中国现代教育装备杂志 部级期刊

中国现代教育装备 2016年第18期杂志 文档列表

中国现代教育装备杂志特稿

STEM教育的实践探索1-3

摘要：近年来,STEM教育受到各界的广泛关注,特别是日前国务院办公厅印发的《全民科学素质行动计划纲要实施方案》明确提出,在中学阶段要增强学科间横向配合,开展跨学科实践探究活动。北京市八一学校在3年间进行了各种STEM教育实践探索,并已逐步建立起围绕重点项目的系列课程。着重介绍了学校相关课程的实施步骤、策略及成果,希望带给相关领域同行一些借鉴,共同思考未来的发展与实践。

中国现代教育装备杂志现代教育装备与技术

VB平台下篮球比赛工作系统的设计与实现4-5

摘要：我校体育馆安装了一块5.12 m（长）×2.88 m（宽）P5全彩LED显示屏,我们希望这块大屏能在学校的体育传统项目——篮球比赛中充分发挥其显示的作用。考虑到专业的比赛系统价格昂贵,笔者尝试着编写了一个单机版的程序实现这一功能,接下来就谈谈关于这个篮球比赛工作系统的开发过程。一、开发平台笔者选择了VB作为该系统的开发平台,主要从以下几方面考虑。

Pad在小学数学课堂中运用的“三高”与“三低”——以《认识长方形与正方形》一课为例6-7

摘要：互联网时代已然到来,把握时代脉搏、利用技术力量,实现教育突破,需要我们大胆实践。我校自2013年开始“E学习”研究以来,在Pad课堂教学上取得了一些初步的研究成果与经验。研究初期,为了尽可能多地运用Pad,我们绞尽脑汁,想方设法在课上尽量多地使用Pad。结果发现,一节课下来,教师手拿平板不停地操作,切换、推送、投屏、统计,有时为了使用Pad的某项功能,教师必须停下其他教学活动,专心点击,这样的课堂让人感觉少了学科特点,少了流畅与贯通。

在科学疑难问题教学中应用Flash动画资源包的研究——以《地球的运动》《宇宙》单元教学为例8-10

摘要：教科版小学科学《地球的运动》和《宇宙》两个单元以宏观的天体及其运动关系作为教学内容,由于学生的能力水平有限,在教学过程中存在一定困难。《地球与宇宙》Flash动画资源包是突破以上疑难问题教学的辅助资源。认识Flash资源包的基本概况,研究资源包的实际应用,确定其适用范围,能帮助教师合理地应用动画资源,引导学生更好地参与科学探究。

中国现代教育装备杂志装备管理与配置

提高教育装备水平 必须做实“配管用”文章11-12

摘要：山西省晋中市把教育装备作为促进教育公平、提高教育质量的支撑和保障,坚持城乡统筹,强化动态管理,突出以考促用,做实做细教育装备“配套标准化、管理信息化、使用常态化”三大文章,提高中小学装备水平,加快教育现代化进程,努力办好更加公平、更有效率、更高质量、更为满意的教育。

现代化教育技术装备在高中音乐教学中的应用13-15

摘要：现代化教育技术装备既是促进高中音乐教学的有效途径,又是音乐教师与学生之间教学互动的重要媒介,它的出现及应用优化了课程资源及教学环境,大大提高了学生的主观能动性。通过分析现代化教育技术对于高中音乐教学的作用,提出了现代化教育技术装备在我国高中音乐教学中有效应用途径。

中国现代教育装备杂志书香校园

新时期中小学图书馆建设的探索与实践16-18

摘要：2013年,淮安市以县区为单位全部通过了江苏省基本教育现代化的评估验收,全市教育装备水平大幅提升,中小学图书馆工作成效显著。为更全面地了解我市中小学图书馆现状,推进图书馆工作再上新台阶,2014年初开展了全市中小学图书馆现状调研。调研时发现我市中小学图书馆各项指标虽然都达省基本教育现代化标准,但达到江苏省教育装备一类标准的学校不足10%;

中国现代教育装备杂志数字校园建设

大数据时代下家校沟通的新形式——谈微信公众号在家校沟通中的应用19-20

摘要：基于微信公众号的全新开发,学校可以在家校沟通的互动交流方式上实现全面的“微应用”,家长或学生通过手机就可以完成通知接收、在线请假、课程学习,全面的“微应用”让微信在家校互动沟通中成为必不可少的便捷工具。

中国现代教育装备杂志翻转课堂教学模式的创新实践

翻转课堂“两包三环”教学模式在中小学教学中的创新实践21-24

摘要：深圳市龙岗区坂田新城学校开展了基于龙岗区数字教育项目下的翻转课堂实践研究,设计了中小学具有普遍适用性和可操作性的翻转课堂“两包三环”教学模型,并在全校学科教学中开展创新实践,探索课堂新模式。

翻转课堂“来袭” 欠发达地区该如何面对25-27

摘要：翻转课堂以其突破时空限制、增进师生交流、利于学生个性化学习、可满足不同层次学生学习要求等优势,在教育教学领域快速发展。但是,目前我国欠发达地区,由于技术、认识等原因,限制着翻转课堂在教学方面的推进。在分析欠发达地区实施翻转课堂存在的困难基础上,提出应对策略。

中国现代教育装备杂志平板电腑教学应用专题

基于电子书包模式下的“两段双六步”教学模式探究28-31

摘要：2015年,“互联网＋教育”在全国两会中被提升至国家战略层面。同年,教育部印发《教育信息化“十三五”规划》的通知。基于国家宏观政策,阿城区教育局踏着教育信息化的春风引入了电子书包项目,进行教学研究与实践探索。经过长期的教学实践,深度挖掘电子书包在实际应用中的功能特点,将其融合至教育教学的各个环节中,阿城区教育局总结出了基于电子书包的“两段双六步”教学应用模式,并将此模式推广至全区的日常教育教学工作中，取得了显著成果。

基于大数据分析的小学数学互动课堂——以《小数的意义》为例32-34

摘要：当今教育的发展,课堂教学策略走向多元化,新媒体在课堂应用的推广,大数据在课堂中运用的逐渐铺开,都为学生的课前、课中、课后的学习与互动提供了支撑的平台。在这样的背景下,如何有效提高课堂教学效率值得我们深入研究。

移动学习终端在语文生字教学中的使用策略——《雪地里的小画家》课例研究35-36

摘要：移动学习终端是指装有教学系统,并且可以上网的平板电脑,分为教师机和学生机。移动学习终端环境是指集多媒体技术、网络技术、移动学习终端于一体,实现人机、师生、生生交互的新型教学环境。杭州市外语实验小学2013年引入移动学习终端,至今已经在学校使用足足3年时间。这3年间移动学习终端一直用于教师平时的课堂教学,无论是语文课、英语课,还是信息课,都可以见到移动学习终端的踪影。

中国现代教育装备杂志慧学云翻转课堂教学专题

慧学云智能教育平台与初中数学教学融合的实践研究37-39

摘要：将慧学云智能教育平台应用到初中数学的教学中,使现代化教学手段为教学服务,提升教育质量。从慧学云智能教育平台与课型、教学观念、教学目标、教学内容、教学活动的融合等方面做了探讨。

提升教学诊断效能 构建智慧教育课堂——以物理学科验证机械能守恒定律实验为例40-43

摘要：教学诊断是教育活动的起始环节,以高中物理验证机械能守恒定律实验为例,详细分析阐述了基于慧学云智能教育平台开展“自主＋展示”的课堂教学模式对提升教学诊断效能的积极作用。

基于慧学云智能教育平台的英语课堂互动及其有效性研究44-46

摘要：使用慧学云智能教育平台有效地改变了中学英语课堂的师生互动存在互动模式单一、互动对象差异大、非言语互动未得到重视等弊病。慧学云智能教育平台落实了师生互动的本质和内涵,通过设置多层次的教学资源、提倡机会平等、不断反思互动在教学中开展的实际效果,提高教学评价质量等手段,使英语课堂的师生互动更有成效。

碳酸钙受热分解实验改进47-48

摘要：碳酸钙是我们身边常见的一种重要物质,在自然界中分布很广,石灰石、大理石、白垩、贝壳、珍珠、蛋壳等的主要成分是碳酸钙,锅炉、水壶中水垢的主要成分也是碳酸钙。碳酸钙比较稳定,使其受热分解的温度大约是900℃左右[1]。

中国现代教育装备杂志信息技术与学科整合

液体压强演示仪的设计与制作49-50

摘要：在新课标人教版《物理》八年级下册第九章《液体的压强》一节中,为了使学生对“液体内部的压强”有更加简单明了的理解,设计制作了液体压强演示仪。