职教论坛杂志 北大期刊 统计源期刊

职教论坛 2009年第21期杂志 文档列表

职教论坛杂志名家视野

让普通劳动者尝到甜头1-1

摘要：9月23日深圳卫视《直播港澳台》播出了一段节目，内容关涉香港大学今年颁发名誉院士的事情。香港大学自1995年开始每年均会向一些对大学及社会有贡献的人士颁授名誉大学院士衔，以表达大学对杰出人士的尊重，这是香港大学颁发的重要荣誉，获得名誉院士衔的人大多在社会深负众望或拥有崇高的学术地位。但今年颁发名誉院士的名单中，却出现了一位没有接受过教育、来自基层的食堂服务员袁苏妹。

职教论坛杂志特稿

慈溪职教校企合作新模式探析4-6

摘要：中等职业学校与企业之间的合作（即校企合作）关系到人才培养的规格与质量，也是目前困扰众多职业学校发展的难题。为了破解这道难题，许多学校做出了积极的探索，取得了一定的成绩和经验。浙江慈溪市通过实施职业教育课程改革，在校企合作方面探索出了一条切实可行，效果明显的新模式——“把学校办到企业，把企业引入学校。”这一模式较好地解决了学校与企业之间的合作关系，为实用型、技能型人才的培养奠定了良好的基础。

慈溪市宁波行知中等职校“工作室”教学建模及实践7-8

摘要：中等职业学校的改革攸关职业学校的发展。职业学校的教学有着与学生的就业和工作密切联系的特点，要求突出现场感、实践性。慈溪市宁波行知中等职业学校创建的“工作室”教学模式，探索了一条专业核心课程与学生专业技能培养有机结合的新模式，突出职业能力与个人综合素质的培养，强化专业文化、专业思想及专业能力的教育，有效地促进了专业技能教学的质量与学生就业能力的提升，为当下中等职业学校的课程与教学改革提供了有益的借鉴和启示。

职教论坛杂志理论经纬

统筹城乡职业教育发展研究9-14

摘要：统筹城乡职业教育发展，既是统筹城乡社会发展的重要组成，也是统筹城乡发展的基础。政府是统筹城乡职业教育发展的主体．政府在统筹城乡职业教育发展中的作用应主要体现如下：制定促进城乡职业教育统筹发展的战略规划：实施促进城乡职业教育统筹发展的财政政策；构建促进城乡职业教育统筹发展的管理体制：推动促进城乡职业教育统筹发展的配套改革；加强促进城乡职业教育统筹发展的行政问责。统筹城乡职业教育发展还要发挥市场的作用，引入市场机制。

论职业教育与为职业而服务的教育15-18

摘要：文章从对职业教育概念本质的学术间争议入手开展分析，揭示了大、小职教观下的为职业而服务的教育和职业学校教育两种对职业教育概念范畴理解上的根本差异。并在此基础上对为职业而服务教育的范围界定和教育内容作了说明．指出开展以基本的职业服务功能为界定下的为职业而服务教育研究对有效达成职业教育领域具体教育活动功能目标的作用所在。

职教论坛杂志高职研究

高职院校科研工作的定位及其制度创新19-22

摘要：文章共分两部分，第一部分从产学研教育模式的特点、职业教育的优势、区域经济的需要三方面对高职院校科研工作进行定位，认为高职院校的科研工作应以产学研的教育模式为依托．以应用研究为主，以横向科研合作为工作主要方向，立足地方特色，树立科研品牌，利用自身的教育优势和社会资源．积极服务区域经济。第二部分根据新的定位对科研项目管理、科研评价管理等科研制度提出改革和创新。

高职院校青年教师科研能力培养与提升的策略探析23-26

摘要：青年教师作为高职院校教师队伍中的生力军和主力军，已成为学校赖以生存和发展的基础，为尽快扭转目前高职院校科研劣势的局面，文章在分析了当前高职院校青年教师的科研现状基础上，指出青年教师开展科研活动的必要性和重要性，并对其科研能力的构成进行剖析，进而提出培养与提升高职院校青年教师科研能力的若干对策。

职教论坛杂志成人教育

构建“以人为本”的成人教育教学质量保障体系探讨27-29

摘要：科学、规范的教学质量保障体系，是成人高等教育教学质量不断提高的保证．以监控为主的传统成人教育教学质量保障体系缺乏人本情怀，不利于调动教师的积极主动性。践行科学发展观．进一步实施科教兴国战略，必须建立“以人为本”的以激励导向为主体的成人高等教育质量保障体系。

我国成人教育公平缺失及其完善30-32

摘要：近几年来，在高等教育大众化进程中，成人高校纷纷扩大办学规模，使越来越多的成人有受高等教育的机会．为促进教育公平提供了机遇。但城乡、地区、阶层差别仍然是我国成人高等教育发展过程中教育公平缺失的主要问题，如何以科学发展观为指导，推进我国的成人高等教育公平是当前我们尤其是政府迫切需要解决的重大问题。

大学成人教育资源整合与困境破解33-34

摘要：成人教育资源是开展成人教育工作不可或缺的条件，整合优化继续教育资源，使其形成良好的配合关系．已是一种总体的发展趋势。在实践终身教育思想，建设学习型社会的今天，大力整合继续教育资源．实现低成本高效益不仅适应了成人教育本身发展的需要，更能够解决继续教育发展过程中资源利用不合理的问题。

职教论坛杂志职业培训

农村剩余劳动力转移培训的政策走向思考35-38

摘要：农村剩余劳动力转移成为改革我国社会结构、提高农民收入、改善农村条件、建设和谐社会的根本任务，成为关系到我国国民经济和社会发展的全局性战略问题。农村劳动力数量巨大和素质低下是制约转移的根本因素，因此，必须充分认识这个问题的严峻性、紧迫性和重要性，建议政府要突破体制和观念障碍，加大投入和绩效评价，不断提高财政支持力度和效率，完善相关配套制度，科学设计、整合各方面资源，充分调动社会各界的积极性。协调劳动和教育部门关系，理顺流入地和输出地的关系，综合设计普通教育与职业教育连接渠道，提高农村劳动力转移培训的针对性和效能。

论企业培训规划39-41

摘要：随着市场竞争日趋激烈，企业越来越重视培训，除了不断加大培训的力度外，对培训内容的深度也越来越高，同时逐步开始关注培训工作的系统性、针对性、实效性和有效性，把培训绩效和工作绩效直接挂钩，将培训贯穿在员工个人成长与发展的始终。国内企业人力资源部门的重要任务，已经由传统的人事行政作业逐渐转型为提高管理水平与改善企业绩效的方向发展。作为一个企业，就像一个人。随时要面临来自外部环境或内部环境的变化而变化，企业要不断去适应这种变化才能生存和发展。员工素质就是制约提升企业抵抗力的主要因素，而培训是提高员工素质的重要途径和手段。

职教论坛杂志学术前沿

国外高校毕业生就业模式研究42-42

摘要：荆德刚在《教育研究》2009年第8期撰文指出．高校毕业生就业已是当前社会关注的热点问题，我们在做好自己工作的同时，必须开阔国际视野，及时借鉴国际经验，来指导我国当前的高校毕业生就业工作。

社会资本：成人教育的基本功能和价值取向42-42

摘要：郑淮在《华南师范大学学报》（社会科学版）2009年第4期撰文指出．把社会资本看作是一种分析工具．重新探讨成人教育的发展问题．建构社会资本应该是成人教育的基本功能之一．发挥社会资本的作用是成人教育的主要价值取向。

从“行动领域”到“学习情境”——对德国“学习领域”课程模式的探究42-42

摘要：申文缙、周志刚在2009年第6期的《比较教育研究》中撰文指出德国“学习领域”课程是通过学习目标、教学内容和课时分配的描述而构成的主题单元．以职业任务和行动过程为导向．所有学习领域的总和帮助职业学校达到培养学生职业能力的目标。

美国中等职业教育的现状、特点和改革趋势43-43

摘要：关晶在2009年第13—14期的《教育发展研究》撰文指出美国的职业教育称为职业生涯与技术教育（CTE），现今形成了以综合高中为主体、依靠区域CTE学校或中心的基于职业生涯群的中等职业教育体系。

发达国家本科层次高等职业教育研究——以美、德、日三国为例43-43

摘要：李均、赵鹭在《高等教育研究》2009年第7期中撰文纵观了美国、德国、日本三国的本科层次高职发展历程．总结了本科高职不同的创建模式和办学形式。创建模式可分为三类，第一类升格模式．即本科高职由专科高职或其他技术学院升格而成：第二类新建模式：第三类衍生模式．即培养本科高职人才是院校自身新衍生出来的职能。办学形式也分为三类：第一类独立型，

高等职业教育与大学无缝对接的实现机制——澳大利亚学分转换模式探析43-43

摘要：王建梁、张业琴在《清华大学教育研究》的2009年第6期中撰文指出．高等职业教育与大学无缝对接机制为学生提供了更多的学习机会．有利于终身教育的实现。具有鲜明特色的澳大利亚职业技术和继续教育学院（TAFE）与大学之间的学分转换体制是无缝对接机制的有效实现方式。