思维导图软件助学生地理思维能力培养
摘要：思维导图作为一种教学策略，有效地改变了学生的认知方式，切实提高了教师的教学效果。目前广泛运用的思维导图软件有Imindmap，Mindmanager， FreeMind，Mind Mapping以及XMIND等。下面就上海市九年义务教育课本《地理》2006年8月第2版六年级第一学期世界分国篇第四章第一节“德国”的教学实践，谈谈思维导图软件Mindmanager如何在地理教学的具体应用中培养了学生的地理思维能力。Pad在小学科学教学中的应用探索＊--以生命世界领域长期观察课型为例
摘要：生命世界领域给学生最直接的体验是启蒙课，然其教学依赖于长期观察。介于长期观察课型授课不连续，资料分享少且杂、难于全面交流展示等困境，给一线科学教师造就了一个“历史遗留”问题。故拟通过课程融合Pad新技术，走进生命世界领域，构建Pad在具体学科教学中应用的模式。实践证明，Pad教学模式的运用，使学生自主学习探究能力加强，继而使教与学的形式发生了转变。地理“E课堂”教学实施策略初探--以“E学习”下的“降水的变化和分布”一课为例
摘要：一、“E学习”成为未来教育的趋势 1.“E学习”的概念 随着科技的发展，人们的交流方式变得多样，各种交流方式让世界更紧密，让人们获取信息更快速、更丰富，所以现代教育方式的改变是必然的。E-Learning英文全称为Electronic Learning，中文译作数字（化）学习、电子（化）学习、网络（化）学习等。不同的译法代表了不同的观点：一是强调基于因特网的学习；二是强调电子化；三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。三者强调的都是数字技术，强调用技术改造和引导教育，通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。“E学习”平台在心理健康课堂上的运用
摘要：在知识经济时代、信息社会中，知识正在以人们难以想象的速度传播和更新，在这样的时代背景下若不想被淘汰，就必须不断学习，终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣以及方法，这比记住一些知识更为重要。真正对学生负责的教育，应当能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显然，传统强调注重知识传授的教育模式肯定不能适应当今社会快速发展的需求。“新课改”也反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。而学生对“E学习”平台的高效利用会帮助我们达成“三维”目标。基于物联网的学校固定资产管理
摘要：随着国家对教育投入逐渐加大，学校的固定资产在数量、结构、质量上都得到了显著提升，学校拥有的国有资产数量和价值也在日益增大。学校的固定资产是学校财产，也是国有资产的重要组成部分，是开展教育教学等一系列活动的重要物质基础。很多学校在固定资产管理方面都存在一些问题与不足，例如管理理念与手段相对落后，制约了一些管理控制措施的实施；固定资产管理的基础工作不够规范，信息不全；资产监管体系尚不完善，制度不健全等。因此，引入科学的管理措施，运用适当的管理手段加强固定资产管理势在必行。物联网技术在物物互联、计算机高效管理方面的特性恰好与学校固定资产管理的先进理念相符，因此可以在固定资产现代化管理上发挥巨大的作用。高效发挥教育装备作用创建“阳光校园”
摘要：太原市迎泽区双塔北路小学秉承“赋学生生命成长以阳光，赋教师主体价值以阳光，赋学校内涵发展以阳光”的办学思想，逐步形成“崇真知、尚礼仪、达和谐”的校风、“学高为师俯身为友”的教风以及“乐学、善思、明理、笃学”的学风，指导每一名学生努力践行“走好每一步”的校训。先后荣获全国“十一五”教育科研先进单位、山西省语言文字示范校、太原市现代教育技术实验学校、太原市语言文字先进集体、太原市中小学生足球赛第一名、太原市中小学生足球联赛一等奖、太原市艺术教育活动课本剧比赛一等奖、迎泽区小课题研究优胜集体等荣誉称号。近年来，我校坚持“四个到位”“四个保障”，大力加强教育装备建设，坚持创建“阳光校园”、培养“阳光学生”，为素质教育的落实打下了坚实的基础。初中理科学生实验考评的组织与开展
摘要：检验初中理科实验教学效果，对学生进行实验操作考核与评价，是积累实验教学经验和提供教育装备参考的必然选择。如今，很多地区已将初中理科学生实验操作考试成绩纳入了初中生毕业与升学的评价管理系统中，倍受学校师生和社会各界关注。为此，初中毕业生理科实验操作考试的组考、命题、定标与评分工作变得非常重要。应用科学知识丰富实验室内涵
摘要：科学学科是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程。所谓宗旨是指课程所要达到的主要目的。将小学生培养成具有科学素养的国民是教育的长期任务，而早期的科学教育将对一个人科学素养的形成起到决定性的作用。小学生科学素养培养主要包括以下几个方面的任务：一是细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养儿童的科学兴趣；二是引领儿童学习与周围世界有关的科学知识；三是帮助儿童体验科学活动的过程和方法。利用数字化图书管理平台促进课外阅读活动开展＊
摘要：2012年，成都市统一建立了中小学数字化图书管理平台（网图系统），实现了学校图书数据的共建共享。在这一大背景下，成都师范附属小学也顺利应用图书数字化管理平台，成功完成了44350本纸质图书的数据信息建库工作。如何利用这一平台开展课外阅读活动被提上图书管理员工作的议事日程。数字阅读时代中学图书馆的挑战与对策＊
摘要：如今，很多人开始用智能手机看新闻，在电子阅读器中阅读和下载畅销图书，学校也应用电子书包辅助课堂教学。人们逐渐习惯于查资料“上百度”，看小说去“榕树下”，手机、平板电脑和电子阅读器的“三屏”阅读越来越受到人们的追捧，纸质阅读渐行渐远，数字阅读不知不觉来到我们身边。阿根廷诗人博尔赫斯说：“世上如果有天堂，天堂就是图书馆的模样”。图书馆是一个阅读的天堂，中学图书馆要深入研究未来图书馆发展的方向，为读者的数字阅读创造条件，做好提供数字阅读的原始积累，积极应对这场阅读变革，在坚持重视纸质传统阅读的同时，积极倡导数字阅读，依托网络读书平台，为广大读者提供全新的阅读方式和阅读体验。基础薄弱校中的图书管理工作
摘要：在我校这样的基础薄弱校中，图书管理也是非常重要的工作。我校图书馆虽然不像其他学校那样拥有宏伟的建筑，优越的阅读环境，充足的图书资源，但我们依然努力在这一方土地上发挥着重要的作用，承担着为师生提供优质图书方面服务的艰巨任务。自制初中化学实验用蜡烛
摘要：人教版九年级化学教材上册有“对蜡烛及其燃烧的探究”的实验，其中一个步骤是“点燃蜡烛刚熄灭时的白烟”（如图1所示）。在教学实践中，我们发现进行该实验操作时存在以下问题。“观察（质疑）、讨论、分析、验证”法在课堂实验教学中的应用
摘要：心理学研究表明：当学生的心理活动处于主动、活跃的状态，在轻松愉快的气氛中，他们能更有效的掌握知识。在化学课堂教学过程中，根据化学学科特点，在不断地摸索和总结后，笔者归纳总结出了“观察（质疑）、讨论、分析、验证”的课堂教学法，旨在充分调动学生的好奇心、求知欲，让学生真正融入课堂，体会学习的乐趣。现代教育技术与高中物理教学的深度融合
摘要：受传统应试教育思想的深刻影响，当前物理教学仍有许多教师沿用传统的“灌输式”“填鸭式”教学模式，教学手段古板单一，难以调动学生学习积极性和主动性，因而教学效果不佳。而现代教育技术是一种有效的教学辅助手段，集多样性、趣味性、知识性、艺术性、思想性等特点于一体，将图形、图像、文字、声音、动画、音乐等多种展示信息的功能有机结合起来，图文并茂、形声并茂、动静兼备，能够唤起学生求知欲望，调动学生学习热情和兴趣，点燃学生思维火花，丰富学生知识和情感体验，促进教学最优化。因此，在高中物理课堂教学中，教师要重视现代教育技术的运用，灵活巧妙地将现代教育技术与物理教学内容深度融合，从而激活课堂氛围，优化教学过程，提高教学效果，构建高效灵动课堂。教有灵魂的历史--谈历史教学中影视资料的运用
摘要：德国教育家、哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中曾经说过，“教育的本质，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，历史教育正是这样一门承担着启迪智慧，唤醒灵魂重任的学科。借助多媒体提高品德课的教学效果
摘要：小学品德课是对小学生进行品德教育的基本形式之一。通过小学品德课的教学，激发学生的道德情感，提高学生的道德意识和思想素质，强化学生的良好道德行为。品德课教学内容形象化不明显，趣味性不是很强，这就要求我们在品德课教学中要运用多媒体进行辅助教学来提高品德课的趣味性、生动性和实效性。多媒体教学手段真实模拟教学内容的现实场景，再现教材中描述的活动情境，通过图、文、声、像生动的展示活动内容，使原本抽象、枯燥的教育内容变得通俗易懂、生动形象、活泼有趣，有助于学生理解和掌握品德课的知识和内容，从而激发学生学习的积极性，极大地增强教育效果。在教学方式上，打破了以往传统的以“教师为中心”的教学方式，把以往教师教、学生听的教学方式，变成个性化学习，合作式学习等各种教学形式，体现了以学生为主体、教师为主导的互动的教学活动，教学效率明显提高。下面，笔者结合教学实践活动就多媒体在品德课教学中的运用谈几点体会。灵山只在汝心头--提升学生文言素养策略探微
摘要：文言文教学一直是困扰师生的一个难题，教师拼命地分析字词句篇，把一篇文章抠得体无完肤；学生拼命地死记硬背，各种文言现象、字词句填满了可怜的小脑瓜。到头来，一说文言，师生相看两相厌。“文意理解”成了拦路虎，“艺术鉴赏”自然变成了无本之木。“521”课堂教学模式探索--以《机械能守恒定律》教学设计为例
摘要：“521”教学模式是在新课改“以生为本”的教育理念指导下，根据“最近发展区理论”以及建构主义教学理论，结合学校“优教优学”的办学理念和实际情况所提出的，旨在让“每个学生走进高校，让每个优生走进名校，让每个学生个性得到发展”的一个探索与实践。
