中国现代教育装备杂志 部级期刊

中国现代教育装备 2017年第11期杂志 文档列表

中国现代教育装备杂志特稿

高校实践教学改革与人才培养模式创新系列活动暨第49届全国高教仪器设备展示会新闻综述1-3

摘要：2017年5月25日，第49届全国高教仪器设备展示会在沈阳国际展览中心盛大启幕。《中国现代教育装备》杂志社首次以协办单位身份，全程参与了展会的组织、举办、服务及宣传等方面工作，更承办了“全国高校大数据实验室信息化建设与实验教学改革研讨会”。为了帮助大家全面了解展会，本刊通过新闻综述形式，展现本次展会的热点、亮点，全景“复原”展会盛况。

中国现代教育装备杂志资产管理与设备采购

高校管理机制与实验室安全4-6

摘要：在中国科研事业迅猛发展的同时，实验室事故逐渐增多。高校的实验室安全与其管理机制有密切的关系。管理机制包括运行机制、动力机制以及约束机制三部分。只有理顺管理机制的这三部分才能做好实验室的安全工作。

浅谈高校化学试剂库安全高效的管理方法7-9

摘要：高校化学试剂管理成效是关系到科研和教学质量的重要工作。了解化学试剂的性质及分类规律，建立专门的试剂库，应用适当的管理软件，严格执行出入库验收程序，定期检查并且建立相应的库存管理制度，做到试剂“零”库存，真正成为化学类实验室的重要组成部分。根据化学试剂库的实际情况，建立消防管理制度，避免事故发生，保证师生的安全，减小财产损失。

中国现代教育装备杂志现代教育技术与装备

跨校区多媒体听课平台在教学质量管理中的应用10-12

摘要：近几年，随着我校信息化建设规模的逐步加大，运用具有自主知识产权的教学管理平台，实现教育信息化管理是从事现代教育技术工作者的主要工作重点。通过对跨校区多媒体听课平台的建设，可以方便学校的教学管理，并有针对性地开展教育教学质量监控，为提高学校的教学质量，维护和监督课堂秩序将起到积极作用。

教学投影机常见故障产生原因分析13-15

摘要：多媒体教室投影机使用的稳定性是保证正常教学的前提。对投影机故障的产生原因进行分类总结，可以帮助投影机维护工作人员快速准确地处理投影机故障。

中国现代教育装备杂志实验室实训基地及平台建设

基于虚拟桌面计算机实验室的构建与应用16-18

摘要：提出了一个基于虚拟桌面的计算机实验室的构建方案，从服务器端、桌面端以及管理维护三方面进行了详细论述，对系统运行情况进行了分析说明，同时还分析了系统存在的不足并提出了升级改造的设想。

学生助理参与实验室建设管理模式的探索与实践19-20

摘要：实验室的有效运行与管理是培养学生综合素质和工程实践能力的重要组成部分，结合自动化实验室的管理现状，对学生助理参与地方本科院校实验室建设管理模式进行探索与实践，阐述了学生助理参与实验室建设管理的对策与成效，有效地推动实验室的管理建设与发展。

基于项目化的广播电视编导专业实践教学平台建设21-24

摘要：随着广播影视产业的快速发展，改革高校广播电视编导专业实践教学模式，打造全方位、立体化的实践教学体系已是当务之急。立足我国广播影视文化创意产业现状与发展趋势，从转变传统的广播影视人才培养模式入手，从提高人才培养质量、应用服务能力以及创新创业水平着眼，建构基于项目化的广播电视编导专业实践教学平台，以冀能为院校的广播电视编导专业实践教学提供一个可具操作性的思路。

中国现代教育装备杂志军民融合发展专栏

军人心理训练实战化问题与对策初探25-26

摘要：当前，部队存在军人心理训练实战化思想观念认识不足、软硬件基础设施建设标准不高和开展不够深入等“瓶颈”问题，深入分析心理训练实战化问题，研究解决对策，是确保我军招之即来、来之能战、战之必胜的有力支撑。

关于军事人才军民融合式培养问题的思考27-31

摘要：近年来，随着军民融合向深度展开，军事人才军民融合式培养问题成为学界关注的热点之一。分析了军事人才军民融合式培养的必然性、现状以及存在问题，从观念融合、需求牵引、资源共享、人才共育、制度保障共五方面提出了发展路径，以期对进一步探索这一问题提供参考借鉴。

中国现代教育装备杂志实验教学与课程建设

构建以职业技能标准为导向的货币防伪与鉴定开放型课程体系32-34

摘要：针对我国商业银行一线临柜应用型人才必须具备反假货币技能和获取《反假货币上岗资格证书》，构建了以职业技能标准为导向的“课证融通”的货币防伪与鉴定开放型课程体系，系统地建立了教学计划、教学内容、教学方法和手段、教材建设和考核方式改革等内容，构建了以就业为导向、以能力为本位、以专业技能为基础、理论教学、实践训练、职业技能证书考试紧密结合的开放性课程体系，培养了具有职业技能标准的“双证”人才。

基于CDIO工程教育模式的能源动力类课程体系改革与实施35-37

摘要：针对目前工程类相关专业毕业生缺乏工程设计能力，不能满足现代企业需求的现状，我校按照CDIOSE程教育理念，对能源动力类课程从课程设置、教学内容、实验教学、课程设计以及毕业设计等方面进行了改革，构建了以项目设计为主线，符合CDIO理念的能源动力类课程体系，解决了以往课程体系中理论知识和工程设计相脱节，实践环节各自独立，不连续的问题，充分调动了学生主动学习的积极性，提高了学生的工程设计能力，通过对2014届、2015届、2016届3届毕业生的实践取得了良好的效果。

多功能岩石力学实验系统研制及教学应用探讨38-39

摘要：针对岩石力学实验教学中压缩实验项目较为单一的问题，研制了多功能岩石力学实验系统，探讨了其在岩石力学压缩实验项目教学中的功能应用。结果表明，研制的实验系统可实现对围岩或岩石破裂演化的单轴压缩、双轴压缩、真三轴加载、真三轴加载后单面卸载、真三轴加载后多面卸载等实验项目，这对于采矿工程和土木工程专业实验教学和教师科研都是非常有意义的。

Linux微课模式的实践与探索40-42

摘要：微课是近几年出现的一种全新的教学模式，针对Linux课程实践性强的特点，依据学生的认知特性设计了Linux的微课，使用Camtasiastudio制作了Linux的微课视频，从教学的组织方式和学生的学习方式两方面对传统的Linux课堂模式进行了改进。结果表明，学生的学习效率和实践能力有了明显提高。

仿真软件辅助模拟电子技术课程理论教学43-45

摘要：以模拟电子技术教学难点——集成运算放大器应用电路为例，把仿真实验引入到理论教学中。通过对电路进行仿真验证及电路参数的调整，观察输出波形，并对实验结果进行分析，加深对电路原理和变化规律的认识，激发学生的学习兴趣，以获得更好的教学效果。

工程材料课程教学范式改革研究46-48

摘要：教学范式是对教学活动的基本认知，教学范式改革对深化教育教学改革研究，提升人才培养质量具有重要的意义。针对应用型人才培养，分析了传统教学范式与科学教学范式的区别，以工程材料课程为例，阐述了课程教学范式改革应从转变教师教学观念、革新教学方式、优化教学内容、推进教学评价转变等方面入手，建立多元复合的新型科学范式。

基于OBE的课程教学质量评价探索与实践49-52

摘要：成果导向教育（OBE）理念正在引领我国的高等工程教育改革，提高课程教学质量是目前高校教育改革的重中之重。遵循OBE理念，构建课程教学质量评价体系，转变传统教学评价模式，总结实践经验，是促进高校本科课程教学质量提升的有效途径。

研究导向型教学理念及相关教学模式探索53-56

摘要：旨在探索基于研究导向型教学理念的创新教学模式，分析如何在当前的高等教育体系中孕育创新驱动环境，支持并推广相关教学实践。通过文献综述，梳理了研究导向型教学理论，总结出了基于该理论的教学模式类型。并以西交利物浦大学为例，探讨在我国高等教育领域推行这些创新教学模式的必要性，以及相关教学改革的重点和难点。希望能够与国内高教工作者共同研究和探讨此类教学模式，促进高等教育教学改革的深化以及高等教育内涵建设水平的提升。