于＂理解＂、＂知识库＂、＂多重实在＂等核心思想,可以看出成人教育与许茨知识社会学之间的关联,而对成人教育中如何发挥＂类型化＂的作用、推广＂关联性记忆＂、关注＂多重实在间的转换＂以及重视＂日常生活的价值＂等问题进行讨论,使得许茨知识社会学的价值在成人教育领域得到了彰显。区域成人高校加强社区教育指导能力的思考
摘要：随着终身教育的发展,开展区域内社区教育指导服务成为区域成人高校一项重要的职能。基于区域成人高校职能的转变、社区教育深化发展的需要以及指导能力现状的不足,区域成人高校加强社区教育指导能力建设问题日益突出,成为影响区域社区教育发展的重要因素。因此,分析区域成人高校社区教育指导能力的基本特征,有针对性地提出相关措施,将有助于社区教育指导能力的有效提升。文章从协调能力、服务能力、示范能力和研究能力等角度,阐述了区域成人高校社区教育指导能力的基本要素。高职物流专业职业能力的培养研究
摘要：高职物流专业职业能力的培养研究,一是物流服务业提升的需要,二是职业教育大发展的需要,三是物流企业提高生产力的需要。从职业能力的内涵,高职物流专业职业能力的界定,职业能力培养的理论基础,国内存在问题及国外教学的启示以及高职物流专业能力培养的教学实践等五个方面进行论述,提出若干想法建议,以供探讨。高职学生职业能力模型的构建
摘要：建立能力模型是开展能力评价的第一个关键性任务。本文针对我国高职学生的职业能力评价问题,总结了国内外职业能力建模研究的相关成果,结合我国高职教育现状和发展趋势,构建了高职学生三维职业能力模型,详细阐述了职业能力模型的内容维度、要求维度和行动维度,为进一步的职业能力评价方案设计提供了理论基础。学科课程教学中学习迁移的策略研究——以制造类专业为例
摘要：职业的日新月异,要求学科课程同样要关注学习迁移的可能;以机械制造类专业为例,进行职业教育专业学科课程教学中学习迁移的策略研究。高职高专机电类专业柔性教学研究与实践
摘要：针对当前高职高专教学存在的一些突出问题,以＂学生能学以致用＂为教学指导思想,围绕企业的需求,采用多样性、互补性的教学方法,实施柔性教学模式,完善柔性管理体系,进行高职高专机电类专业柔性教学实践,以培养适应社会需求的机电类专业应用型专业人才。高职英语校本课程开发知识观的重建
摘要：高职传统的英语课程知识观把人与课程知识割裂开,忽略了知识本身就是人类运用智慧全身心探索世界的产物这一客观事实,因此难以揭示课程知识与人的发展的内在关联;试图回到原点探寻校本英语课程知识与教育联姻的基础,即知识的内在结构与人的生命本性的内在契合,阐明高职英语校本课程知识观的发展应从＂人知疏离＂走向＂人知融生互动＂的新观点。
