运用元认知策略提升高职学生专业课的自主学习能力

作者:朱桂兵; 舒平生; 黄伯勇; 邓兆威

摘要:元认知是关于认知的认知,元认知策略是一种行之有效的提升高职学生专业课程自主学习能力的手段,通过元认知设计制订合适的元认知策略是帮助高职学生通往自主学习的桥梁。通过大量调查,分析了高职学生专业课程自主学习能力薄弱的现状和产生的原因,并针对性地在高职专业课程教学过程中充分运用元认知策略,设计了很多技巧性的自主学习方式培养高职学生的元认知意识,协助学生制订符合自身需要的学习计划,提高学生的自我监控和评估能力,帮助学生有效地管理自己的学习行为。

分类:
  • 期刊
  • >
  • 人文社会科学
  • >
  • 社会科学II
  • >
  • 教育综合
收录:
  • 万方收录(中)
  • 上海图书馆馆藏
  • 国家图书馆馆藏
  • 知网收录(中)
  • 维普收录(中)
关键词:
  • 元认知
  • 自主学习
  • 专业课
  • 高职学生

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:中国现代教育装备

期刊级别:部级期刊

期刊人气:6289

杂志介绍:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国高等教育学会
出版地方:北京
快捷分类:教育
国际刊号:1672-1438
国内刊号:11-4994/T
邮发代号:82-651
创刊时间:1998
发行周期:半月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
复合影响因子:0.75
综合影响因子:0.7