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职教论坛 2009年第03Z期杂志 文档列表

职教论坛杂志今日观察

高教园与区域经济协同发展对策研究4-5

摘要：我国高教园区建设由于起步较晚，相对于国际上很多高教园建设与发展，我国尚没有构成一套可借鉴的操作体系。运用教育学与经济学统筹结合的原理，分析了高教园区教育对经济发展的影响及发展中存在的问题．并提出了高教园与经济协同发展的方法对策。

对“职业能力”的再认识6-7

摘要：加强职业能力教育是社会对高等职业教育的迫切要求，突出职业能力培养是高等职业教育的本质特征。对职业能力及其结构的理解是创新和完善能力本位教学模式的前提和关键。专业能力与非专业能力是职业能力的基本构成，二者相辅相成，在教育和培养过程中都十分重要。

职教论坛杂志综合研究

正确处理基础课案例教学的若干关系8-10

摘要：正确认识和处理案例教学与理论阐述的关系、案例教学中教与学的关系、知识的传授与能力培养、育德教育之间的关系等，对于进一步提高教学质量具有非常重要的现实意义。

构建以人为本的大学生职业发展教育体系研究11-12

摘要：“以人为本”的职业发展教育目的主要在于，帮助大学生树立职业生涯发展目标，激化大学生自觉学习的原动力，变被动学习为主动学习，培养职业胜任能力，帮助大学生找到适合自己发展的职业道路。通过构建“多层次的辅导体系、系统化的课程体系、科学化的评估体系、有序的活动体系”等，提高大学生的就业能力，促进大学生成功就业和创业。

关于高职生产性实训问题的研究13-14

摘要：高职的生产性实训很“热”，这是高职教育走向成熟的应然，决不是教育形式的“作秀”。作为一种特殊的教学形式，厘清生产性实训的教育本质和内涵，树立科学开展生产性实训的教学观，对高职教育的健康发展和教育质量保障意义深远。

论高职教育科学发展的问题与对策15-16

摘要：随着教育体制改革的深入，高等职业教育经过发展已取得辉煌的成就，同样也存在不足的问题。围绕高职教育发展的现状展开分析，探讨了的高职教育的办学思想，提出了科学发展的研究对策。

在评估中开展系标准化建设工作的研究与实践17-18

摘要：开展评估工作，将评估与日常工作有机融合，是每个高职院校都十分关注的问题。结合评估工作的实践，探讨了系标准化建设的方法与途径．论述了在评估中开展系标准化建设工作的实践与成效。

谈哲学在高职院校教学与管理中的作用及途径19-20

摘要：哲学具有普遍的指导作用，从高职院校面临的现实和发展需要出发，阐述了哲学在学校的教学与管理中的作用及发挥其作用的主要途径。

职教论坛杂志技能开发

践行工学结合 提高教育质量——长春汽车工业高等专科学校工学结合实践21-22

摘要：工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，将带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，从而促进职业院校教育质量的提高。几年来，长春汽车工业高等专科学校紧密依靠中国第一汽车集团公司特大型国有企业优势，践行工学结合，在人才培养上作了一定的尝试。实践证明工学结合是实现“校企双赢”的必由之路，工学结合促进了学生职业能力和全面素质的提高。

基于网络的高职院校学生养成教育评价研究23-25

摘要：高职院校学生养成教育是教育工作者关注的一个重要课题，建立科学的养成教育评价体系，是完善高职教育管理体制的一种有效手段，也是全面推进素质教育的必然要求。从理论的视角探讨基于网络的高职院校学生养成教育评价体系的重要意义．实践探索评价体系的构建，并从评价指标、评价结果等方面提出发展的思考。

多媒体辅助双语教学的策略研究26-27

摘要：信息技术发展日新月异，多媒体技术融入双语教学是大势所趋。就多媒体技术运用于双语教学的必然性、具体实施策略阐述了作者的观点。

职教论坛杂志春华秋实

对市场信息采集与分析技术项目教学法的探讨28-29

摘要：项目教学法是一种典型的任务式教学方法，近年来在高校专业课中逐渐盛行。探讨项目教学法在高职市场信息采集与分析课程中的应用与实践，创新形成了NN515工学结合阵教学方法体系，起到了良好的教学效果。

任务驱动教学与国际贸易实务30-30

摘要：国际贸易实务是高职经贸类专业开设的一门重要的专业核心课程。为实现高职教育培养高等应用型人才的培养目标，更好地提高学生的专业技能和实际操作能力，介绍了任务驱动法，并对国贸实务采用任务驱动教学进行了构思，提出了教学方案的总体设计。

中等职业学校计算机教学实验环境的构建31-32

摘要：计算机实验教学课往往需要多主机、多操作系统环境，这样的环境不仅前期的投入大，而且维护也较复杂。针对中职学校计算机课程教学中实践教学环节遇到的问题．分析了使用“虚拟机”技术构建计算机教学实验环境的优越性。

对项目教学法在电子教学中初始阶段工作的思考33-33

摘要：项目教学法在职业类学校已开展多年，但在电子专业教学中真正实施应用于实际教学的情况还较少。结合电子专业特点来讨论项目教学初始阶段应做好的几项工作。

基于TRIZ的高职视觉传达专业实践性教学改革研究34-35

摘要：TRIZ作为当代世界著名的发明问题解决理论，是解决发明创新问题最有力的理论工具，它是由前苏联专家根里奇·阿奇舒勒（G·S·Althuller）在1946年创立。现行的我国高职视觉传达专业教学由于传统的技、艺双重性教学与工作项目实践相脱节等原因，使得专业教学中出现了许多矛盾与问题。借助TRIZ可为这些矛盾与问题提供合理的解决方案与科学依据，并指出正确的探索方向。

职教论坛杂志专业课程

关于高职院校信息安全专业学生顶岗实习的探索36-37

摘要：高职院校学生的顶岗实习是实践教学体系中不可缺少的重要环节，在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。针对信息安全专业学生顶岗实习中存在的主要问题进行了分析和探讨，并在此基础上提出了一些原则性的建议和主张。

关于高职物流专业创业实训模式的研究38-40

摘要：创业实训是创业教育的实践性教学活动，是发掘创业意识和创业能力的重要渠道之一，目前我国的创业教育由于缺乏专业支撑，现状不尽人意。提出了在高职物流专业教育中，将创业实训融合到物流专业实训中，以弥补创业教育缺乏专业支持的物流专业创业实训，并探讨了如何在高职院校中开展高职物流专业创业实训。