中华现代护理杂志 统计源期刊

中华现代护理 2006年第03期杂志 文档列表

中华现代护理杂志论著

腹部外科新住院病人营养状况的调查197-201

摘要：目的调查北京协和医院基本外科腹部外科新病人的营养状况，建立和健全外科入院新病人的营养状况资料，有针对性地开展围手术期营养支持的护理工作。方法本研究采用便利抽样对北京协和医院2005年3～4月116例基本外科收治的腹部外科新住院病人采用微型营养评估（MNA）、躯体测量和生化检查进行营养状况的调查。利用SPSS12．0软件包，通过￡检验和方差分析对调查结果进行统计学分析。结果在116例腹部外科新住院病人中，有14．7％的病人存在营养不良，有53．4％的病人在入院时有发生营养不良的危险。恶性肿瘤病人的营养不良率、血生化异常率明显高于良性疾病病人，有显著性差异（P〈0．05）；体重指数（BMI）和上臂围（AC）在良性和恶性疾病中无显著性差异；男性和女性的MNA比较无显著性差异；中青年组和老年组之间的MNA差异无显著。结论营养状况和病人所患疾病的性质、年龄、膳食结构关系密切。和性别无明显关联。

心理干预对乳腺切除患者围手术期的应用201-203

摘要：目的探讨乳腺切除围手术期患者进行综合性心理干预的必要性和有效性，为围手术期心理护理提供理论依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）对患者手术前后、干预前后焦虑、抑郁和躯体化进行评估；采用马慝茌口’威胁、控制调查表对患者手术前后进行评估。结果试验组手术后患者抑郁和焦虑得分明显低于手术前。威胁明显下降（t=3．0627，P〈0．0047）。控制明显增高（t=2．0471，P〈0．0498）。手术后试验组抑郁和焦虑低于对照组。干预后患者抑郁、焦虑和躯体化低于干预前。结论综合性心理干预可以提高患者的认知能力和改善心境。

妇科手术患者性心理问题相关因素分析204-206

摘要：目的探讨妇科手术患者性心理问题的相关因素，提出合理的心理疏导方法。方法自行设计问卷，由专人对患者进行必要的解释，然后由患者独立完成。结果患者的性心理问题与年龄成负相关。P〈0．05；与文化程度、是否知道女性生殖系统各器官的解剖位置有相关关系。P〈0．05；与手术前性生活的满意度、是否知道女性各生殖嚣官的功能、手术切除部位、对性知识的了解程度有显著相关关系（P〈0．01）。结论向惠者进行有关妇科知识、性知识宣教，使她们认知手术后性生活将会发生的变化，做好心理；住备，可减轻不必要的心理负担，促进手术后性功能恢复。

对44例接受胰岛素治疗的糖尿病患者自我效能干预的效果评价206-208

摘要：目的评价综合干预措施对接受胰岛素（INS）治疗糖尿病（DM）惠者自我效能的影响。方法用方便抽样对照法，对44例接受胰岛素治疗的住院糖尿病患者实施集中指导、个别辅导厦鼓励自学等方式，应用指导、疏导、安慰、鼓励和帮助等方法，以增强患者自我护理的自信心为目标的综合干预措施2w，每倒均于干预前和干预后进行自我效能的问卷评分。结果44例息者干预后总体自我效能得分与干预前比较有显著性提高（P〈0．01）。结论集中培训、个别辅导和患者自学相结合的培训方式和注重理论、实践与心理支持相结合的方法是提高接受INS治疗的DM患者自我效能有效的综合干预措施。

通知208-208

糖尿病患者对周围神经病变的防治知识及教育干预209-211

摘要：目的了解糖尿病患者对周围神经病变（DPN）防治知识的状况及其教育的效果。方法采用自行设计的调查评价表，对100倒住院糖尿病患者实施个体化DPN防治知识教育前后调查、评价。结果糖尿病患者合并DPN的发生率为54％，40％以上的患者对DPN的原因、临床症状、药物治疗及预防知识了解不足，个体化糖尿病教育后知识水平明显提高，P〈0．01。结论要重视和加强糖尿病患者对DPN相关知识的教育力度，以降低其发生率。

护理干预对精神分裂症患者社会支持的影响211-212

摘要：目的了解护理干预对精神分裂症惠者社会支持的影响，探索帮助精神分裂症惠者提高社会支持的护理方法。方法将96例精神分裂症患者随机分为干预组和对照组，对干预组患者进行出院后为期1年共9次的护理干预，用社会支持评定量表对96例精神分裂症惠者进行干预前后的测定。结果干预组的患者社会支持明显优于对照组，尤其是社会支持的利用度显著提高。结论护理干预对提高精神分裂症患者的社会支持有一定的促进作用．有条件的地区应提倡护士走进社区，使护士成为精神疾病全程康复的干预者。

原发性高血压患者健康教育的实施与评价213-214

摘要：目的调查分析原发性高血压患者的心理状态与疾病的关系，研究健康教育对原发性高血压患者的辅助降压作用。方法以60倒原发性高血压患者为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组30例，观察组采用药物治疗与健康教育相结合；对照组单纯采用药物治疗，对药物治疗前后2组患者的血压与健康知识认知度进行评定。结果观察组降压效果和时健康知识认知度均明显优于对照组。结论原发性高血压病不是单纯的器质性疾病，它与心理状态互为因果，健康教育可提高患者的健康认知水平，有利于患者治疗与康复。

护士对便秘知识的认知程度调查与分析215-216

摘要：目的了解护士对便秘的认知程度，为医生的诊断和治疗提供第一手资料。方法选择本院128名临床护士进行问卷调查，采用百分率殛矿检验进行统计学处理。结果临床护士对便秘的认知程度与所在科室无关，与学历、职称、护龄有密切关系。结论重视低学历、低职称临床护士的培养，充分发挥中级职称护士的指导作用，不断提高理论水平，能有效地指导护理工作。

微量注射泵在糖尿病急症抢救中的应用217-218

摘要：目的观察微量注射泵在糖尿病急症抢救中的疗效,改进胰岛素静脉注射方法。方法将60例糖尿病急症病人随机分为实验组和对照组各30例。实验组用微量注射泵持续静脉推注胰岛素，对照组持续静脉滴注胰岛素，观察血糖下降速度及尿酮消除的速度，以厦出现低血糖的风险及脑水肿发生情况。结果实验组血糖下降平稳，较对照组有显著性差异（P〈0．05）；尿酮消失快，且不易反复，治疗6h后，较对照组有显著性差异（P〈o．05）；1例低血糖反应发生，没有出现脑水肿。对照组30例中出现6例低血糖反应，2例脑水肿。结论微量注射泵持续静脉推注胰岛素降糖效果平稳，胰岛素用量准确，酮症消失快，不易反复，安全性好。

熊胆珍珠膏促进肛肠术后愈合效果观察及护理218-220

摘要：目的观察熊胆珍珠膏促进肛肠术后愈合的效果。方法选取2003年以来120例肛肠惠者，分成对照组和治疗组，分别观察其疗效。结果治疗组与对照组有显著性差异（P〈0．01）。结论熊胆珍珠膏能提高肛肠手术后的治疗效果且缩短疗程，积极有效的护理，能增加患者在治疗中的适用能力，达到全面康复的目的。

中华现代护理杂志综述

胰岛素给药系统及其临床效果比较的研究进展220-222

摘要：胰岛素给药系统可分为注射给药和非注射给药，而注射给药占主导地位。注射给药中，胰岛素泵、注射器和胰岛素笔为最常见。非注射给药系统中，可通过眼黏膜、鼻黏膜、肺部、口腔和直肠给药。在临床效果比较中，胰岛素泵与每日多次注射相比，具有较好的控制血糖的作用。吸入式胰岛素也有较好的降血糖作用，但时肺功能的影响尚不确定。口服胰岛素的，临床效果也较好，但尚未推广。

全喉切除术的护理进展222-223

摘要：喉癌是头颈部最常见的恶性肿瘤，其发病率在我国约占全身肿瘤的1％～2％，占耳鼻喉科恶性肿瘤的10％～12％。喉切除术是治疗喉癌使用最广、疗效较高、应用最早的手术，目前仍不失为治疗喉癌的主要方法。笔者根据近年来国内外护理研究进展和临床护理经验作一综述。

中华现代护理杂志艾滋病专题

护理专业学生心理健康状况的研究进展224-225

摘要：在社会竞争更加激烈的今天，护理院校不仅耍培养护理专业学生具有丰富的专业知识、熟练的技能和强健的体魄，还要注重培养他们健全的人格，积极乐观的人生态度，能承受各种挫折和适应不同环境的能力。笔者就护理专业学生心理健康状况做一综述。

护理人员艾滋病知识、态度、护理意愿及其影响因素226-228

摘要：艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种危害大、病死率高的慢性传染性疾病，具有潜伏期长和依赖人类行为进行传播的特征，至今尚无町完全治愈的药物和可预防的疫苗。艾滋病自1981年在美国首次报告以来，已迅速在世界各地蔓延，世界卫生组织于2004年5月11日报告全球约有4000万人为艾滋病患者或艾滋病病毒携带者，累计死亡人数约2000多万，艾滋病已经成为当今世界15～59岁人员的主要死亡原因之一。

北京某小区居民艾滋病知识、态度、行为的调查分析229-231

摘要：目的了解普通居民艾滋病知识、态度、行为的现状；寻求适合居民区艾滋病健康教育的方式。方法采用自编问卷调查北京某小区内151名居民。结果艾滋病知识总体知晓率71．5％，文化程度较高人群的知识知晓率高于文化程度较低人群；艾滋病传播途径普及率80。8％，生活中5种非传播途径普及率为19．2％；80％以上居民希望获得更多艾滋病知识；50％以上居民希望得到专业人士的指导，多数人惧怕艾滋病，并对HIV感染者及AIDS患者持有偏见；89．4％的居民对艾滋病的性传播途径具备主动预防行为；70％以上居民对艾滋病的血液传播途径有正确防御行为。结论北京某小区居民艾滋病知识知晓率较1997年北京地区市民相比有提高，具备一定行为预防能力，但现有知识层面较局限，需继续深化普及教育，结合专业性宣教，引导居民正确对待艾滋病。

HIV感染／艾滋病患者的心理问题及护理231-232

摘要：艾滋病（AIDS）的流行情况日趋严重，而人们对艾滋病知识的认识程度较低，为了更好防止艾滋病的传播和蔓延，笔者在护理艾滋病病毒感染者（简称：HIV感染）／艾滋病患者时通过密切接触，了解患者存在的心理问题，提出相应的护理对策。

继续教育园地232-232