中国现代教育装备杂志 部级期刊

中国现代教育装备 2018年第15期杂志 文档列表

中国现代教育装备杂志设备配置与资产管理

加强高校政府采购规范化管理的探索研究1-3

摘要：伴随着高校采购规模日益增大,采购工作中的问题也日益突出。通过对高校政府采购工作中存在问题的梳理分析,并结合高校自身特点,提出从制度建设、预算管理、履约验收、采购人员能力提升与信息化管理等方面,加强采购工作规范化管理的方法与措施,有助于进一步提升高校政府采购管理水平,提高采购效益。

基于项目管理的高校政府采购探索与实践4-6

摘要：高校仪器设备类政府采购制度的实行,有利于实现公开、公平、公正的阳光采购过程。高校仪器设备的采购,既有一般政府采购的共性,也有其特性。以项目采购为单位的规范化采购流程,实现了采购流程全过程的信息化、公开化,可以最大限度地发挥设备投资效益。

中国现代教育装备杂志技术前沿与装备应用

远程互动教学系统在现代化金工实习中应用的探究7-9

摘要：为了提高学生自主创新能力,提出了一套符合工程训练中心教学特点的现代化金工实习远程互动教学系统。该系统使得不同校区的学生可以在本校区参加金工实习课程,不仅节省了他们往返校区间的时间,也在一定程度上保证了他们的安全。同时,该系统可以有效地整合校内教学资源,在保证整体教学质量的前提下,大幅地提高了教学效率。

挖掘实验设备潜能 创新课程设计教学模式10-11

摘要：以卓越电气工程师培养为背景,对电气工程专业弱电综合课程设计教学进行了改革与实践。通过对现有课程设计教学模式存在问题的分析,开展了对实践教学方案、教学模式的改进。实践表明:这种与实验设备设计开发相结合的课程设计教学模式不仅锻炼了学生的实际工程应用能力,而且能实现实验室部分设备的自主开发,具有一定的推广意义。

中国现代教育装备杂志教育信息化建设

新媒体对大学生泛在学习的影响研究12-14

摘要：新媒体在给大学生学习生活带来便利的同时,也带来了一定的负面影响。通过问卷调查的形式了解了新媒体对大学生泛在学习的影响,并进行了利弊分析,提出了新媒体在大学生泛在学习中的应用策略。

基于网络教学平台的模拟电子SPOC混合式教学探讨15-17

摘要：混合式教学是当前高校课堂教学改革的一个重要研究方向,模拟电子混合式教学基于模拟电子网络教学平台和集教学与实验于一体的数字教室,根据课程内容及特点设计了包含在线视频学习、课堂讨论、课堂实验、线上作业、线上讨论等多种方式的教学过程,实践证明这种混合式教学方式提高了学生的应用能力和创新能力。

中国现代教育装备杂志实验实践平台建设

校企合作人才培养实践基地建设探讨18-20

摘要：工程应用型人才培养需要经过工程实践锻炼,校企合作在企业建立人才培养实践基地,可以为工程应用型人才的工程实践、校企合作培养提供良好的平台。对校企合作人才培养实践基地建设情况进行总结分析,要取得良好的建设和运作效果,需要校企双方有共同意愿,企业有技术、场地、人员实力和良好经济效益;人才培养的专业与企业技术相关,同时需要一定的资金和制度支持。双方受益是取得成功的最重要前提。

关于工程硕士实践能力培养的研究--以南京工程学院校内实训为例21-22

摘要：实践能力的培养是工程硕士教育的重要特色。以南京工程学院机械工程专业工程硕士的校内实践能力培养实施为例,对专业实践的目标确定、培养过程及考核评价标准等方面开展研究与分析。旨在探索应用型高校工程硕士的实践能力培养模式和管理机制的改革与创新,为机械工程领域的专业硕士研究生实践能力提升提供参考与借鉴。

关于士官院校专业实验室实战化建设的几点思考23-26

摘要：实战化训练条件是实战化教学的重要前提和基础,是提升人才培养质量,造就大批“能打仗、打胜仗”士官人才的基本条件。专业实验室是士官院校教学保障体系的核心部分,其实战化建设直接关系到实战化教学的效果。从实验室体系以及实战化教学需求入手,通过分析士官院校专业实验室建设中存在的问题现状,提出了实战化建设的几点思考和对策。

中国现代教育装备杂志高校课程建设

应用模式培养下现代控制理论实验课程建设27-29

摘要：为了适应当前应用型人才的培养需求,增进学生对现代控制理论课程的理解,利用现有的自动控制理论实验箱和MATLAB仿真软件开发了现代控制理论实验,确定了具体的实验项目,并以状态反馈极点配置实验为例设计了具体的实验内容。不仅节约了设备的投资,而且提高了学生的计算机应用能力,培养了其动手能力和创新能力等,取得了良好的教学效果。

应用型本科机器人专业课程体系建设的探索30-32

摘要：针对工业机器人专业的人才需求,分析了国内外教育现状,将机器人专业理论教学体系建设的研究与实践同工业机器人应用人才培养的目标和市场实际需求结合起来,提出了本科机器人专业课程体系建设的思路,探索了理论课程体系建设和实践课程体系建设的内容,为培养高层次的机器人专业技术人才提供了理论支持。

以建材机械为特色的过程装备与控制工程专业课程体系初探33-34

摘要：以机械工程学院过程装备与控制工程专业的发展现状为例,分析了现有课程体系的优势及不足,为进一步突出建材机械特色,发挥优势,提出了课程体系的构建应从专业定位、课程结构及实践环节等方面综合考虑,培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

基于CCDIO的学生能力达成评价方法研究--以水力学为例35-37

摘要：CCDIO是学生生涯教育与CDIO融合的中国本土化产物。分析了学生能力达成评价的内涵、作用及评价流程。以水力学为例,探讨基于CCDIO的学生能力达成评价方法,采用形成性评价和总结性评价相结合,实施“知识+技能+态度”三位一体的学生能力评价方式。

“新工科”背景下船体制图课程教学过程控制及问题导向研究38-40

摘要：:“新工科”建设对船舶与海洋工程专业的课程教学提出了更高的要求,针对目前船舶与海洋工程专业开设的船体制图课程教学现状,结合新工科提出的新的要求分析了以讲授为主的课堂教学模式存在的不足。基于以上分析,采用3C3R问题设计模型,针对存在的不足提出了船体制图课程教学的过程控制方法及问题导向。

线上线下(O2O)互动式教学法在过程流体机械课程教学中的应用研究41-43

摘要：线上线下(O2O)互动式教学法是一种新型的现代教育方法,给传统的课堂教学模式带来了巨大的挑战。针对过程流体机械课程“以教师为中心”“灌输式”的课堂教学现状,基于O2O教学模式的特点,线下教学内容按照线上教学规律进行模块设计;线上教学以“石大云课堂”为载体,将网络资源多样化呈现;通过教学设计的翻转,实现线上和线下教学的相互融合;建立基于O2O教学模式的混合考核方式,实现学生能力的全方位考核。通过应用O2O教学方法,为进一步提高过程流体机械课程教学质量提供了新的维度。

从应用型人才培养的角度构建应用型课程--机械精度设计与质量保证基础的应用型课程构建44-47

摘要：连年递增的大学毕业生,带来了越来越严峻的就业形势。破解就业压力最好的方式就是提高毕业生的竞争能力。对于应用型地方本科院校而言,首要任务就是培养具有应用能力、符合地方经济发展需求、能够就业或创业的毕业生。在实现培养目标、改变传统学科教育的模式、融合CDIO工程教育模式和OBE教育理念、构建能力培养的课程体系、建设应用型课程上,进行了大胆的探索和尝试,并在教学实施过程中,取得了从未有过的良好效果。

探究性教学在电子封装技术与材料课程中的实践48-49

摘要：电子封装技术与材料是北京工业大学材料科学与工程学院开设的专业必修课程。根据课程的教学大纲,在课堂教学实践的基础上,针对课程内容和授课方式,开展探究性教学,设定问题情境,结合前沿学科,发掘学生自主探究的潜能,引导学生进行动觉学习,布置创新性作业,提高学生自主学习、独立思考、分析解决问题的能力。

项目教学法在Access数据库课程教学中的应用50-52

摘要：Access数据库课程教学实践中采用项目教学法,教师通过对学生的引导、启发让其顺利掌握教学目标中的重点、难点,在教学中以学生为中心,让学生通过对对象相关子项目、案例示范项目、综合实训项目的学习和制作发现问题、分析问题、解决问题,最终掌握完整数据库系统的开发,培养学生间协同工作能力以及解决问题的综合技能。