为什么我对《规划纲要》缺乏信心
摘要：文接前篇,说说我为什么对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）缺乏信心。 脆弱的改革共识。一项公共政策的制订和推行,是需要各个利益相关方进行充分博弈的。如果一项公共政策没有经过广泛的讨论和博弈的话,各个利益集团的真正需求没有被照顾到,这项公共政策取关于建立健全我国现代职业教育体系的思考
摘要：职业教育结构不完整、体系不健全,其结果是教育结构的整体失衡。必须建立健全现代职业教育体系,使其更好地肩负起为我国经济社会发展培养大量不同层次和种类应用型人才的重任,这也是实现各级各类教育协调发展的必然选择。建立健全我国现代职业教育体系应抓住三个关键环节：一是职业教育与普通教育、职业资格体系的沟通和渗透;二是职业教育内部的衔接与延伸;三是现代职业教育体系的保障条件。构建现代职业技术教育体系的思考
摘要：针对我国现有职业技术教育体系中职业技术教育地位不高、结构不完整、教育内容相互重复等问题,建议重新认识＂职业教育＂与＂职业技术教育＂,将广义的职业教育体系分为职业技术教育体系和普通高等教育体系相互并列的两大部分,其中职业技术教育体系则分为高等职业技术教育体系和职业技术培训体系两大部分,职业技术教育真正成为面向人人的终身教育体系的有机组成部分。当前我国职业教育学教材的文本分析
摘要：我国职业教育学教材经过多年的发展逐渐走向成熟。对职业教育学教材进行文本分析不仅有助于厘清职业教育学研究的脉络,而且能够为教材的发展和完善提供指导。文章从编写体系和具体内容两个层面对职业教育学教材进行文本分析,对教材编写体系的分析包括教材内容、教材结构、教材体系的学科特色;对教材具体内容的分析涉及职业教育的内涵、职业教育教学、道德教育、职业指导和教师等方面。电大远程开放教育教学质量模糊综合评价
摘要：如何科学有效地评价电大远程开放教育教学质量,对电大的教学工作有着十分重要的意义。文章结合电大远程开放教育的特点,提出了一套电大远程开放教育教学质量评价指标体系,建立了模糊综合评价的数学模型,并且进行了实证分析。消防部队人力资本在职培训投资机制的优化分析
摘要：面对社会不断加大的消防灭火救援需求,通过增加消防部队人力资本提高部队战斗力水平是解决警力不足的有效途径。在职培训作为部队人力资本投资的一种重要方式,由于通用性和专用性消防人力资本投资风险和收益的差异,部队在职培训存在着官兵对通用性人力资本培训偏好、对专用性人力资本缺乏的问题。专用性人力资本是提高战斗力的关键,加强部队在职培训投资机制优化研究,解决专用性人力资本培训投资不足的问题,对部队人才队伍建设有着重要意义。金融危机视角下成人教育发展的思考
摘要：金融危机导致大量企业结构性失业越来越严重,失业者要想获得再就业的机会,必须及时的更新已有的旧知识、旧技能,通过接受再教育来提升自己的能力,成人教育作为发展终身教育的重要组成部分,需要重新定位,才能满足这部分人重新接受教育,获得再就业的需求。高职院校二级管理框架体系构建研究
摘要：实施二级管理,对高职院校的可持续发展具有重要意义。文章基于科学发展观的基本理论内涵和要求,对高职院校二级管理的框架进行了研究和探讨。高职教育与产业基地的“路径对接”——以宁波纺织服装教育为案例的实证研究
摘要：我国产业发展需要确立自我风格以及市场体系的丰富内涵,因此,对品牌要素进行研究,可以确认我国制造业发展的轨迹——制造、设计、创造,其中品牌要素为高职院校设计专业发展提出了新的理念。宁波＂红帮＂教育体现了高职教育路径的全面构建。品牌路径对接,基地路径对接,高职教育路径对接,是宁波纺织服装教育的传统和创新所在。高职院校就业指导工作存在的问题与对策
摘要：高职教育是以就业为导向的教育,学生就业问题已成为当今社会关注的热点问题。文章通过分析高职毕业生就业现状,反思目前高职院校在就业指导工作中存在的问题,结合实际,有针对性地提出了可行、有效的对策。加强基础理论研究 构建现代高职院校制度——多学科视角中的现代高职院校制度
摘要：构建现代高职院校制度,必须有坚实的多元化理论支撑。剖析这些理论与现代高职院校制度之间的关联性,是推动构建现代高职院校制度的理论前提。文章选择并运用新公共管理理论、核心竞争力理论和多中心治理理论的观点和方法分析、审视了高职院校制度,进而提出了构建现代高职院校制度的若干原则性建议。现代高职院校制度：意义、内涵和特征
摘要：构建现代高职院校制度,是我国高等职业教育改革和发展的方向,有助于提升高等职业教育服务经济社会发展的能力,推动其更好地适应经济社会转型,有助于从根本上克服当前高职院校制度建设的缺失,实现高等职业教育的可持续发展。现代高职院校制度是指与高职院校所处的特定政治、经济和文化背景相适应,切合高素质技能型人才成长的规律、特点,着眼于处理政府、社会与高职院校之间以及高职院校内部各种关系的规则体系。具有举办与管理分开,依法自主办学;社会多元参与,治理结构完善;以服务为宗旨,以就业为导向等基本特征。2009年上海市中等职业学校毕业生就业状况分析
摘要：文章以统计数据为基础,对2009年上海市中等职业学校毕业生的就业分布、就业质量、就业趋向以及近几年的就业趋势比较等进行了详细的分析,同时,对高就业率下如何进一步提高中等职业教育吸引力等进行了理性分析。世界银行职业教育政策的演变
摘要：和震在《清华大学教育研究》2010年第1期撰文阐述了世界银行的职业教育贷款政策的演变进程,分析其对世界各国的职业教育政策的影响程度并做出评价。论职业教育发展环境的优化
摘要：郭扬在《教育发展研究》2010年第3期中撰文对职业教育发展环境的优化问题进行了研究。作者指出．我国职业教育缺乏吸引力的关键在于发展环境的制约。一是从制约职业教育发展的社会环境来看，传统的社会文化观念需要进一步转变，国家的相关法律制度和政策体系有待进一步完善。我国职业教育均衡发展的问题与对策
摘要：王琴在《职教论坛》2010年4月撰文指出，推动职业教育均衡发展．促进职业教育为社会经济发展培养数量充足的高素质劳动者和技能性人才．确保人民群众尤其是弱势群体接受均等的职业教育的权利和机会．促进学生全面发展是每个国家都致力实现的目标。成人教育研究新理念与新方法探索
摘要：高志敏、贾凡在《河北师范大学学报（教育科学版）》2010年第1期撰文指出．成人教育研究的新理念与新方法有诸多吻合．而且新方法对新理念化为行动、付诸实践显示了一定的功效。澳大利亚职业教育与培训体系变革的前沿图景——基于政策报告的分析
摘要：段晓明在《职业技术教育》2010年第4期中撰文，介绍了近几年澳大利亚职业教育与培训（VET）体系的重要改革。 作者指出．近年来澳大利亚VET改革主要体现出以下特征：（1）面向未来，技能立国。在2000年的《面向未来：1998—2003年国家策略》报告中．澳大利亚提出建立参与国家竞争的国家技术储备库的目标战略；
