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职教论坛 2005年第35期杂志 文档列表

职业教育教学质量的核心是提升学生的就业能力1-1

对高职院校运作理念的思考4-5

摘要：高职学院应在办学过程中,不断更新运作理念。只有这样,学校得以充分挖掘潜力,保证自身高效而有序地运作,才能真正保证高职教育可持续发展。

校本研究对高职院校教师发展的作用5-6

浅析高校教材采购招标及应对措施7-8

摘要：随着我国高校教材管理体制改革的不断深入,许多高校就教材采购实行招投标。分析了教材采购招标的过程、环节,提出了应对的措施。

中职升格为高职后办学特色的建构8-9

关于高职课程改革的几点建议10-11

摘要：针对目前高职课程设置现状以及高职课程设置出现的一些问题,提出高职教育课程改革应加大实训、实践环节的职业技能课程比例,树立以人为本、服务社会的思想理念,同时还应根据本地区的实际情况,按照技术领域的职业岗位(群)的实际要求,对现有的高职课程进行合理调整,以适应社会经济发展的需要。

对汽车维修技术工人培养的思考12-13

对职业学校会计教育理念及模式的思索13-14

树立工作理念是民政专业建设的重点15-15

解决弱势群体问题 全面建设小康社会16-17

摘要：全面建设小康社会要求社会持续稳定健康发展,而弱势群体则是社会机体的薄弱环节,是全面建设小康社会的关键因素之一。从分析弱势群体的内涵和外延及特点入手,阐述了解决弱势群体的观念与思路。

对高职《液压与气动技术》课程改革的探索18-19

思想政治课“激趣-体验”教学模式19-20

创新教育模式 提高教学质量21-22

谈培养学生的外语交际能力23-24

浅论任务型教学中教师角色的转变24-24

改革语文课堂教学须突出“活”25-25

浅谈高职高专音乐课程的设置26-26

情感、动机在外语教学中的介入27-28

摘要：现代外语教学已逐渐从以教师为中心转向以学生为中心,师生间频繁的双向交流活动随即成为课堂教学中的一个显著特征,而对外语习得产生深刻影响的情感和动机因素必须在师生互动交流中得到应有的重视。本文就外语教学过程中情感和动机因素的介入作进一步的探究。