关于职业教育的信息化之路——信息化之路是发展我国职业教育的必由之路
摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响．必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略．超前部署教育信息网络。到2020年．基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。高职院校校园文化概念模型研究
摘要：根据现有校园文化研究述评，借用企业文化的研究范式及现有研究成果，结合高职院校办学特色、办学理念及人才培养过程中所呈现出的特点等，提出了高职校园文化概念的“陀螺’’模型。该模型充分体现了高职校园文化的动态性、协调性、系统性及开放性等特点．同时还能体现各利益相关者在高职校园文化建设中的作用。企业质量管理模式变革背景下职业教育人才培养目标的新内涵
摘要：在我国企业积极推进全面质量管理的背景下．培养具有质量能力的高素质人才成为职业教育面临的现实问题。基于对全面质量管理模式下质量管理工作的过程及组织形式的分析结果．定义了职业教育语境中质量能力的概念，并借助综合职业能力理论对质量能力的内涵结构作了解析．最后提出将行动导向和过程导向作为质量能力培养的教学原则。当前职业教育教学方法发展趋势研究
摘要：当前，职业教育内涵发展迫切需要对其教学方法进行深入细致的研究。职业教育的特点是职业教育教学方法研究的合适切入口。基于职业教育的特殊性，其教学方法呈现出了几大发展趋势：（1）以学生为中心；（2）以活动为中心；（3）整合性；（4）以团队为基础。而这些趋势也对职业教育教学方法的改革提出了实践要求。“校会合作、校企合作”高职教育人才培养模式探索——以天津职业大学印刷工程系产学研实践为例
摘要：高职教育模式的创新是提高高素质技术技能型人才培养质量的重要因素。天津职业大学印刷工程系通过行业协会深度参与和指导，实现行业内优质资源整合；校企共建校内外实训基地，实现企业深度参与人才培养；发挥企业兼职教师作用，实现全过程参与教学改革等实践途径，全面推进了“校会合作、校企合作”模式的创新，实现了高素质技术技能型人才培养的针对性和有效性。激励企业参与职业教育的税收政策研究
摘要：职业教育是我国社会经济持续发展的重要支撑，而校企不能实现有效合作是制约职业教育进一步发展的主要因素。调查显示，职业院校迫切需要企业参与其教学和科研，企业也有参与职业教育的真实意愿，而我国的财力状况更存在给予企业税收优惠政策的可能性。因此，国家财税机关应该制定相应的税收优惠政策以激励企业参与职业教育。可采取的措施有允许企业加计扣除相关费用、固定资产加速折旧和实习基地收入免税等。基于核心竞争力的高素质应用型网络人才培养模式
摘要：自主学习新知识的能力、团队协作能力和实践操作能力是高职计算机网络专业毕业生就业的核心竞争力。分析了高素质应用型网络人才培养的现状。提出了一种基于核心竞争力的高素质应用型网络人才培养模式。创新职教教学模式培育现代技术工人
摘要：树立先进的教育理念，在实践中探索创新改革教学模式，培养学生较强的实践能力、解决实际问题的能力、创新能力和技能水平，使学生适应社会的需要，适应现代企业对现代技术工人的需求。中职学生人格培养的现状、挑战及对策——基于浙江省的实证分析
摘要：人格教育已成为职业教育内涵发展阶段的新命题和新内容。结合浙江省中等职业教育学生人格培养的实践，总结提炼新时期中等职业教育学生人格培养的基本经验和典型模式．分析中等职业教育学生人格培养面临的挑战，并提出对策建议。两种视角下的学习型组织
摘要：从理论基础、概念内涵、目标指向、创建模式等多角度考察．目前存在着两种不同类型的学习型组织：一种是教育理论视角下的学习型组织，另一种是管理理论视角下的学习型组织。这两种类型的学习型组织虽然都是探讨组织的学习问题，但他们的学科属性不同，讨论的侧重点不同，所用的概念体系也不完全相同。正确认识两种不同类型的学习型组织。对当前正在开展的学习型社会建设工作具有十分重要的作用。新农村建设视角下供销合作社职业教育：现状、问题及发展对策
摘要：供销合作社事业的发展、新农村建设及现代化农业发展关键在人才，而人才关键在教育，因此发展供销合作社职业教育对于合作社的发展至关重要。本文就供销合作社组织新型农民教育培训具有的优势，分析供销合作社职业教育的现状及其存在的问题基础上，阐述供销合作职业教育培训其发展对策，为推进合作社事业的发展，满足新农村建设的人才培养需求。成人学习的SWOT分析及其成人教育应对策略
摘要：成人作为成人教育的主体，在参与学习时虽然具有很大优势，但同时也存在着一定的劣势，机遇与挑战并存。本文运用SWOT方法对成人学习的优势与劣势、机遇与威胁进行分析．并提出相应的应对策略，以期成人能够在学习中扬长避短，发挥优势，克服劣势，充分利用外部环境中的各种机会，取得较高的学习效率。职业教育课堂教学敏感的表征维度与形态
摘要：课堂教学敏感是职业院校师生在课堂教学中把握教学时机，创设心理互动情境．生成有效教学的自我意识。它是动态生成的，情境的场域性、语言的思想性及声音的感染性是该教学敏感的表征维度．而场景性敏感、反思性敏感和人际性敏感则是该教学敏感的表征形态。近十年高职课程改革与建设的研究综述
摘要：近十年来高职课程改革与建设的步伐加快，对其进行的研究方兴未艾，分析目前已有研究成果有利于对其进行更深入的研究。近十年对高职课程改革与建设的研究主要包括高职课程观、课程模式、课程内容以及高职课程改革与建设的保障条件等方面，所取得的研究成果较为丰硕。与此同时，研究者们更应看到研究的不足之处。朝着以下几个方面进行更深入地研究：“多元整合”的课程观与课程模式、更为开放的课程开发、系统全面的课程评价等。高职旅游管理专业课程优化设计研究
摘要：高职旅游管理专业在教学体系系统性设计方面存在较大不足。SOLO分类理论以学生的学习认知规律为主线，以可观察的学习成果结构为考核对象，实现了教学设计的整体性，思路清晰、简捷明了。为此，旅游管理专业基于SOLO分类理论进行了专业整体课程优化设计，对本专业的21种可观察学习成果进行分类，根据认知规律进行排序，获得了高职旅游管理专业三个学年的课程和实践教学整体设计方案。对金融危机下职校服装专业教学改革的探索
摘要：金融危机下的服装企业正值产业转型，急需服装专业从业者的知识结构、职业技能、作业程序、设计观念及设计管理等各方面技能作出相应调整．因而服装专业人才培养机制必须进行创新思考与改革。本文分析了当前服装企业现状及对人才新的需求，分别从人才培养计划的定位与创新设计：校企合作、资源共享；创新、创业实践及参赛交流；科研促教，构建“双师型”队伍，走产、学、研一体化道路；实现开放式网络教学平台，形成专业交流群和文化生态圈这几个方面提出一些设想和思考，与服装行业同仁商榷，以求服装教学真正能为市场、为企业服务。构建高职院校职业素养教育体系的探索与实践——基于邢台职业技术学院对用人单位的问卷调查和分析
摘要：职业素养的高低是影响大学生就业质量好坏的重要因素。结合高职院校职业素养教育现实意义，通过对用人单位的问卷调查，深入分析用人单位对高职毕业生的素质和能力的满意度和综合评价、选才时主要考虑的因素、对高职院校职业素养教育过程相关环节的看法和建议．提出高职生职业素养教育的探与实践的思考。分化·趋向·整合——当代职校生心理健康教育与道德教育整合模式的研究
摘要：针对当代职校生社会压力日益增大、心理压力明显增加的特点，提出了当代职校生心理健康教育与道德教育相整合模式的研究观点。从当代职校生心理健康教育与道德教育的异同关系、发展趋向等方面进行分析，并就如何科学整合当代职校生心理健康教育与道德教育进行了探讨，从而不断增强其实效性，促进当代职校生健康和谐发展。
