中华家教杂志

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中华家教杂志 部级期刊

The Family Education of China

  • 11-3056/G4 国内刊号
  • 1007-693X 国际刊号
  • 0.03 影响因子
  • 1个月内下单 审稿周期
中华家教是中国家庭教育学会主办的一本学术期刊,主要刊载该领域内的原创性研究论文、综述和评论等。杂志于1992年创刊,目前已被上海图书馆馆藏、知网收录(中)等知名数据库收录,是中华全国妇女联合会主管的国家重点学术期刊之一。中华家教在学术界享有很高的声誉和影响力,该期刊发表的文章具有较高的学术水平和实践价值,为读者提供更多的实践案例和行业信息,得到了广大读者的广泛关注和引用。
栏目设置:本刊视点、家庭教育政策与思想、家庭教育理论探索、现代家庭与家长素养、传统文化与儿童教养、家庭教育指导与家校社共育、家庭教育国际比较与借鉴、家庭教育笔谈_新时代家庭劳动教育的理论与实践、家庭教育笔谈

中华家教 2006年第11期杂志 文档列表

家教名言1-1

摘要:教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

让孩子树立规则意识4-7

摘要:俗话说:“没有规矩,不成方圆”。规矩,也就是现在所说的规则,是规定出来供大家共同遵守的制度或章程,大到国家的法律,小到集体的规章制度,以及大家共同认可的行为准则,都是一个人生存在这个社会里所必须遵守的。从小培养孩子的规则意识十分重要。现代社会的秩序是建立在规则之上的,社会是由无数规则构筑起来的稳固结构,人要生活在社会中就无法逃避这个结构。只有去适应这个结构,与这个结构相互融合,以自我约束的方式享受自由,做到“随心所欲而不逾矩”,才能获得真正的自由。需要明确的是,“规则意识”重在意识,重在自觉和习惯,这种规则意识,其实就是一种道德修养,而它的养成不是靠说教和暴力可以完成的,更多的应该是在生活当中得到一种外在的教化后内化为自身的一种习惯。这就需要作为教化者的父母首先要成为一个敬重规则的人。本期的“特别关注”我们刊发清华大学教育研究所晏红同志的文章《让孩子树立规则意识》,具体阐述了培养孩子规则意识的重要性,缺乏规则意识对孩子的不良影响,以及如何培养规则意识的具体方法,希望对广大家长有所启发。

让孩子独立8-8

摘要:熟悉中国股市的人,很少有人不知道安妮这个名字的。从股评家到投资家,安妮在十年间走出了一条属于自己的成功之路,同时她也是一位与众不同的母亲。安妮有一个独特的教育理念,她认为培养一个优秀的人的关键是注意培养他的性格,而并非培养他的学问。在培养性格时最重要的一点是培养孩子的独立性,培养孩子的生存能力。她常常对儿子这么说:“学习是你自己的事,为什么要

和女儿一起讨论爱情9-10

摘要:女儿16岁生日那天,我郑重其事地在黑板上写下一句话:“爱情是一朵美丽的浪花,然而你生命的航船却要绕开它,小心翼翼地行驶,因为你稚嫩的双桨还载不动如此神圣的职责。”有个朋友埋怨我说:“孩子又没有早恋倾向,你这么早就跟她说爱呀情的,这不是没事找事吗?”她这种想法很普遍,恋前教育在多数家庭还是一句空话。似乎“爱情”两个字是病毒,是细菌,捅破了这层纸,就会感染,失去抵抗力。许多家长早早地攒下钱,单等着孩子到了

“淑女妈妈”讨论 乖乖女遇到小霸王,怎么办10-10

摘要:本刊第8期刊登了作者米米的《淑女妈妈的无奈选择》之后,在广大读者中引起了热烈反响。我们从来稿中选择了福建省莆田市私立实验中学的张继胜老师撰写的《乖乖女遇到小霸王,怎么办》一文,以飨读者。看来,《无奈选择》一文,揭示了家庭教育中的一个现实,对这个问题的深入讨论无疑是有益的。我们将继续刊登这类来稿。欢迎广大读者积极参与讨论。——编者

艰辛是人生一堂课11-13

摘要:我们家没有电视在我当单亲妈妈的最初日子里,儿子吴纯是我生活世界里惟一的精神支柱,可我从不无原则地溺爱孩子。离婚后由于是白手起家,要购买最急需的生活用品,要保证儿子的生活、文化学习、钢琴学习的费用,所以一时间我实在没有经济能力马上买电视机。

教会孩子遵纪守法也是一种能力培养——七谈家庭社会主义荣辱观教育13-15

摘要:“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”,是对社会公民的法制观念和守法意识的强调和要求,也是一个孩子社会化发展的重要内容。一些家长往往觉得法制教育是学校和社会的事,在不自觉中忽视了家庭的法制教育,这是一种误区。

练好同孩子讲话的基本功15-15

摘要:讲话,是家长教育孩子最常见的方式,但是,家长讲的话是否真正能够起作用,就要看家长讲话的艺术水平了。因此,练好同孩子讲话的基本功,是提高家长素质、搞好家庭教育十分重要的方面。同孩子讲话的基本功集中起来就是一条,即能够坚持文明礼貌地跟孩子讲话。

培养孩子友爱知礼16-17

摘要:友爱知礼教育的重要意义友爱知礼,是我们学会做人的必修课。礼貌是文明行为的主要内容,其核心是对他人的关心和尊敬。而友爱是指人与人之间亲密无间的情感,是由礼貌而衍生的情感体验。培养孩子友爱知礼就是要使他们学会关心和尊敬他人,文明、谦逊地说话和处事。

孩子健康成长需要理性的家庭教育——华东师范大学博士生导师桑标教授访谈录18-19

摘要:前不久,郑州市某小学在“倡导家庭教育理性化、科学化、艺术化”的研讨会上,该校四至六年级的64名同学联名发表了致爸爸妈妈的“请求书”。他们在“请求书”中这样写道:在我们的记忆里,爸爸妈妈对我们管教很严,尤其在学习上,严得让我们喘不过气来,有时甚至无法接受。这让我们饱受痛苦,直接影响我们的身心健康!当然,你们严格要求也可能是为我们好;但是方法不对,严得过度,会事与愿违。我们认为,家长应该为子女提供温馨、民主的成长环境,才能保证我们身心健康地成长。在此,我们恳切请求家长们摒弃“不打不成材”的观点,不要整天凶巴巴地对我们功用“武力”,轻骂重打;不要苛求我们考试必须保持前多少名,达不到目标就给予责罚;不要把我们像小鸟一样整天关在笼子里,请还我们自由……从字里行间中我们不难看出,目前还有家长奉行“棍棒教育”、“拳脚教育”。其实,这类教育就是专家们所说的缺乏理性教育的一种现象。那么,家长们缺乏理性的教育有何弊端?它对孩子的成长有什么影响?怎样才能使家庭教育理性化?近日,华东师大桑标教授在接受本刊采访时,就这些问题进行了深入分析。

远离灰色歌词20-20

摘要:期中考试过后的一个星期六,儿子在他的房间里哼唱歌曲,我听了很是吃惊。儿子哼唱道:“在我心中,只有老师最凶,晚上补课到十点多钟;回到家里,老爸最凶,盯着分数从不放松;父母外出,老子最凶,拳打脚踢,发泄一通。”“太阳当空照,骷髅对我笑。小鸟说,‘早早早,你为什么背上炸药包?’‘我去炸学校,老师不知道,一拉线,赶快跑,轰的一声学校上天了’。”

我带孩子学交往20-21

摘要:这天中午,儿子一回家,便把自己关进小屋,气得连饭也不吃。我询问儿子发生了什么事情,原来,儿子一个要好的朋友和他闹了别扭,朝儿子打了一拳,儿子当时没有还手,但事后越想越气,到了茶饭不思的地步。问清楚事情的原因,我的心里也有了底。现在的孩子,面临学业、考试、升学的压力,作业做到夜里十一二点是家常便饭。人际交往方面,

给儿子改正的空间21-21

摘要:那天下午,早已过了放学时间,儿子还没有出来,我急忙进幼儿园找他。刚进大门,就远远地看见儿子垂头丧气地从里面出来。我连忙迎上去问是不是有什么事情。他犹豫了半天,才吞吞吐吐地说,下午写作业时,他不注意把书放到了同桌那一半桌面上,同桌立刻把书拨拉到有水的地上,他气得打了同桌两拳,还把人家的小辫子抓散了。放学后他被老师叫到办公室狠狠地批评了一顿,这时我才注意到,他的脖子上也有两道结了血痂的抓痕。……回家的路上,儿子对我说:“今天的事,

儿子当上了体育委员22-22

摘要:一天下午,读小学五年级的儿子放学回家,见到我的第一句话是:“妈妈,明天我们学校要举行大队委员竞选活动,我已经报名竞选大队部体育委员,你指导我写演讲稿吧!”我听了有些担心——一、二年级时他当班长,自从三年级竞选班长落选后,情绪低落。我经常跟他交流如何正确、合理地与同学交往,要多看同学的长处;自己成绩好,要多帮助学习有困难的人,等等。渐渐地,他恢复了往日的活泼与快乐,但一直回避学校或班级里的任何竞选活动……今天儿子的表现,让我不由得高兴。

树的启示22-22

摘要:有这么一个故事:有两个人在同一片荒漠上栽树,当小树成活后,一位勤于呵护,天天施肥浇水,惟恐照顾不周到。另一位却不浇水,也不培土。结果两年后一场狂风暴雨把前者的树全部给毁了,而后者的树却安然无恙。这是什么道理呢?——前者对树太殷勤了,培养了它有惰性——因为经常给它浇

是“油嘴滑舌”吗23-23

摘要:我平时在家里爱说笑话,尤其是对正在读小学的儿子,经常不断地开个玩笑,即使他出现了小的差错,我也不会怒目训斥,而是说些有趣的话,“点”他一下,效果还不错。可是,儿子的外婆却对我的做法提出了意见,说我“油嘴滑舌”的,不像教育孩子的样儿。

理解是什么23-23

摘要:理解是什么?很长时间我也弄不十分明白。由于工作关系,我时常听一些家长抱怨:“这些孩子,怎么就不理解做父母的一片苦心呢?”而孩子们则责怪:“我爸我妈为什么这么不理解我呢?”尽管抱怨、责怪的内容不同,但都强调的是“理解”两个字。看来,理解已经成为亲子间互相沟通的必须,成为亲子双方精神要求的共需。既然是必须和共需,我们就要认真考虑和对待理解的问题了。

上好这门“基础课”24-24

摘要:我是一位孩子的父亲,从事校外教育工作。我时常听到一些家长朋友报怨自己的孩子不懂事、不领情,任凭家长对他(她)怎么好,他(她)也不以为然;相反,孩子对成年人却极少关心,显得很冷漠。这是什么原因呢?我认为,归根结蒂是孩子不太懂得什么是爱,也不懂、不知道如何爱别人。由此建议:我们在家庭教育中,应当加一门德育“基础课”,就是教育我们的孩子懂爱、会爱。