摘要:目的探讨目标设置理论在护理本科生临床实践中的应用效果。方法将2008年6月至2010年6月我科220名实习本科护生随机分为实验组和对照组,各110人。实验组采用目标设置理论模式进行管理;对照组则采用传统的教学模式进行管理。对两种教学效果进行分析比较。结果实验组理论考试成绩为(94.6±2.67)分,技能考试成绩为(95.7±2.45)分,对照组成绩分别为(88.6±4.96)分和(89.2±5.23)分,组间比较差异具有统计学意义(t=12.36,12.57;P〈0.05)。结论目标设置理论在护理本科生临床实践管理中可起到很好的作用,教学质量得到有效控制,减少了实习过程中的随意性和盲目性,使实习护生的管理更加科学化。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社