高校大型仪器设备管理与使用状况调研分析
摘要：介绍了大型仪器设备在高校中的重要作用,通过对高校大型仪器设备管理和使用情况进行调研,总结了大型仪器设备管理与使用中存在的使用机时不达标、资产标签未粘贴、使用记录不规范、技术档案不完整等主要问题及原因,为高校完善大型仪器设备管理制度,科学管理大型仪器设备奠定了重要基础。高原地区电教设备管理工作问题特殊性分析及解决
摘要：电教设备管理是电教工作中很重要的一环。因地制宜,把电教设备管理的普遍经验和具体实践相结合,是管理经验的重要来源。以西藏大学为例,分析高原地区电教设备管理工作的特殊困难,并提出相应的解决办法。对药理学精品资源共享课视频教学资源建设的思考
摘要：借助校级精品资源共享课建设平台,进行教学视频资源的建设,推广课程建设成果,是目前省级立项项目＂基于药学服务工作过程的药理学课程教学改革与实践研究＂建设任务之一。根据药理学的教学内容及教学目标,探讨了此课程教学视频资源建设的方法并提出建议。Inventor在工程制图动画素材库制作中的应用
摘要：结合实例介绍利用Inventor的表达视图和Studio模块,实现机器的虚拟装配和运动模拟动画的制作方法和技巧;并将其应用于工程制图动画素材库的建设。开放式信号处理教学系统平台的构建与研究
摘要：针对数字信号处理课程中普遍存在的识记环节多、授课难度大以及可视化教学困难的问题,同时为增强教学效果及调动学生的积极性,基于Visual C＋＋6.0软件搭建了开放式信号处理教学系统软件平台。该平台旨在与数字信号处理课程教学内容相对应以及提升学生的动手实践能力,使学生们能更加方便且快速地掌握复杂数字信号原理。该平台具有参数易控、使用方便及升级灵活等诸多优势。基于该平台良好的使用效果,后续拟结合科研继续升级和改进该平台,以期获得更好的教学和实践效果。基于PLC和HMI的智能排故设备研制
摘要：以西门子PLC为控制器,以昆仑通态触摸屏为设置故障的HMI（人机界面）,实现了对磨床控制电路的故障设置。该研究已应用于实践,设计并制作出了智能排故设备,使用效果良好,设置故障简便易学。该设备既可应用于机床排故能力的训练,亦可应用于触摸屏技术、PLC技术等课程的学习中。该项目已授权国家应用新型专利。实验室分类管理的探索与实践
摘要：实验室管理模式改革是高校管理体制改革的重要内容,实验室的管理和使用直接影响实验教学的开展。分类管理作为一种新型的管理模式,有效地克服了传统管理模式的弊端,实现了实验室资源共享,提高了实验室的建设和使用效益。加强农业院校实验室安全管理 提升实验教学中心功能
摘要：我国高等教育的快速发展对实验室安全管理提出了新的要求,实验教学中心的建立对实验室安全管理也提出了新的挑战。在阐明了实验室安全管理的重要性及实验室安全事故分类的基础上,结合我院实验中心实际的实验室安全培训经验提出了加强实验室安全管理的对策,给出了实验室安全培训效果评价的方案,为今后的实验室安全管理提供了经验和参考。水处理仿真实验教学设计与实践
摘要：针对传统水处理实验受实验场所、实验设备、实验学时制约的问题,设计和开发了水处理实验教学仿真系统,介绍了系统设计方案及实践教学应用。该系统具有高效、开放、经济、易维护等优点,可辅助水处理实体设备实验,进一步使学生虚拟操作水处理工艺过程和控制过程,利用系统内专业设备图库对水处理系统及其自动控制进行仿真设计,虚拟完成工程安装、系统运行管理等工作,达到提高学生工程实践能力与科技创新能力的目的。地学认识实习的改革与创新
摘要：地学认识实习是地学类院校培养地学类人才必不可少的一个实践环节。为了让学生在野外更好地认识种地质现象,掌握基本的野外地质技能,培养学生勇于探索的精神,通过多年京西地学认识实习的教学工作和大学生创新计划的指导工作,提出地学认识实习的几点改革和创新的思路。第一,地学认识实习指导书应关注野外实践与课堂教学内容的衔接。第二,在野外教学过程,无论是三大件的使用还是素描图、剖面图的绘制,强调教师的言传身教。第三,改变传统的以教师的＂教＂,学生的＂学＂为主导的教学思路,积极鼓励学生自发探索。研究型教学在结构力学课程教学中的应用
摘要：介绍了研究型教学的特点,分析了土木工程及相关专业的一门重要专业基础课——结构力学的课程特点,分别从教案制定、教学方法、课外学习以及课程考核等方面讨论了在结构力学课程中具体实施研究型教学的方法。为高等院校相关课程开展研究型教学提供参考。异维图示工程形体的研究与实践
摘要：以融合式引入三维建模的教学模式为基础,提出制图教学中工程形体表达的新方法——异维图示法,并给出异维图的定义、创建步骤以及读图要求。实践表明,由异维图表达工程形体能显著提高读图效率和加快绘图速度,该模式已取得初步成效,具有一定的应用推广价值。基于Matlab的机械工程控制基础课程教学分析
摘要：针对机械工程控制基础课程教学中学生学习积极性不高和教学效果差的现象,结合Matlab软件的诸多优点,分析了在机械工程控制基础课程教学中引入Matlab软件的必要性。同时,通过举例介绍了Matlab软件在机械工程控制基础课程教学中的具体应用,对于提升课程教学效果、加强学生的综合素质和创新能力的培养具有重要的参考意义。过程主导的阶梯式教材研究与探索
摘要：教育活动是培养人的过程,由教师、学生、教学内容3个要素构成,教材贯穿整个教学过程始终,是教师传授知识,传播科学和人文,与学生和谐共处,合作交流,共同建构知识,培养能力的基础和手段,教材从问题引导,传授知识,模仿、体验、实践,激发兴趣,培养能力,激活创新,收获幸福等方面阶梯式地融入教学过程之中,使学生在认知、情感、体验、理性、生命价值、生命意义等方面得到阶梯式发展,培养学生的幸福情感和感知幸福的能力,使人人都能发现、创造、享受幸福,实现幸福教育。激发大学生主观能动性 提高动手实践能力
摘要：从激发学生的主观能动性入手进行单片机原理及接口技术课程的教学改革。在分析现有教学弊端的基础上提出讲好第一节课对调动学生主观能动性的重要作用,从教学内容、教学方法、考核方式上进行改革,并提出实物教学及动手实践考核的观点,提高了学生的设计能力和动手实践能力。应用型本科通信工程专业在校生和毕业生调研结果分析与培养对策
摘要：针对当前培养方案中存在的问题,结合社会对通信工程专业人才的需求,对应用型本科院校通信工程专业在校生和毕业生进行调研。分析调研结果后,提出了通过选修课进行分方向培养等对策,满足社会对通信工程专业人才的需求。电子功能模块应用对课程设计教学效果的影响
摘要：课程设计是电类专业非常重要的一门实践课程。近年来电子功能模块在课程设计中的应用越来越多,对教学效果的影响也越来越大。以智能仪表综合训练课程为例,分析了电子功能模块的应用对课程设计的影响,列举了教学实践过程中出现的一些不良现象,并且有针对性地提出了教学内容和项目教学法的教学改革方法。“基于问题的学习”模式在心理统计课程教学中的应用
摘要：基于问题的学习（PBL）是以问题情境为核心,让学生围绕问题展开知识建构的过程,集中体现了建构主义学习理论和教学原则。在心理统计课程教学中实施PBL模式,教师需要设计具有建构意义、开放性的真实问题作为教学的主题;与SPSS相结合实现心理统计理论学习与实践的整合;建立科学合理的考核评价体系,促进心理统计课程教学的总结和反思。
