医学背景中职学生的学习风格研究

作者:陈梅芳 李雯 曾婕 胡丽华

摘要:目的了解医学背景中职学生的学习风格,揭示其学习风格的影响因素,比较不同专业学生学习风格的特点。方法采用Peter Honey2006年修订版的学习风格量表LSQ-80,对四川省成都市某中职学校480名不同专业的学生进行实地问卷调查。结果413份有效问卷中53.3%(220人)的学生倾向反省型风格,12.6%(52人)倾向于理论型,11.9%(49人)的学生倾向行动型,6.8%(28人)倾向实际型风格,此外还有15.5%(64人)是混合型学习风格。并且独生子女和非独生子女学生的学习风格不同,差异具有统计学意义(X2=15.007,P〈0.05)。农村来源学生和城市来源学生的学习风格不同,差异具有统计学意义(x2=9.830,P〈0.05);护理专业学生和非护理专业学生的学习风格不同,差异具有统计学意义(x2=10.098,P〈0.05)。结论中职学生有自己独特的学习特点,他们主要倾向反省型学习风格;家庭背景及成长环境等是中职学生学习风格的重要影响因素,性别、年龄、民族及有无宗教信仰等因素对其学习风格的影响不明显;不同专业学生的学习风格不同。

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收录:
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  • 维普收录(中)
  • 国家图书馆馆藏
  • 万方收录(中)
  • 上海图书馆馆藏
  • 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)
关键词:
  • 医学
  • 问卷调查
  • 学习风格
  • 中职学生

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期刊名称:中华现代护理

期刊级别:统计源期刊

期刊人气:16487

杂志介绍:
主管单位:中国科学技术协会
主办单位:中华医学会
出版地方:北京
快捷分类:医学
国际刊号:1674-2907
国内刊号:11-5682/R
邮发代号:82-352
创刊时间:1995
发行周期:旬刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
复合影响因子:1.14
综合影响因子:3.2