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职教论坛 2004年第03X期杂志 文档列表

职教论坛杂志教坛视点

是患得忠失还是积极行动1-1

摘要：教育部长周济同志在2004年度教育工作会议上的讲话中提出：“高等职业教育的基本学制要逐步从三年调整为两年，各级职业教育的培养期限、方式要坚持多样化、灵活性、不拘一格。”这为高等职业教育的改革与发展指出了一条新路。

职教论坛杂志教研理论

论职业学校学生主体的模式的内涵和特征4-10

摘要：职业技术教育教学过程中存在着诸多相互影响、相互作用的主体，其中教师和学生是两个基本主体，学生主体又处于中心的地位，教因学而存在，学为教的最高标准。在职业技术教育的教学体系中，学生的学习始终是所有教育教学因素和环节所共同指向的目标。职业学校学生主体学习模式是一个由核心系统、环境系统和动力系统等构成的，旨在调动各种教育主体的作用、整合各种教学资源的优势、具有职业技术教育特色的教学体系，她要求职业学校以学生主体的主体性发展作为最高目标，安排学校所有的教育教学工作，推动职业技术教育真正走上以发展学生的全面素质、提高学生的综合职业能力为标志的内涵发展道路。

职教教学实施的若干保障因素11-13

摘要：我国的职教改革已经深化到课程与教学层面,关于教学模式与策略的研究逐渐多了起来.但是任何教学模式与策略,都需要一定的条件才能发挥效果,而目前许多职校的教学条件至今还不尽人意,以至成为深化教学改革的障碍.本文针对职校的教学保障问题,分析有关职教教学所依赖的各种条件,以及创造这些条件的策略.

职教论坛杂志教改新浪

在“软件蓝领”培养中实施有差异教育策略——广州市天河职业高中“软件蓝领”人才培养14-17

摘要：我们广州市天河职业高级中学是部级重点中等职业学校。我校2002年开办计算机软件专业，进行培养“软件蓝领”人才的试点工作．已初步取得了成效。

职教论坛杂志百家论苑

五年制高职可持续发展研究18-19

摘要：五年制高职是高等职业教育的一种重要形式,在过去几年中获得了快速的发展.与高中后和对口单招两类高职相比,五年制高职具有独特的优势,同时也存在某些先天不足.在我国高等教育正快速走向大众化的新形势下,五年制高职必须优化培养模式,努力提高质量,增强吸引力,才能在新的历史时期继续获得健康持续发展.

对高职教育的冷思考20-21

摘要：我国高职教育近几年发展迅速,取得了可喜的成就,可以说高职教育的"蛋糕"已经做大,但高职教育真正要做"强",取得相比较之优势,则必须:走内涵式、质量型发展道路;加强社会调查和市场分析,建立和完善人才预测体系,主动适应市场;创特色,突出"应用性".

知识经济与职业教育22-23

摘要：当今社会已进入知识经济时代,知识和科技已成为推动社会进步的首要生产要素,作为知识的载体--人才在社会发展进程的作用显得尤为突出.我国目前人才的培养还难以适应知识经济的要求,"知识劳动者"的质和量已经影响社会发展与进步.职业教育是培养掌握应用技能的"知识劳动者"的主要渠道,大力发展职业教育,以适应知识经济发展对人力资源的要求是教育改革和发展的方向.

论知识经济时代的高等教育质量观24-25

摘要：在社会转型和高等教育向大众化跨越的历史时期,教育质量观起重要导向作用.入学"门槛"降低了是不是等于教育质量下降、大众化阶段还有没有精英教育、为什么要建立多元教育质量观、大众化阶段的素质教育应作何理解,本文对此进行了初步探讨.

双语教学中外语导入模式研究25-26

摘要：随着世界经济一体化的发展和中国加入世界贸易组织后,社会对人才需求的变化,对高等院校实施"双语教学"提出了时代的要求.要使"双语教学"达到至佳的效果,关键在于如何将外语导入"双语教学".本文拟从选择外语导入模式应考虑的因素,导入模式的阶段性,双语教学的实践体会和建议等方面,对"双语教学"进行探讨.

贯彻实施《职业教育法》要解决好的几个问题27-28

用好“第一资源”与彰显“双”字特色摭谈28-28

摘要：高职教育应需而兴,与时俱进.这就告诉人们,高职教育的整体进程一定要放在社会和经济发展的大背景之下来考察,以此把握高职教育乘势而上的大走向,进而引发办学思路的战略性调整,揭示以特色求发展的运动规律.笔者认为,用好"第一资源",彰显"双"字特色,这是值得关注与思考的课题之一.

职教论坛杂志专业课程

高职工科课程教学模式设计29-30

摘要：对课程进行课程教学模式设计,是上好一门课的前提.对高等职业教育课程的教学模式设计,要充分体现"以学生为主体,以能力培养为中心"的职业教育的宗旨,其设计应包括课程教学模式宏观设计、微观设计和课程考核设计三部分.

对高职文秘专业法律课程设置及教学的思考30-31

摘要：高职文秘专业课程设置没有很好地体现相关法律法规的内容,这已经越来越不能够适应社会对文秘人才的要求.笔者认为,应加重法律课程设置,并就如何更好的实施和完成教学任务提出自己的看法.

高职水利水电工程精品专业建设探索31-32

摘要：在高职水利水电工程精品专业建设过程中,如何以能力培养为主线,构建"大专业、多方向、活模块"的弹性人才培养模式,建立"多元化、分阶段递进、交互渗透"的实践教学体系,是很值得探索的一个重大课题.

职教论坛杂志探索争鸣

如何认识高职院校的兼职教师队伍——高职院校聘用兼职教师是长期战略选择33-34

摘要：高职教育的特色决定了高职院校师资队伍建设有其自身显著的特点——大量聘用兼职教师。如何认识兼职教师在高职院校教育教学中的地位与作用，如何看待专、兼职教师的比例结构，是值得我们研究的一个重要问题。下面一组文章对此作了探讨，可供参考。

对高职院校兼职教师的思考35-36

让实际需求决定高职院校师资队伍的建设37-38

摘要：高职院校师资队伍的建设问题,是关系到高职院校生存和发展的大问题,是许多同仁和行政主管部门所一直高度关注并力图有效解决的大问题.不少有识之士都曾从某个角度提出过自己的独到见解,但还没有形成完全的共识,还没有形成权威的指导性意见.为此,本人也想把自己不成熟的看法提出来,以求通过进一步的探讨和争论,把问题解决得更加切合实际一些.

职教论坛杂志教材园地

把握教育特点 编写高质量教材39-40

摘要：不同层次的教育,需要有与之相适应的教材,否则就难以实现该层次的培养目标,取得好的教学效果.从2000年1月教育部决定把高等职业教育、高等专科教育和成人高等教育三者统筹为高职高专教育到现在,还不到三年时间,在如何搞好高职教育上有许多问题需要探讨,其中怎样根据高职教育的特点,编写出符合我国高职教育现状并具有特色的教材,是目前一个亟待解决的问题.