“道德的血液”警示职业教育
摘要：总理在新华网在线与网友访谈谈到抑制房价时说：＂在这里我也想说一点对房地产商的话。我没有调查你们每一个房地产商的利润,但是我认为房地产商作为社会的一个成员,你们应该对社会尽到应有的责任,你们的身上也应该流着道德的血液。＂（新华网：2011-02-27）于是,＂道德的血液＂一时成了人们热议的话题。创新校企合作平台 促进校企发展共赢
摘要：分析了地方高校与地方经济发展的关系和校企合作的现状,通过建立校企合作理事会,并在理事会下校企共建四个创新合作平台,即校企区域合作委员会、校内产教园基地、校企合作工作站、企业教授流动站,实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,促进校企发展共赢。对高职教育立体化教材建设的探索
摘要：阐述了立体化教材建设的内涵,并对传统教材与立体化教材进行了分析对比;从高职教育改革和发展的需要出发,分析了高职立体化教材建设的必要性;重点介绍了高职立体化教材建设的原则与内容,旨在推动立体化教材的建设和使用,推动高职教育教学改革的深化。关于国家示范性高职实训基地建设与管理的研究
摘要：实践教学是高职教育培养符合社会需要的应用性、技能性人才的重要保证。随着国家对职业教育的重视和100所国家示范性高职院校建设活动在全国顺利开展,越来越多的中央财政资金将投入到示范性高职院校实训基地建设中来。高职实训基地建设和实训基地管理也日益引起各方关注。从示范性高职院校实训基地建设和实训基地管理两方面来探讨我国高职院校实训基地建设与管理存在的问题及解决办法。关于深度推进职业教育“工学结合”的政策建议
摘要：工学结合是职业教育保证人才培养质量的必由途径,是职业教育彰显职业性本质的必然要求,是职业教育实现教育与生产劳动相结合的具体体现,是职业教育得以存在和发展的价值依据。在以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育办学方针指引下,进一步推进职业教育＂工学结合＂,是职业教育遵循现代职业教育思想的普遍发展趋势。在对实践中存在的两种＂工学结合＂模式进行剖析的基础上,提出了进一步促进行业企业参与职业教育,推进职业教育＂工学结合＂的相关政策建议。关于民办高职核心竞争力的分析
摘要：根据当前民办高职院校在竞争中所处的劣势地位及其生源素质参差不齐的特点,分析了民办高职院校的核心竞争力及其重要性和现实价值。形成和提升自己的核心竞争力,确保和促进民办高职院校可持续竞争的优势,是民办高职院校生存和发展的生命力所在,是构成其特色和保持发展潜力的根本。高职学生管理制度实施中的主体参与问题及其对策
摘要：规章制度的建立,只是制度管理的前提和基础,其发挥作用的关键,还在于制度实施。选取了广东省内五所高职院校作为调查对象,尽管这些院校制订了许多方面的学生管理制度,但由于制度的出发点是为了管住学生,注重的是制度的管理功能,忽视部分制度实施主体的作用,加上部分制度本身存在的不合法、不科学、缺乏可操作性等因素,使制度实施中存在诸多问题。试图从主体参与过程中存在的问题提出改革高职学生管理制度实施的几点思路。高职思政课实践教学面临的两大制约因素及其对策
摘要：高职思想政治理论课实践教学是契合高职特色的提高思想政治理论课实效性的有效途径。当前高职院校在开展思想政治理论课实践教学过程中还存在两种制约因素的干扰,一是对实践教学本身缺乏深入细致的研究,二是对实践教学缺乏应有的重视。以至于高职院校思想政治理论课实践教学还没有真正成为其理论教学的补充、拓展和延伸。从高职院校思想政治理论课实践教学所面临的制约因素入手分析,从实践教学内涵研究、体系研究和机制研究三个层次,提出了解决高职思想政治理论课实践教学制约因素的对策和有效途径。以技能培养为中心改革基础课实验教学
摘要：围绕技能培养这一主线构建实验教学内容、选用教学手段,制定课程考核模式,严格实验过程管理,开展实验选修课教学,实现高职院校技能应用性人才的培养目标。项目课程教学情境的广义构建
摘要：教学情境可以有广义和狭义两层理解。广义教学情境在项目课程中构建的必要性可以从＂做中学＂思想、工作过程系统化模式及综合课程理论这些角度来说明,其构建方式可以对照课程组织结构、教学团队结构和项目课程结构逐层进行。以职业能力为目标的网络环境下任务驱动式教学
摘要：培养学生的职业能力是职技高师教育教学的重要内容。网络环境下的任务驱动式教学是以引导学生完成一定任务为目的的,教学要求与学生职业能力的培养具有较强的契合性,能有效地帮助学生形成职业能力。对高职高专多媒体网络教学作用的全面认识
摘要：高职高专教学中,多媒体网络教学依靠先进技术能发挥自身独特优势,并产生了特殊教学效果：有效激发学生学习兴趣与热情;利于培养学生自主学习能力;能改善教学软硬环境,拓展教学时空,营造教学氛围;能突破时空界限进行无限沟通。但它也有明显劣势,即抽象思维培养不足;师生互动少,情感流失问题存在等等,应予纠偏。故对这种教学作用定位于两点：它是合潮流趋势的现代教学手段;它不是＂全能＂工具而是教学辅助手段。因此教学中应注意做好问题处理。关于高职行动导向型教学误区的剖析
摘要：＂行动导向型教学＂是一种教学理论,植根于德国的＂双元制＂职业教育土壤,在德国已经形成为一种非常成功的职业教育教学模式。在我国,这种教学改革正处于实践摸索阶段,存在着一些认识上的误区和实践上的偏差。目前由于我国的双元制职业教育体系尚未建立起来,因此,职业院校必须扛起职业教育的改革大旗,根据自己的教学实际,按照行动导向型教学的原则,研究探索适合自己的行动导向型教学模式。关于高职“单片机技术应用”课程教学的改革
摘要：分析了＂单片机技术应用＂在高职课程教学中存在的普遍问题。围绕＂以就业为导向＂、推进＂工学结合＂模式、培养高等技术应用型人才等问题进行了探讨,明确了教学改革目标和指导思想,探索了本课程的教学方法改革措施。实践中积累了兴趣切入法、项目引领法、任务分聚法、工学结合法等教改方法,促进了学生职业能力的科学发展,有效地提高了课程教学质量。对高职专业技能实践性教学方法的新探索
摘要：高职院校的顶岗实习既是一个新事物,也是实践教学方法体系中不可缺少的环节,在高职人才培养过程中起着不可忽视和替代的重要作用。如何对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织和规范管理,是提高高职院校顶岗实习教学效果和高素质高职人才的重中之重和关键。系统分析和探索了顶岗实习这种实践性极强的教学方法。关于数字媒体设计专业实践课程的建设
摘要：介绍了数字媒体设计专业实践课程在高校教育中的现状,提出应当重视实践课程,改变重理论轻实践的思想观念以及需要面对和解决的困难。对照国内外相关专业课程设置,打破课程与课程之间限制和原有的课程设置方法。提出实践性课程从项目进度的角度,进行课程设置;课程时间不再拘泥于学期制;用＂见习＂代替毕业论文等观点。关于高职旅游管理专业建设的改革
摘要：随着旅游业的迅速发展,社会对旅游人才的需求量不断增加,对旅游人才的质量要求也不断提升,面对旅游人才的需求现状,对于承担着旅游人才培养任务的各类旅游院校来说,如何使专业教学面向行业需要,明确专业培养定位,探讨与实践紧密结合的教学模式,形成科学合理的课程体系结构显得迫在眉睫。以河南经贸职业学院旅游管理专业为例,考察该院旅游专业教学改革方面独特的旅游人才培养之路和专业建设思路,以对我国高职高专旅游人才培养模式提供借鉴。基于能力本位的《社区护理》课程教学探究
摘要：对职业需求导向下的社区护理课程目标作了简要介绍,分析了该课程传统教学存在的问题,在能力本位的高职教育观指导下对《社区护理》课程教学进行了探索实践,实施模块教学,开发校院合作共建实训基地,突出职业能力培养为本位的教学实践,注重教学情境的设计与开发,取得良好效果。
