中国现代教育装备杂志 部级期刊

中国现代教育装备 2018年第16期杂志 文档列表

21世纪新兴信息技术对教育深化改革的重大影响1-7

摘要：何克抗教授是我国教育信息化领域的权威.1993年12月被国务院学位委员会批准为中国第一位教育技术学博士生导师,长期从事教育技术理论与应用的研究.本文根据何克抗教授在“教育信息化2.0时代下的教学创新”专题论坛上的报告录音整理,未经本人确认.

基于信息技术的智慧数理实验室建设思考8-10

摘要：针对基础教育阶段理科实验室信息化需求,提出了基于信息技术建设智慧数理实验室的设想、智慧数理实验室内涵及其理论架构,阐述了智慧数理实验室的建设内容和价值,为信息时代基础教育阶段理科实验室建设提供了思路和视角.

“互联网＋”模式下教学教研共建共享的实践11-14

摘要：共享是新时代的新五大发展理念之一.以小蚂蚁移动互联技术为平台,以微课、专题教学的联合开课、实景课堂等为载体,联合一批对信息技术与学科教学感兴趣的教师可以有效实施“互联网＋”模式下教学教研的共建共享.

电子书包在小学数学深度学习中的应用思考15-18

摘要：随着应用新鲜感的退去,电子书包在小学数学课堂上的应用似乎进入了瓶颈期.试从思考学习难点、个性需求和知识体验的备课角度出发,将电子书包的应用思路从实现教师备课便利转变为辅助学生深度学习,打开电子书包在小学数学课堂的应用新局面.

应用“速算盒子”提升学生的数学素养19-20

摘要：“速算盒子”是一款帮助小学生学习数学的手机APP 软件,是专门针对小学生开发的数学基本功训练工具,操作简单,界面清新.使用以来,软件不断升级让师生的使用得心应手;丰富的题型可以查漏补缺,让学生开发思维;软件智能化布置与批改,教师的统计高效便捷;充分激发学生兴趣,提高学习质量;软件的智能题库可补充课本和教师知识的局限性.“速算盒子”的使用既锻炼了学生的数学思维,培养了数学素养,也提升了学生对数学与科学的兴趣.

“互联网＋”背景下构建小学数学高效课堂的思考21-22

摘要：互联网的快速发展,有效促进了教育的现代化.在小学数学课堂中,合理有效运用互联网技术,可使课堂更加生动有趣,有利于激发学生对数学的学习兴趣,提高其学习自主性.在“互联网 ＋”的大背景下,教师应充分利用互联网及丰富的网络教学资源,提高课堂教学效率.对“互联网＋”背景下构建小学数学高效课堂的基本策略进行了探讨.

珠海市第三中学图书馆特色项目培育的实践与成效23-26

摘要：铸就学校的办学特色,不断丰富学校的内涵建设,是学校面向未来的战略选择之一.珠海市教育局通过制定《珠海市中小学校特色项目培育和验收办法 （ 试行 ）》《珠海市中小学校特色项目评估指标体系》等办法及评估指标体系,推进珠海市中小学校特色发展.珠海市第三中学图书馆立足实际,从阅读推广与书香校园角度突出打造图书馆特色,开展图书馆特色项目培育的实践与研究,取得了很好的成效.

图书馆是品德与社会课程教学的第二课堂27-28

摘要：以小学品德与社会课程教学为例,结合教学实践,从搜集信息和开展活动两方面分析了图书馆的特点,论述了在第二课堂中的应用方法,指出了需要注意的问题.

巧用电子杂志引导小学生“煮书”29-30

摘要：电子杂志作为新型的阅读载体或阅读评价自媒体,对培养小学生的阅读能力会起到重要的作用.阅读是“煮书”的过程,教师巧用电子杂志可以指导学生开展阅读实践,引领学生感受中华文化的灿烂与辉煌,为培养核心素养增添活力.

蜡烛燃烧产物检验实验的改进31-31

摘要：对初中课本中蜡烛燃烧产物检验实验进行改进,克服了课本实验的弊端和不足,使蜡烛燃烧产物检验实验现象更明显,实验结论准确,实验过程紧凑,提高了课堂的实验效果和效率.

氢气爆炸实验的改进与创新32-33

摘要：实验是化学的灵魂,是激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段.但是历年来,学校片面追求安全和升学率,很多教师忽略了化学实验教学,使它的教学功能未能得到有效发挥.化学是一门以实验为基础的自然科学,研究化学的根本方法是观察法和实验法.燃烧与灭火是初中化学教学中的重点之一,涉及生活和自然现象的内容很多.

积极心理学理念下用多媒体优化初中生物课堂34-36

摘要：积极心理学是一门从积极角度研究传统心理学研究对象的新兴学科.它采用科学的原则和方法研究幸福,倡导心理学的积极取向,研究人类的积极心理品质,关注人类的健康幸福与和谐发展.将积极心理学融入初中生物课堂,让学生体验愉悦与成就,并在其中找到更深层次的满足感和幸福感.多媒体技术以有声有色、声情并茂、视听结合、动静相宜、感染力极强的特点给教学带来了新鲜的气息,从多方位刺激多种感官,从而营造一个生动活泼的教学氛围,使学生爱学、乐学,从而大大提高生物学习效率.笔者以为,在初中生物教学中应用积极心理学理念和多媒体显得尤为迫切.

在小学信息技术教学中渗透德育教育的探析37-39

摘要：作为小学信息技术教师要“落实立德树人根本任务”,就要发挥自己的教育智慧,把握德育教育的契机,将德育渗透落到实处,让学生成长为德才兼备的优秀人才.

多媒体与小学语文阅读教学的融合探究40-41

摘要：阅读是小学语文教学中的重点部分,也是基础部分,只有提高学生的阅读能力,才能提高学生的写作水平.但由于缺乏有效手段,致使部分小学生的阅读兴趣不强、阅读效率不高.多媒体能够通过不同形式将教学内容呈现出来,使课堂富有生气,为学生创造轻松快乐的学习氛围,从而培养学生良好的阅读习惯,提高阅读效率.就如何利用多媒体构建小学语文阅读课堂,实现快乐阅读,分享一些教学经验.

运用几何画板教学动态几何42-44

摘要：图形与几何是研究现实世界中的物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变换的知识体系[1].在图形与几何知识的教学中,要让学生经历观察与操作、想象与表达等活动理解几何概念、发展学生空间观念.由于小学生的思维模式处于形象思维阶段,对抽象的几何概念理解困难,因而对图形与几何知识的学习感觉复杂、枯燥,导致学生学习的兴趣不高,这些问题也是整个小学阶段图形与几何知识教学中的常见问题.

借助多媒体开展有策略的英语阅读训练45-46

摘要：英语学科的新课程标准在语言技能（听说读写 ） 方面,对学生在初中学段提出了五级目标.其中,“读”的目标要求教师按照一定的策略,训练学生针对不同目标、任务、要求展开阅读;即采取顺应学生发展规律的手段,使学生成为善读者、乐读者、进而把吟读化为一种潜意识的行为,卓有成效地培养和提升学生阅读素养、听说写能力.

幼儿园微课程的实施47-49

摘要：“互联网 ＋”时代背景下,在线学习和移动学习成为一种新的发展趋势,运用现代化教育技术,以微课的形式开展教育活动,可以提升幼儿园教育质量,以更好地促进幼儿的发展.对幼儿园的微课程的内涵、实施意义进行了梳理,总结了幼儿园微课程的实施过程,主要有确定内容、设计方案、整合素材、录制视频、编辑处理5 个步骤.

基于音乐综合实践活动培养学生的团队精神与协作能力——以初中音乐课《欧洲漫游》为例50-51

摘要：在初中音乐教学中,精心设计了综合实践活动,通过查阅文献、自主设计、排练打磨、活动展示、表现评价等环节,引领学生人人参与活动、彰显个人特长,发挥集体智慧、展示小组风采,从而提升学生的音乐素养,培养他们的协作能力和团队精神.