高职与“高校破产”之忧
摘要：7月．是高考后各高校准备录取新生的时段。而武汉大学校长顾海良关于“未来十年部分高校将面临破产危机”的言论（《中国青年报》2010－03—24）引发的热议．仍给人留下一些忧虑。虽然顾校长认为不久的将来最有可能破产的是民办或独立学院．而笔者认为．以公办为主的高职院校也应多留点神。对新形势下我国高职教育发展的思考
摘要：高等职业教育的发展正在经历深刻的变革，这是经济社会发展的要求，也是高职院校必须顺应的发展趋势。推进我国高等职业教育事业的良性发展，既需要外部的支持，即各级政府要大力营造促进职业教育良性发展的政策和社会环境，也需要自身的努力，通过更新观念，找准定位，优化结构，以就业为导向．深化教学、教研等一系列改革，促进高职教育事业可持续发展。高职校园文化与青年大学生的社会化
摘要：青年大学生的社会化是大学生成长的关键时期。我们理解人的社会化是指一个从出生，从一无所知的生物个体的人．在成长过程中通过不断地学习知识、技能和社会规范，培养和提高自己的社会需要．发展自己的社会性，把自己一体化到社会群体之中去，从而使社会不断延续和发展下去的基本过程。在人的社会化过程中。校园文化是青年大学生社会化的“中介”，也是桥梁和扭带．校园文化是校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园活动文化的总和。社会对高职大学生的要求，就主要是通过高职校园文化来实现的，所以。高职校园文化在青年大学生的社会化过程中起着十分重要的作用。对如何加强高职校园文化建设．促进青年大学生的社会化进行了思考。高职与本科精品课程评审指标的比较分析
摘要：2007年国家高职精品课程评审指标出台，自此高职精品课程建设有了不同于本科的、独立的评审标准。对近四年的本科和高职精品课程评审指标进行了研究，比较分析高职和本科在精品课程建设中的侧重．指出高职精品课程建设的重点及其未来走向。试论知识本位教学模式存在的弊端及对策
摘要：在社会经济尤其是升学就业方面的客观环境已经发生了巨大变化之后．新的读书无用论迫使教育者必须反思教学模式的方方面面。剖析了以知识为本位的教学模式的种种弊端．并针对性的讨论了以能力为本位教学模式的各种策略。新时期职业院校思想政治理论课教学改革略论
摘要：思想政治理论课作为职业教育不可或缺的组成部分，在高职院校发挥着育人教化重要功能。国内外职业教育发展的新情况新变化，给职业院校思想政治理论课教学带来了新的问题和挑战。针对职业院校学生特点，改革思想政治理论课教学模式，增强政治课教学的理论性、时效性和实效性．是新时期职业院校思想政治理论课教学改革的核心。高校思想政治理论课实践教学新模式探究
摘要：目前思想政治理论课实践教学隐藏着不少的问题，因此，高校思想政治理论课实践教学新模式要从理论上突破，确立创新教学理念，选择切实可行的实践教学内容和形式，加强组织和管理并不断完善实践教学的保障机制．才能构建思想政治理论课实践教学的新模式。高职高专计算机课程体系改革刍议
摘要：以每年一度的江西省电脑作品竞赛为载体，从教学内容改革及特色建设等方面，提出了“理论教学与实践教学并重，以赛促学，赛训结合，强调应用，突出创新”的高职高专计算机课程体系，构建并实践了“教学改革-科技创新-学科竞赛”的互动，取得了一定的教改成果。如何加强和改进高职思想政治理论课建设
摘要：我国社会主义现代化建设己进入一个新的发展阶段。我们站在历史的高度，对社会主义事业的建设者和接班人进行思想政治理论教育，使高职学生能正确地对当代马克思主义的理解，使他们分清现象与本质、主流与支流、局部与全局、眼前与长远的关系，认清形势，明确目标，把握住时代的脉搏，肩负起振兴中华的历史重任。这就要求我们要充分认识加强和改进高职院校思想政治理论课建没的重要性，采取可行有效的途径和方法．认真贯彻执行中央“05方案”的规定。导游职业教学中形象演练的问题与策略
摘要：导游职业教学中的导游形象演练是将导游专业理论知识转化为导游实践技能的重要环节。在导游职业教学中充分地进行形象演练具有重要的意义。目前至少还存在缺乏严格的规范体系、知识消化不良、教师素质欠缺。课程建设不完善等问题。所以应该大胆创新，建立一套体现特色、灵活形象的教学规范体系。浅谈德育课考核革新对教学的促进
摘要：学以致用是德育课教学的最终目标，为更有效的促进德育课的教学效果；促使学生真正做到理论联系实际。同时，全面、客观的反映“教与学”，以革新考核方式为手段，为理论教学与学生实践之间搭建桥梁，以此深化理论教学的效果，推动德育课教学目标的实现。对高职教育实践教学体系的探索
摘要：实践教学对高职人才培养意义重大。高职院校可从人才培养方案设计、实践教学内容改革、校外实训基地建设、开展技能竞赛、教师实践能力培养、加强实践教学管理等方面系统设计实践教学，以提高实践教学水平和人才培养质量。浅谈创新教育理念下的开放式教学模式
摘要：探讨了在国家提倡创新教育和实施教学改革的背景下，有关开放式教学的起源、理念、优势和实施策略等问题。我国高职教育中校企合作面临的挑战与对策——借鉴德国“双元制”教育模式的经验
摘要：校企合作是职业教育不可缺少的重要元素已成为共识。然而，制约职业教育发展的校企融合面临诸多挑战。为破解进一步发展的难题，以德国“双元制”教育模式为研究视角，从法律政策，观念，长效机制等内涵上挖掘迎接校企合作挑战的相应对策．浅谈高职院校建筑工程专业实践性教学
摘要：分析了高职院校中建筑工程专业的现状，以及该专业实施实践性教学的意义和必要性。通过对该专业实践性教学必要性的了解，阐述如何在高职院校中对建筑工程专业实施实践性教学的人才培养模式和教学方法．诠释了在实施实践性教学的同时应该注意的几点问题。关于高职市场营销专业行动导向课程体系的建设——以常州工程职业技术学院为例
摘要：随着我国市场经济的深化和企业的发展，企业对于市场营销人才的需求也越来越多．根据很多地区的人才市场的数据汇总，企业对市场营销人才专业的需求量一直高居榜首。然而，与之形成巨大反差的是，市场营销岗位录取率却倒数第一。由于市场营销岗位的实践性很强，它需要丰富的营销实战经验。这令职业能力欠缺的高职生对市场营销岗位望而却步。因此，我们探索通过构建行动导向的市场营销课程体系，切实提升高职市场营销专业学生的职业能力，来满足企业对市场营销专业人才的需求。高职工程机械专业教学改革之实践
摘要：教学改革是高等职业教育发展的必由之路。以工程机械运用与维护专业为例，重点阐述了近几年该专业的教学改革成果，包括人才培养方案、课程与教材建设、实践教学和学习效果评价方式等，指明了深化教学改革的内容和方向，可供同类院校专业教学改革之借鉴。“音乐”观探——对“音乐－行为－思想等”研究方法的寻索
摘要：音乐是人创造出来的一种文化。音乐起源之始，其审美功能特征便被各种事象所突显出来，随着人的实践认识不断深化，后来又表现出更多的功能特征和表现形式，如教育、娱乐、祭祀、交际、劳作、人生礼仪、通神感神等，这些因素自觉或不自觉地逐一被激活的同时，音乐与其它各种人类的行为相结合发生作用。将音乐作为一门学科理论——音乐学来研究，从其诞生至今，学科研究领域中已经积累了很多有价值的研究方法，借鉴了人类学、社会学、民族学、宗教学、美学等众多学科的研究方法精髓。
