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职教论坛杂志 北大期刊 统计源期刊

Journal of Vocational Education

  • 36-1078/G4 国内刊号
  • 1001-7518 国际刊号
  • 2.12 影响因子
  • 1-3个月下单 审稿周期
职教论坛是江西科技师范大学主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1985年创刊,目前已被北大期刊(中国人文社会科学期刊)、维普收录(中)等知名数据库收录,是江西科技师范大学主管的国家重点学术期刊之一。职教论坛在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:名家视点、理论经纬、专题研究、课程教学、政策研究、师资建设、继续教育、院校发展、百家论苑、比较研究

职教论坛 2009年第11期杂志 文档列表

职教论坛杂志名家视野
“大”未必佳1-1

摘要:前一段时间.参加有关部门组织的对职业院校专业建设水平进行评估的活动.得以近距离地观察一些学校的办学.我发现这些学校规模都比较大,当然肯定也有规模不大的苦于招不到学生的职业院校).在校生数大都在4500人左右,教师数量在150—300人之间不等。跟校长交流的时候,校长们津津乐道的也都是如何把学校做“大”.似乎“做大”是学校发展的唯一目标.我不禁思考一个问题.即如何看待职业院校的规模。

职教论坛杂志理论经纬
论职业教育的体系和模式4-7

摘要:广义的职业教育体系是以职业教育培养体系为核心的职业教育需求体系、培养体系、服务保障体系、社会调节体系四个基本部分的统一。广义的职业教育模式是职业教育供求模式、培养模式、服务保障模式、社会调节模式的统一;职业教育培养模式是办学模式、入学模式、教学模式的统一。影响职业教育体系和模式的重要因素有社会经济因素、社会政治因素、社会传统因素和职业教育自身的因素。

学工矛盾论8-12

摘要:学工矛盾是因扰当前职业教育改革发展的“瓶颈”。要寻找改革出路.必须从分析学工矛盾的内涵、表现形式、主要矛盾、矛盾的特殊性等入手,提出学工结合的思想理论,分析当前实行学工结合的主要障碍,创造学工矛盾转化的基本条件。

农村职业教育存在的问题及对策研究13-15

摘要:在新的形势下,农村职业教育在我国社会主义新农村建设中的作用越来越重要。文章根据我国农村社会经济发展要求以及农村职业教育现状,提出了农村职业教育要办成“亲农教育”,而不能办成“离农教育”;在教育教学活动中,注重学生生产实践的锻炼,注重职业技能的培养,注重就业目标的实现,将学生培养成为社会主义新农村的生力军。

职教论坛杂志高职研究
以人才培养工作评估推进高职院校改革的政策思路16-20

摘要:文章着重分析2008年高职院校人才培养工作评估的新方案发生的变化.从中解读教育部通过评估工作全面推进高职教育改革发展的政策思路。

促进高职院校毕业生就业的政策导向25-29

摘要:文章通过对近年来国家关于促进高职院校毕业生就业的有关政策的分析,探讨国际金融危机压力下如何应对就业难关和促进学生个人职业生涯发展。

职教论坛杂志成人教育
成人教育的根源及我国成人教育的现状30-32

摘要:成人教育起源于同时也服务于人类生产生活实践,然而,现代成人教育的发展却越来越和生产生活实践脱离,严重背离了成人教育的初衷。文章从成人教育的起源、民族文化原生态的成人教育事象、成人教育理论之根源以及后现代主义视角下成人教育所遭遇的困境等多维度.分析论证了成人教育回归生活的必然性和可能性。

用科学发展观指导成人教育的特色构建33-35

摘要:探索成人教育的特色构建.必须用科学的发展观指导成人教育实践。在发展观念上,注重规模效益与内涵式发展的统一。在培养目标上,坚持以人为本,实现人的全面发展。在课程设置上,注重统筹兼顾.按社会需求科学构建课程体系。为社会培养和输送大量中、高级专门人才,极大地推动我国政治、经济和社会的发展。

职教论坛杂志职业培训
解读当前农民工职业培训的市场供给36-38

摘要:当前民工职业培训市场供给的基本情况是数量增加,但仍不能满足需求,且存在诸多问题需要解决:培训市场不规范,缺乏约束机制导致培训价格不合理;培训机构的宣传渠道不完善,培训市场信息不对称;专业设置雷同,从易弃难,不能正确引导需求;办学资源匮乏,民办培训机构自我发展能力不强;教学内容简化,“超实用主义”成为培训机构的必然选择;职业培训和职业资格认证考试联系不紧密,资格认证培训不规范。

关于农民工职业培训研究的述评39-41

摘要:迄今为止。国内虽无关于农民工职业(技术、技能)培训的专著。但是从2003年开始,对农民工进行职业培训的问题引起了我国学者的关注.一些学者开始在学术期刊上论述自己的观点。学者们主要从职业培训对农村剩余劳动力转移的作用、意义;农民工职业培训的现状、问题及对策:农民工职业培训的模式及内容:政府在农民工职业培训中的责任以及国外农村劳动力转移的经验对我国农民工职业培训的借鉴意义等多方面进行研究.通过对这些研究进行综述能见出我国在农民工职业培训研究上取得了可喜的成绩.但仍然存在一些问题。

职教论坛杂志学术前沿
国际视野中的农村职教改革与发展42-42

摘要:石伟平在《教育发展研究)2009年第5期撰文,从农村职业教育发展的国际经验入手探讨了城乡统筹的农村职业教育改革与发展问题。

对职业教育本质问题研究的审视42-42

摘要:周志刚、马君在《中国职业技术教育》2009年第9期撰文指出.“职业教育本质是什么”这一命题至今仍困扰着我国的研究者,依然没能找到令人满意的回答。从当前职业教育本质闯、题的研究现状出发.作者梳理出关于职业教育本质问题认识的四类观点:本质属性说;特殊矛盾说:要素及其关系说;工作体系说。通过分析与反思.

逻辑与悖论:高职教育发展的哲学思考43-43

摘要:王琦在《中国高教研究》2009年第3期撰文.从探究高职教育发展的逻辑人手,归纳与分析在高职教育发展中存在的主要悖论.进而更好地理解高职教育发展的使命。

黄炎培职业教育思想核心价值体系析评43-43

摘要:彭干梓、卢璐、夏金星在《职业技术教育》2009年第4期撰文指出.中国近现代职教思想的发展实质是占主导地位的核心价值体系的发展、充实、变化和更新的历史过程。

斯普朗格职业教育思想述评44-44

摘要:庞世俊在《河北师范大学学报(教育科学版1》2009年第1期撰文阐述了爱德华.斯普朗格建构的人文主义教育学的陶冶理论与职业教育一体化的理论及其对我国职业教育的改革与发展的启示。斯普朗格教育思想产生的历史背景:20世纪初.德国的迅速资本主义工业化促进了职业教育的发展.各种哲学思潮应运而生。赫尔巴特的传统教育理论受到批判。欧洲兴起“新教育”运动.

高职教育发展的风险管理与可持续发展研究44-44

摘要:张健在《职教论坛}2009年4月(上)撰文指出.当前高等职业教育发展面临着六大风险:1.发展过速的“虚肿”风险。高职教育黄金10年的“井喷”式发展是一种超常规快速发展.隐含着发展过速的风险。2.办学趋同的“同质化”风险。这样必然会造成失去高职院校的办学个性.导致千篇一律的办学模式和千校一面的风格雷同。3.类别差距的失衡危险。

中国高职教育发展的“危”与“机”45-45

摘要:熊惠平在《江苏高教))2009年第2期撰文.分析了全球经济危机下孕育的建立和健全“三创”特色体系之重要契机。作者从亚洲金触危机谈起.认为那时的中国高职教育是“机”与“危”并存。这主要体现于在当时“两扩”政策.即扩大就业的积极就业政策和扩大教育主要是高等教育规模的扩招政策之下.高职教育规模增长之“机”与由此带来的大学生就业压力逐年递增、

职教论坛杂志职教论语
引进:职业教育国际化的重要渠道46-48

摘要:引进国外优质的职业教育资源是迅速提高我国职业教育质量,实现职业教育国际化的重要渠道。文章在对国外职业教育资源进行深入分析的基础上,指出当前我国职业教育亟待引进的核心内容.并提出要因地制宜采取优选化、本土化和多元化等方式方法科学合理地引进,提高引进的效率与效益.真正推动我国职业教育的改革与发展。