中国现代教育装备杂志 部级期刊

中国现代教育装备 2018年第22期杂志 文档列表

中国现代教育装备杂志特稿

基于互联网思维的信息化教学创新与评价1-3

摘要：随着“互联网+”行动计划的快速推进,互联网正在对教育产生深远的影响,这种影响不是简单的教育网络化,而是将互联网思维融入教育教学的每一个环节之中,促进教育教学创新。互联网思维即带有互联网特征的思维方式,这种新型思维方式的实质则是运用互联网的模式思考和解决问题。互联网思维为信息化教学创新与评价提供了全新的思考与解决问题的方式,它们与一些教育教学理论在内涵上是一致的。对互联网思维及其特点、用每一种互联网思维如何开展信息化教学进行创新与评价进行了阐述,以期对我国信息化教学进行创新与评价实践,特别是为智慧课堂教学创新与评价提供借鉴。

中国现代教育装备杂志标准化研究专栏

学前教育装备标准制定必要性研究(下)4-8

摘要：一、学前装备标准是学前教育质量保障体系的组成部分 学前装备是学前教育事业的物质基础。一方面,学前装备产品应适合幼儿年龄特点且具有较强的科学性、合理性。另一方面,学前装备产品质量要达到国家标准,达到安全环保、工艺精良、性能良好、牢固耐用、部件完整、标识包装完好等要求。这样才能保障装备产品地在幼儿园使用时安全、可靠、有良好的适用性。

中国现代教育装备杂志装备的建配管用

教育装备在课程“STEAM化”中的作用与配备9-13

摘要：根据STEAM教育的演进情况提出了中小学理科课程“STEAM化”的概念,进一步探讨了在中小学课程的“STEAM化”中应该关注学生的哪些能力,以及根据这些能力对学校教育装备进行配备的类型与特点。

3D打印教育装备在中小学教育应用的现状和问题分析14-16

摘要：当前,3D打印技术在中小学的应用呈快速发展趋势,已经逐渐成为教育装备现代化建设的新增长点和驱动课程创新的新亮点。但是,教育理念、课程资源、师资保障、课时安排、装备配备等方面的问题影响了3D打印技术在中小学教育教学中的应用水平。推动3D打印技术的教育教学应用必须以问题为导向,从理念引领、政策引导、师资保障、标准研发等方面展开。

中国现代教育装备杂志实验室及专用教室建设

依托多媒体开发虚拟化学实验室的研究17-18

摘要：依托多媒体技术开发虚拟化学实验室可以使学生的动手能力和思维能力同步得到锻炼,增强学生安全性的同时又培养了学生的实验创新能力。

中国现代教育装备杂志教育信息化建设

互联网环境下的儿童文学拓展阅读实践探究19-21

摘要：儿童文学作品在小学语文教材中占有重要地位。在互联网环境下进行语文教学,教师借助在线平台引导学生阅读儿童文学作品、走进儿童文学作品,是提高学生语文能力的有效途径之一。

数字化教学资源在初中语文教学中的应用22-23

摘要：初中语文教学实践显示,数字化教学资源可以为教师提供很多参考资料,也能在一定程度上拓展学生的知识面,甚至了解到各种课本上没有的新鲜事物。基于此,分析了数字化教学资源产生的作用,探讨了数字化教学资源在初中语文教学中的应用策略,以期对一线语文教师的教学工作有所借鉴。

电子书包在小学数学教学中应用的问题及建议24-25

摘要：电子书包是一种智能化的移动学习工具,目前在教学中逐渐普遍应用,有力地推动了教学的发展,同时也暴露了一些问题。结合小学数学教学实际,对存在的问题进行了分析与归纳,同时提出了自己的建议。

积极心理学理念下用电子书包打造高效课堂26-28

摘要：随着互联网时代新媒体与新技术的迅速发展,教育中的技术力量得到广泛的关注和认可。推动教育信息化已是教育发展的主题。教育信息化是顺应智能环境下教育发展的必然选择。电子书包作为一种新型的信息化教育产品,是课堂教学内容、方式、方法与信息技术、网络技术以及通信技术深度融合的产物,是数字化教育的未来发展方向。

中国现代教育装备杂志书香校园

《中小学图书馆(室)规程》评介及其影响29-31

摘要：《中小学图书馆(室)规程》是新时代中小学图书馆(室)建设的全国性纲领文件,必将对中小学图书馆(室)的建设与发展产生重大影响。对照学习新、老2份规程文件,将诸多变化与新的阐述进行了评介,概括其对学校图书馆顶层设计、文献资源建设、图书馆服务、人才队伍建设等方面的影响。

中国现代教育装备杂志实验创新与教具制作

关于自制教具活动主体转变的思考32-33

摘要：从教具不足到成品教具随手可得,自制教具的重视程度随之有了变化。从活动主体转变方面出发,阐述了面对教育变革自制教具未来的发展方向如何,怎样才能把自制教具活动更好、更深地推广下去。

体育教学自制教具中存在的问题及相应对策34-35

摘要：结合体育教学实际,从材料选择、设计制作、实际应用以及评价等方面分析了自制教具中存在的问题,同时提出了相应的对策。

中国现代教育装备杂志信息技术与学科整合

小学信息技术课程教学实践36-37

摘要：信息技术作为一种基本技能日益受到人们的重视,如何真正上好一堂信息技术课,取得好的教学效果,使学生在有限的时间内收获更多的知识,是多年来开展信息技术课堂教学不断思考、实践的问题。一、挖掘信息技术内在情感 使技术与情感合二为一《中小学信息技术课程指导纲领》中明确指出:“信息技术课要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。”

畅言教学通助力小学英语教学38-38

摘要：畅言教学通是iFLYTEK基于国际领先的智能语音技术开发的针对多媒体环境的教学软件,可实现与所有电子白板等班班通设备的有效兼容;该系统同时具备互动式教学、个性化备课、多样化作业、全方位家校互通等一系列功能,并支持全学科数字化教学。将该软件系统引入并应用于小学英语课堂,可以充分为学生提供自主的人机互动的学习环境,提高学生学习英语的兴趣。畅言教学通从“听”“说”“读”“测”四方面调动学生的学习积极性,以“寓教于乐”为思路,设计并开发中、小学语言教学平台。

微视频在小学语文教学中的应用策略39-41

摘要：微视频能够将枯燥的语文课堂变得生动有趣,视频内容集中解决一个或几个教学问题,不仅能调动学生的学习积极性,还能构建高效的语文教学课堂,促进学生在语文学习中的进步。对传统小学语文教学存在的不足进行分析,并就微视频在小学语文教学中的应用策略进行探讨。

利用“淘题吧”优化初中英语教学42-43

摘要：在网络环境下,利用“淘题吧”少时高效、知识点紧扣课本、检测题及时获知检测结果的优势,构建发现问题和解决问题为主线的英语课堂。用“淘题吧”为英语教学注入“新血液”,让每个学生各取所需。借助“淘题吧”建立网络课堂与现实课堂的深度融合,打造英语高效课堂教学新模式。

用好实验记录提升实验教学效果44-45

摘要：在小学科学教学中,实验记录起着记录学生探究中的发现、引导学生积极思考的重要作用。科学教师要精心设计实验记录,教会学生记录的方法,指导学生进行记录,真正发挥实验记录的作用,提升科学探究的质量。

中国现代教育装备杂志课程改革与实践教学

地理模拟实验课堂培养学生学习能力的实例分析46-47

摘要：地理模拟实验课堂教学不仅能够激发学生学习地理的兴趣、提高学生动手操作的能力,而且能够增强学生的团队合作能力、自主学习的能力、知识记忆的能力。以人教版高中地理教材必修一第二章第一节中的大气热力环流形成过程的实例演示和第二节中三圈环流形成过程的实验模拟课堂教学为例,展示地理模拟实验课堂在地理教学过程中所取得的显著成果。