摘要：目的探讨护生精神科临床实习前心理状况，为护理教育者提供有针对性教学的依据。方法采用症状自评量表（SCL=90）对109名在校护生进入临床精神科实习前1周进行测评。结果护生强迫症状得分为（1．75±0．37）分、人际关系敏感得分为（1．89±0．79）分、抑郁（1．66±0．31）分、焦虑（1．72±0．69）分，明显高于常模，组间比较差异有统计学意义（t=3．75，2．49，5．44，3．50；P〈0．01）。护生SCL-90各因子阳性检出率排列顺序为人际关系敏感、强迫、焦虑、抑郁、敌对、躯体化、偏执、恐怖、精神病性。筛查出阳性者26人，阳性率为23．85％。结论护生精神科实习前心理健康状况与护生整体素质、社会对精神病专业的偏见、中专护士就业压力和强迫症状高发年龄阶段有关。针对上述特点，提出带教护生精神科临床护理实习的经验是通过实习前培训消除对精神疾病的认识误区；对评估出的有心理问题的护生妥善分组，重点关注；选拔人格和心理素质相对完好的教师带教；尽量使用激励法，促使护生在精神科实习中学会自我成长。