中国现代教育装备杂志 部级期刊

中国现代教育装备 2019年第05期杂志 文档列表

中国现代教育装备杂志技术前沿与装备应用

果蝇低温麻醉设备构建及其在实验教学中的应用1-3

摘要：果蝇是重要的模式生物,果蝇的麻醉操作在遗传学实验过程中具有重要的地位和作用,乙醚是用来麻醉果蝇的经典实验试剂,为了克服乙醚的安全隐患和缺乏环境友好的缺陷,通过长时间反复的探索与改进,设计并构建低温果蝇麻醉设备,该设备在本科实验教学中取得了良好的效果。

装备与多媒体交互演示系统的设计及应用4-5

摘要：为提供灵活的交互式教学场景,提高装备类课程授课质量,通过开展硬件和软件设计,开发了装备与多媒体交互演示系统,解决了装备与多媒体之间缺少互动操作的难题;探讨了该系统在课堂教学、实践训练、实装观摩等方面的应用前景,对强化多媒体计算机辅助教学手段的运用提供一定的参考。

虚拟仿真技术在高校实验和实践教学中的应用6-8

摘要：教育部自2013年开始启动高校虚拟仿真中心的建设,在不断的评建过程中,越来越多的高校意识到,应当重视信息化与教育之间的结合,即进一步推进虚拟仿真技术与实验、实践教学的结合。虚拟仿真实验教学项目的创建和推广将对培养大学生创新、创业精神和提高实践能力等方面发挥重要的作用,从全国虚拟仿真示范中心和项目建设现状、虚拟仿真项目的原理和组成及其建设注意事项等方面做了阐述和分析。

气动台翼型测压实验及其数值仿真应用9-12

摘要：以小型立式低速气动综合实验台为教学平台,以NACA64A-005翼型为开放实验对象,开展表面测压模型设计与制作实践,翼型弦长200mm。在攻角±20o变化范围内,进行模型表面气流压强分布测量,实验段进口气流特征雷诺数2.0×105。应用FLUENT分析软件,数值仿真模型实验空间定常时均湍流流场和气动力随攻角变化特性。通过模型的制作与实验并结合数值仿真使学生更加牢固地掌握气动基础有关实验原理和概念,进一步训练和增强综合实践和创新能力。

中国现代教育装备杂志教育信息化建设

高校网络信息安全实验案例教学体系应用研究13-16

摘要：首先分析了实验教学、案例教学的特点;针对高校网络信息安全课程实践性强的特点,提出适合网络信息安全教学的演示型实验、验证型实验、综合型实验3种实验教学案例,形成信息安全本科实验教学案例体系;以网络防火墙为例设计了实验教学教案结构及内容。经教学实践证明,实验案例教学可加强学生对网络信息安全关键知识的理解,促进学生将所学理论与实践结合,取得了良好的实验教学效果。

中国现代教育装备杂志实验实践平台建设

上海大学冶金物化实验测试平台的建设与应用17-20

摘要：基于现代冶金全流程实验表征技术,上海大学冶金物化实验测试平台分为几部分:实验前样品物性参数的测定,高温反应实验过程的原位表征,实验尾气在线监测,实验产物成分、性能及微观形貌的综合分析测试。平台实行预约管理,配备专业教师科学管理,同时在上海大学贵重仪器共享实验平台与上海市研发公共服务平台上共享资源,为校内外科研企事业单位提供专业的分析测试服务。本平台的综合管理和共享建设理念有效地提高了大型仪器的管理水平和使用效率,为冶金过程实验教学、研发冶金新流程、新工艺及冶金新材料制备等教学与科研提供了有力的技术支撑。

以基于KPI的实验室开放提升实践与创新能力培养21-24

摘要：实验室对本科生开放是提升其工程实践与创新能力的重要手段。然而,利用实验室开放进行自主学习的本科生比例低于30%,实验设备利用率低,严重阻碍了人才培养质量的大力提升。基于KPI指标,探索了面向全体学生开放的自动化专业实验室开放机制。首先借鉴KPI的思想设计了面向实验室开放的师生考核关键指标;其次,基于关键指标构建了多层次、立体化、不间断的实践教学体系,并配套了相关教育教学管理制度;最后,针对实验教师制订了工作量计算办法和激励措施。经过3年的实践,切实提高了实验室设备利用率和师生参与度,有效提升了本科生工程实践与创新能力,为兄弟院校进一步提高实验室开放提供了参考。

以文化建设促进高校实验室的转型发展25-28

摘要：从传统教学活动与知识活动的比较入手,在明确实验室文化的基础上,论述了高校实验室文化建设中存在的问题及解决思路,并提出以转型发展的文化自觉推动实验室的转型发展;以学生的发展为逻辑起点,营造民主、平等自由、开放的文化氛围;以生命的灵动与激扬回归教育的本真,以精神相遇完善实验教学知识活动模式,以制度建设促进实验室知识活动的转型发展。

实验室安全准入平台建设与实践29-32

摘要：基于高校实验室安全准入建设的必要性,阐述国内外实验室安全准入建设情况,并以虚拟仿真技术为手段构建集安全虚拟仿真学习、安全考试考核、安全准入认证、安全管理功能为一体的实验室安全准入平台,为实验室安全准入制度和机制的开展提供思路与路径。

中国现代教育装备杂志高校课程建设

大气污染化学课程教学改革探索33-34

摘要：大气污染化学是环境专业的基础课程,针对该课程的特点,加强课程建设和教学改革,将理论和实践教学相结合,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

信息管理与信息系统专业课程体系的持续改进模型35-37

摘要：随着信息技术的快速发展,课程体系的建设在各高校信息管理与信息系统专业建设中备受重视。结合PDCA循环理论建立了信息管理与信息系统专业课程体系的持续改进模型。以太原科技大学该专业的课程体系建设过程为例,验证了该模型的可行性。

项目式教学在高校编程类课程中的探索与实践38-40

摘要：在应用型本科院校中,良好的编程能力和工程实践能力是衡量人才培养质量的关键因素,也是用人单位比较看重的素质之一。因此,以项目式教学为手段,融入学生的帮带式辅助教学,在实际的编程类课程中进行探索。实践结果表明:项目式教学效果良好,激发了学生的学习热情,提高了学生的多项技能,同时也达到了专业课程教学的目的。并且,从长远来看,这种模式对教和学的主体和客体、对教学模式的深入改革都有着深远的影响。

基于“互联网+”的非计算机专业计算机基础课程分类、分层次教学改革与实践41-42

摘要：针对高校非计算机专业计算机基础课程教学中存在的问题,阐述计算机基础课程分类、分层次教学改革的必要性,介绍分类、分层次教学知识模块和多元化教学模式及综合评价方法。

工程教育认证背景下课程设计教学环节的改革新思路43-46

摘要：基于工程教育专业认证学生中心、成果导向、持续改进3个基本理念,从课程设计教学环节中质量标准、大纲、学生日志、教师记录、成果考核及课程设计小结等方面,研究工程教育专业认证背景下课程设计教学环节改革新思路,使课程设计教学环节有效支撑全体学生的“毕业要求”。

基于科研能力培养的环境工程综合技能课的模块化课程构建47-49

摘要：针对湖南农业大学环境工程硕士研究生科研能力不足的问题,以科研能力培养为导向,构建了环境工程综合技能课模块化课程的基础能力、实践能力和创新能力三大模块结构,调整了环境工程综合技能课模块化课程的教学内容,使环境工程综合技能课模块化课程的教学内容凸显前沿性、实用性、创新性,针对不同模块的特点,探索了不同的教学实施模式,同时建立了环境工程综合技能课课程评价与社会评价相结合的评价体系,提高模块化课程的教学效果,从而实现提高硕士研究生科研能力的培养目标。

电气基础课程群建设实施细节50-52

摘要：针对我院专科的实际情况,在获批实施学院教育教学研究项目的条件下,整合电路、模拟电子技术、数字电子技术3门课程,形成了电气基础课程群,将3门课程融合再分解,配合实例,主要从整合教学内容、配合仿真软件以及增加工程应用3个方面具体探讨了课程群建设中有关课程内容的一系列改革。旨在激发学生学习兴趣,培养学生的工程应用能力。

系统节能原理课程研讨教学方法探索53-54

摘要：为有效实践以学生为中心的教学模式,系统节能原理课程开展了包括研讨教学在内的教学改革探索。从课程教学目标、教学内容梳理与教学模式设计、课程研讨方式以及成绩考核等4个方面介绍该课程的改革情况。实践证明,课程改革有助于学生在学习中发挥主体作用,提高其综合能力,初步达到既定的教改目标。

电工电子实验课堂教学有效性的探讨55-57

摘要：结合具体的实验内容,从导入设计、实验探究、课后反思等几方面对电工电子实验课堂教学的有效性进行了探讨。为提高学生学习的积极性、培养学生的发散思维、提高实践能力和创新能力提供借鉴。