中国现代教育装备杂志 部级期刊

中国现代教育装备 2017年第20期杂志 文档列表

中国现代教育装备杂志特稿

中小学人工智能课程定位分析1-5

摘要：从人工智能的定义出发,指出人工智能科学与人工智能技术的区别,分析人工智能技术与信息技术的关系,并以此为依据讨论中小学人工智能课程的定位、课程标准的制订以及课程内容的设置。

中国现代教育装备杂志装备的建配管用

太原市实验教学工作实践与探索6-9

摘要：太原市教育装备中心（以下简称“太原教装中心”）为教育公益一类副县级事业单位,现有教职员工46人。下设4个科室：办公室、仪器科、设备科、电教科。主要工作是负责全市中小学教育技术装备工作及全市中小学教学仪器设备的采购和供应;负责全市中小学实验室、图书室建设与管理工作;承办中小学统一着装及学具、教学用品的管理工作,协助学校进行实验室管理,同时培训考核实验人员。

中国现代教育装备杂志现代教育技术与装备

实施智慧教育 助推区域教育发展——南京市智慧教育探索的思考与实践10-13

摘要：随着信息技术与教育教学应用融合的不断深入,智慧教育已经成为教育信息化发展的新坐标。近年来,南京市教育信息化工作取得显著成绩,教育信息化水平显著提高。“十三五”期间,南京市将以全面推进智慧教育为抓手,从基础环境、资源服务、人才建设、应用融合4个层面形成强大的推动力量,充分发挥教育信息化对教育现代化的引领作用。

中国现代教育装备杂志数字化校园建设

数字化视频录播系统在校本研修中的应用与反思14-14

摘要：笔者所在学校一直重视现代教育技术对校本研修的促进作用,建设了微格/录播教室,并经历了2008年—2011年的无交互功能的微格教室、2012年—2015年的有交互功能的微格教室、2016年至今的具有数字化视频录播系统的记录播教室3个阶段。

班班通设备在初中历史课堂教学中的应用15-16

摘要：班班通设备与互联网连接,教师可以在网络上寻找需要的教学资源,应用这些学习资源为学生创造良好的学习环境;班班通设备中集成的媒体播放器具有录播放、循环播放、点播播放、剪辑的功能,教师可以有效地应用现代化的媒体播放器为学生播放多媒体视频,高效、定向地引导学生学习;班班通中的大屏投影可与环境立体声音箱营造出影院的效果,学生极易被这样的多媒体视频吸引。初中历史教师可以应用班班通设备优化历史课堂教学。

实验微视频在初中物理教学中的应用与研究17-18

摘要：微视频具有内容独立、读取灵活的特点,作为一种全新的教育资源,显现了鲜明独特的生命活力。结合初中物理教学的实践与思考,试对此做出一些抛砖引玉之论。

中国现代教育装备杂志实验创新与教具制作

观察植物有丝分裂实验替代用材的比较及选择19-19

摘要：高中生物实验观察细胞有丝分裂的实验,教材建议实验用材是洋葱（蒜或葱）,很容易受季节、储存和休眠期的影响。通过比较试验,以容易获得的植物种子替代,就可以解决实验用材的局限性,从而达到良好的实验效果。

人教版与翰林版化学教材中金属晶体相关计算比较20-22

摘要：金属晶体的内容及相关知识是高中化学的难点,其重要性不言而喻,但是金属晶体的堆积方式与其他晶体不同,其抽象性和复杂性使学生理解时不易掌握要点,突破此类试题需要学生具有很强的观察能力以及三维空间想象能力。在人教版金属晶体内容教学中,可以借助翰林版化学教科书的相关插图,展示直观立体的金属晶体堆积模式以降低知识点难度,分析3种堆积模式下有关计算的对策,以利于提高教学效益。

让生活器具走进初中物理课堂教学23-25

摘要：物理“源于生活,又高于生活”。在教学过程中培养学生的学用意识和创新能力,既非常重要又十分必要。尤其对于初学者来说,把教学归朴生活、归朴实践,重视直接经验的获取,不仅有利于激发学生的学习情趣,而且能更好地促进他们的自主性发展、可持续发展和个性化发展。立足生活器具在初中物理教学中的应用角度,试对此做出一些抛砖引玉之论。

中国现代教育装备杂志平板电脑教学应用专题

我国电子书包研究的热点追踪与趋势分析26-30

摘要：使用文献计量法和内容分析法对重要期刊中研究电子书包的文献进行研究类型分析,并运用可视化文献分析软件Cite Space对中国知网中关于电子书包研究的文献生成聚类和关键词共现知识图谱。研究结果表明,热点领域主要体现在推广策略、技术评析、产业链对接等相关问题的探讨;热点关键词涵盖五方面：理论探索、促进学习、革新教学、学科实证、优化资源与设备等。电子书包的推进和发展,需要各种研究类型的同步发展,使电子书包的推广和应用更有理可循、有章可遵。

平板电脑在初中足球教学中的应用与研究31-32

摘要：足球是国际体育界最具影响力的单项体育运动之一。如何让校园足球“飞舞”起来,是一项利国利民的大课题。结合初中体育教学的实践与思考,立足于平板电脑在足球教学中的应用研究角度,对此作出抛砖引玉之论。

信息技术课应用平板电脑教学例谈33-34

摘要：平板电脑在信息技术教学中的应用倍受关注,许多教师正在尝试。依据平板电脑的特点和功能,结合教学实际,以《网络搜索》一课为例,探讨信息技术课与平板电脑的结合点,并指出应用平板电脑应注意的问题,从而全面提高信息技术教学效率。

交互智能平板在小学综合实践课《制作贺卡》中的应用35-37

摘要：随着“互联网＋教育”时代的到来,新技术、新媒体在教育领域的应用越来越广泛。交互智能平板凭借其强大的交互功能以及一些独有的优点也进入了课堂教学中,帮助教师进行有效的课堂教学,提高教学质量,调动学生的学习积极性,让学生真正地成为课堂的主人。

植入多媒体 丰厚诗歌教学38-39

摘要：在以传统教育技术为主的课堂中,诗歌学习局限于“满堂听”“满堂背”,缺失学生积极探究体悟,缺少主动思考。要想有效解决这些问题,就需要植入多媒体,营建情景,盘活感知思维;品味意象,激活发散思维;放飞想象,发掘创造思维,丰厚诗歌教学。

“互联网＋”背景下的小学思想品德课程混合学习方式探究40-42

摘要：对“互联网＋”背景下的小学思想品德课程混合学习方式的重要作用进行了分析。就如何运用混合学习方式,提高思想品德课程教学的有效性提出了一些可行性措施。

电子白板辅助 丰厚英语教学43-44

摘要：根据《小学英语新课程标准》的要求,小学英语教学应使学生有学习英语的愿望和兴趣,乐意参与各种英语实践活动;有学好英语的自信,敢于用英语进行表达。课程特别强调要关注每个学生的情感,创设融洽、轻松、和谐的英语教学氛围。那么,怎样才能让英语情感教学真正融入学生的能动学习、积极学习,怎样让英语情感教学真正进入学生的探究性学习,维持英语课堂的优质高效呢？

借助电子白板 优化美术学习45-46

摘要：交互式电子白板集合了多项高新科技,教师可对各种数字化的教学资料进行直观展示,更能够实现人机以及人与人之间的多重交互。在小学美术课堂教学中,借助交互式电子白板能够化枯燥为生动,激发美术学习兴趣;化单一为多元,推进美术学习过程;化被动为主动,改变美术学习形式;化静态化动态,拓展美术学习视野,从而优化小学生的美术学习。

信息技术在音乐课教学中的应用研究47-48

摘要：现代化的信息技术具有极强大的功能,将信息技术与音乐教学科学结合起来,可以提高音乐教学的效率。研究说明了信息技术在音乐课教学中的应用方法。