课程、装备、文化,构建中小学足球特色学校
摘要：一、序言体育,对于个人来说,是一项＂吃饱了撑的＂事业,但对于国家与民族来说,却是国家与民族是否能屹立于世界的事业。越是富裕的社会,越需要体育事业。当下,我国青少年学生的体质与体能在全球范围内同比,状况不如人意。这体现的不仅是一代人或几代人的健康与社会问题,也是涉及国家与民族的强健,更是涉及＂中国梦＂能否实现的问题。关于有为教育装备工作室专栏的“微调查”
摘要：2015年5月我刊＂有为教育装备工作室专栏＂登载了题为《中小学书香校园建设的理念与实践》的文章,并在官方网站、微博、微信全媒体平台进行了推送,当日微博点击量达684次,微信点击量达317次。随后我刊面向部分中小学校图书馆工作者及相关负责人进行了书面＂微调查＂。截止到本期出刊前,共收到来自北京、天津、河北、广东、四川、江苏等多地的反馈问卷136份。中小学实验器材配备标准的编制
摘要：详细介绍了中小学实验器材配备标准文件编制的全过程,编制依据现行教材所规定实验内容进行。这样制定的标准更加精准而有效。站在前沿打造青羊教育信息化强军队伍
摘要：2015年5月，“成都市青羊区学校信息化主管高端研修班”在浙江大学教育学院顺利完成培训任务。来自青羊区各学校的共计56名学校信息化主管在为期5天的集训中，走进教育信息化前沿课程，通过理论学习、经验共享、问题辨析、专题交流、参访体验等丰富的研修途径，提升了学校信息化主管的管理能力和整体素养，为青羊区学校信息化提档升级、推进“智慧教育”夯实基础。移动互联新应用 教育服务零距离——新津校园APP云平台建设与应用试点工作
摘要：教育信息化是促进教育公平、推进教育现代化的重要驱动。近年来,通过成都市教育技术装备标准化提升工程建设和新津县委、县政府持续加大对教育投入,扎实推进＂三通两平台＂建设工作,不断强化资源环境建设,注重数字资源的开发与运用,创新教育模式和学习方式。智慧校园 云承未来——以云计算推动数字校园建设
摘要：数字校园是以信息技术为基础,以数据和知识资源共建共享为支撑,以创新、自主、协作、共享、传承为特征,服务于教学、科研、管理的网络化、数字化、智能化教育环境。数字校园建设工作涵盖了软硬件基础建设、人力资源建设、数据与资源的积累和应用、运行管理机制建立等诸多内容,是一项开创性的、长期而充满挑战的工作。推进教育技术现代化的实践与思考
摘要：教育技术现代化是教育现代化的前提和保障,是实现教育现代化的重要组成部分。在面向21世纪的教育变革和创新中,现代教育技术发挥着越来越重要的作用。基于这一认识和现状,笔者以浙江省现代教育技术实验学校实践者的视角,围绕学校现代教育理念的更新,现代教育设备环境的优化,现代化教师队伍的打造,现代化管理体系的建设以及省级课题的整合优化实验研究等举措。2014年深圳市龙岗区中小学课桌椅卫生状况调查分析
摘要：《学校卫生工作条例》规定学生使用的课桌椅应该符合国家卫生标准,学校应该根据学生的身高需要配置合适型号的课桌椅,使用不合格的课桌椅不单会影响学生的学习效率,还会对其健康造成不良影响,诱发近视、脊柱弯曲等健康问题。为进一步了解深圳市龙岗区中小学生课桌椅卫生配置状况,于2014年对辖区学校课桌椅卫生状况进行了抽样调查。中学生物实验中的安全问题研究
摘要：生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验是生物科学研究的重要手段。学生在实验操作的过程中,不可避免地会接触一些化学药品和仪器设备,这些化学药品和仪器设备具有潜在的危险性。当生物实验员在准备生物实验、学生在做生物实验时,都不可避免地要与容易破碎的玻璃器皿打交道,亦要接触易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的危险品,有时还需要用明火加热。地震灾区中小学校多媒体教学系统组建的探索与实践
摘要：随着地震灾区教学、功能、辅助用房改（扩）建、重（迁）建、维修加固陆续竣工,灾区中小学校各类教育装备建设逐步启动、展开。其中,信息化教学环境是教育装备建设核心内容之一,而多媒体教学系统又是信息化教学环境建设重要组成部分。多媒体教学系统,是根据现代教育教学的需要。提高中小学图书馆图书利用率的有效途径
摘要：图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献,并提供利用的科学文化、教育科研的机构。中小学图书馆在学生的人生教育、社会实践、兴趣爱好、智力开发、技能培养、提供文化娱乐等方面担负着重要的职能。虽然目前国家教育部推出了许多高考教育制度改革方面的新举措,但仍然存在高考分数决定人生命运的现象。小学班级图书箱建设初探
摘要：近几年来,我校把图书馆建设当成一项重要的工作开展,学校的馆藏图书数量由2万多册增至近6万册,生均图书量达40册。相比之下,学校图书馆阅览室的面积合起来却不足100平方米,图书管理员只有1名,但学生将近1 500人,虽然馆藏图书数量大,种类多,却无法满足学生的借阅需求,造成了图书资源的浪费,为了使我校馆藏图书发挥应有的作用,笔者在2012年对我校1~6年级,每个年级抽取一个班的学生。高中物理演示实验探究
摘要：物理学是一门以实验为基础的科学,在物理教学中,演示实验是学生认识物理规律的感性基础,是学生加深对物理概念理解的重要环节。在教学中做好演示实验,既可以使抽象的物理知识变得形象直观,又可以培养学生的思维能力。一、增加课堂教学新颖性、趣味性、刺激性一堂别开生面的物理课会让学生终生难忘。中学化学中的守恒定律及其典型例题解析
摘要：在化学反应中有各种各样的守恒,如质量守恒、元素守恒、原子守恒、电子守恒、电荷守恒、化合价守恒、能量守恒、物料守恒等等。归纳起来,实际包括三个守恒,即质量守恒、电子守恒和电荷守恒。一、质量守恒定律1.质量守恒定律是指在化学反应中,参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。运用质量守恒定律时。废旧碱性干电池的实验教学案例
摘要：一、设计意图利用科学探究实验活动,为学生提供应用知识的空间和拓展知识的机会,实验教学是化学教学的重要内容和方法,高一学生初次接触电化学知识,对原电池的工作原理有较强的神秘感和探索欲望;因此我们利用废旧碱性干电池作为实验对象,结合中学现有实验器材,主要采取实验探究的教学方法。巧用“两化”多媒体手段提高历史课堂教学效率
摘要：中学历史传统教学模式下大多强调以教师为中心,这种模式直截了当告诉学生＂学什么＂,忽视了＂怎样学＂,不能够激发学生自主学习,不能引人入胜,无法＂共鸣＂学生的多感官和新思维。而多媒体教学手段一改过去教学的枯燥乏味,极大地发展了学生的创造性思维,提高了学习效率,优化了课堂教学质量;极大地激活了学生主体。生态学习 生动课堂——电子白板在品德与社会教学中的应用与实践
摘要：长期以来,品德与社会课一直被冠以＂想学不好学＂＂好学学不好＂的标签,教和学＂两张皮＂,知与行不统一,情境缺失,效益乏力,突出表现为：活动＂一边倒＂。教学活动往往以预设的课堂活动为主导,问题零敲碎打,重复性问题多,生成性问题少,抑制了学生生动体验和思维,削弱了课堂的效度和效力。知识＂一风吹＂。受教学设备和手段的制约,课堂知识渗透还习惯于传统的＂讲讲说说＂＂背背记记＂模式,知识传授过重,探究体验被风干。应用数字媒体上好品德与社会课
摘要：现代数字媒体集声音、图像、动画于一身,生动、形象、感染力强,在品德与社会教学中,适当运用数字媒体技术,可以使抽象的道理具体化,枯燥的教育生动化,使学生易学、好学、乐学,从而使品德与社会课教学保持活力,调动学生学习的积极性,增强课堂实效,建设高效课堂。
