教育装备绩效评估研究
摘要：绩效技术应用广泛，已深入社会各个领域，诸如政府绩效评估、教师绩效工资、企业绩效评估等。在中国知网上进行搜索（截至2014年6月），有关教育装备绩效研究相对深入的文章仅有3篇。这些研究虽然介绍了绩效的来源、历史、发展过程，以及绩效评估的一些方法，但都没有对教育装备绩效的概念以及绩效评估的内容和方法做系统的界定和研究，这就使得研究方向不明晰，研究成果具有一定的片面性。拉近城乡教育差距开创教学点新局面
摘要：每当说起“拉近城乡教育差距、促进教育均衡发展、提高农村教学质量”这一话题时，我们多会把目光关注到农村中小学校。往往有一个教育分支会被忽略，我们称之为“教学点”，是指由于原学校因人数锐减，达不到完全班额的情况下，又不能一下全部合并到其他学校时，临时保留几个班。这时，不能撤完的学校一般只有低年级，过渡几年，因此就形成了教学点。虽是为过渡而形成的，但在其中就读的学生也同样应该拥有享受优质教育资源，享用现代化教学设备的权力。而现实却是由于地域偏远、交通不便等因素，教学点教育基础薄弱，教学优质资源匮乏，教师信息闭塞，学生视野狭窄，尤其是教学硬件设施相对滞后。高位推进装备建设促进学校内涵发展
摘要：教育技术装备是衡量学校办学品位与水平不可或缺的重要标准，更是学校深入实施素质教育、提高教育质量的重要支撑，以及实现教育高位均衡发展的物质基础和技术保证。早在2008年，成都市温江区万春学校就紧跟教育改革发展形势，积极启动教育现代化工程。温江区政府、教育局和万春镇先后向学校投入1000多万元，铺塑胶，添设备，美校园，搭起了学校教育现代化的崭新框架。电缆怕水,光缆也怕水
摘要：众所周知，电缆怕水！然而，查阅旧版本的国家标准《中小学校设计规范（GB J99-86）》、《中小学校设计规范（GB J99-2003）》和《电子计算机机房设计规范（GB 50174-93）》，再查阅新版本的国家标准《中小学校设计规范（GB 50099-2011）》和《电子信息系统机房设计规范（GB 50174-2008）》之后发现：这些规范对于“防火”比较重视；对于一些需要用水的实验室、功能室的“给水排水”问题有明确规定；对于电缆、配电箱的防水却比较忽视；对于光缆的防水只字未提。智能多媒体教室可调光设备设计
摘要：随着信息技术的发展，大批高新技术产品投入到教育领域，为教学效果的提高和教育现代化的发展提供了技术平台。多媒体教室正是在这一趋势下应运而生并且得到了教育界的认可，其把普通教室、视听教室与计算机机房所能实现的教学功能与效果融合在一起，是根据教育教学需要，将投影功能、放音放像功能和多媒体计算机辅助教学功能等集中在一起，各自发挥其作用而建立起来的教学系统。它能方便、灵活地应用多种媒体及各种教学软件实施媒体组合教学[1]，使教学过程更符合人们对事物的认识、理解和记忆规律。立足实际应用为先整合发展--南京市第十三中学红山校区基于网络的数字化校园建设探究
摘要：一、背景概况 教育信息化时代，学习方式正在发生着深刻的变化，在不断推进智慧校园建设的过程中，信息化手段全面融合于学校的教育、教学、管理之中，形成了学校整体现代化发展的局面。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，2012年南京市教育局提出了“基于脑的教学、基于网的教学和基于小班的教学”，即“新三基”的教育改革发展战略。“新三基”的提出，是对南京进入教育信息化时代的一种发展定位，是对教育回归本质的一种创新落实。基于此，基于网络的数字化校园建设成为必然选择。准确定位建好网站打造现代校园新名片
摘要：为了进一步加快推进成都市龙泉驿区各中小学校园网站建设，加强对学校网站的统一管理，我区教育局教育技术装备管理中心制定了《龙泉驿区中小学校园网站建设工作指导意见》。按照指导意见，各校结合学校实际，积极行动起来，纷纷推出学校自己的网站。我校自2004年10月建立了学校网站，经历过几次改版，目前已初具雏形，在教育教学及管理工作中的作用得到了彰显。为学生课外阅读助力
摘要：阅读是孩子度过幸福童年必不可少的重要组成部分。为了激发孩子的读书兴趣，使他们从小养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，南昌市百花洲小学图书室管理员为用心、细心、尽心地服务于学生读书，为学生课外阅读助力。 一、建设百花书库 作为学生学习第二课堂的图书室，既是为国家培养合格人才的重要阵地，又是保证学校取得教育成就的基本条件。图书，则是图书室的核心。为了达到《江西省小学二级图书馆评定细则》要求，补充藏书量，使我校图书室藏书结构更科学、更合理，在上级教育行政部门的调配下，在校领导的亲自指导下，2012年5月，我校图书室得到兄弟学校捐赠的9000余册图书。目前，学校图书室有各类图书26000余册，学生人均藏书超过了省颁15册的要求，已达20余册。小学图书室藏书排架实践
摘要：图书管理工作是学校教学工作的一个重要组成部分。管好用好图书资料，充分发挥其作用，是提高教学质量及搞好素质教育的重要保证。长期以来，我们秉承着为教育教学服务、为师生服务的思想，从图书的订购到流通，都是以提高教学质量和搞好素质教育为中心，以师生为本，最大限度地满足师生的需要，服务于学校的整体工作。当然，我们在工作中也遇到不少难题和困惑，但在领导和师生的理解和配合下，很多问题也得到了解决。尤其是在学校图书室藏书排架问题上，笔者有较深的感受。建设班级图书角构建书香校园网
摘要：书是人类文明进步的阶梯，阅读是培养学生良好的读书习惯、提升自学能力、养成优秀品质的重要途径。中小学图书室是学生课外阅读书籍的主要来源地之一。随着教育事业的迅猛发展，学校图书室的育人地位愈显重要。然而随着入学高峰的来临，小学图书室管理面临很大压力，设立班级图书角能方便学生借阅图书，节省借阅时间，不失为一种行之有效的方法。自制教具源于教学渗透新理念
摘要：在教学中，一名教师可能要面对多个班级的学生，因此与每个孩子共处的时间较短。那么，如何知道孩子们学习的真正需求，让每个孩子根据自身需要主动去学习；如何进一步融洽师生关系，在轻松愉悦的双向互动中帮助学生形成良好的学习习惯；如何优化教学设计，让知识性与趣味性结合，提高教学效益；如何让每一个孩子在教学活动中都得以展示，享受成功的喜悦……这些成为众多教师思考和研究的问题。瓶子吞鸡蛋实验的改进
摘要：在初中物理实验中，有多种实验用于验证大气压强的存在，诸如“瓶子吞鸡蛋实验”“覆杯实验”“吸盘实验”及“马德堡半球实验”等。在这些实验中，“瓶子吞鸡蛋实验”以其较强的趣味性和直观性吸引着学生，又以操作简易和方便讲解受到教师的青睐。〈br〉 为了提高“瓶子吞鸡蛋实验”的教学效果，可以在加热方式和承压样品两个方面进行改进。该实验的流行做法是，用燃烧纸条方法加热瓶子，将去壳熟鸡蛋放在瓶口上，瓶子内外压强差使鸡蛋进入瓶子。这样做有一定的局限性，例如变化少，学生看过了就失去新奇性；教师每做完一次演示实验后要将鸡蛋捣碎扔掉，造成浪费，如果一个课时要重复若干次实验，消耗就更大。如果针对一次性实验的缺陷将其拍成视频，虽然可以多次回看，但现场感不强。鉴于操作上、教学上和管理上的种种原因，可以对“瓶子吞鸡蛋实验”进行改进，以提高演示实验的教学效果。基于实验的“常见的碱”探究设计和教学反思
摘要：著名化学家戴安邦曾经说过，实验教学无论怎么强调都不会过分。著名化学家傅鹰也曾说过，只有实验才是化学的“最高法庭”。“常见的碱”是现行各种版本的义务教育教科书化学（九年级下册）中重要的一节内容。基于此，本节课笔者依托化学实验帮助学生夯实基础、深化知识、拓展思维、培养能力。浅谈多媒体技术与小学数学教学效率
摘要：随着科学技术的进步，人类工作的效率得到了显著提高，当然也包括教育领域。教师可以利用多媒体技术进行教学设计，将图片、文字、音频、视频等素材有机整合，形成一个系统、可见、可操作的程序，如常见的PPT课件以及相对较复杂的Flash课件等。多媒体技术与设备为教育模式与教育方式带来变革，更为教育理念的改变提供技术支持。本文以小学数学教学为例，关注在教师备课、课堂教学、学生学习整个过程中，多媒体技术对提高教学效率的作用。探索网络环境下的学习打造高效语文课堂
摘要：山西省太原市迎泽区贵都小学创建于1957年，是一所全国少年军校示范校。在日新月异的数字化信息时代，学校敢为人先，勇立潮头，在山西省率先实现了交互式电子白板“班班通”，笔记本电脑“人人通”，通过信息技术与学科整合，从一所薄弱校迅速发展成为太原市窗口学校。白板“三味”探究悦动数学思维
摘要：数学学习需要情境，需要从“外化”到“内化”的过程，需要活动、主动，更需要生动。但要让数学课堂真正“动”起来，还面临着很多问题，例如“少慢差费”、情境缺失、趣味缺失等。尤其是对于小学生而言，其数学思维和学科表述还不能达到同步，如果仅通过机械的抽象演算“内化”知识，他们数学能力的提升将会难上加难。借助几何画板计算阴影面积
摘要：在初中数学教学阶段，学生学习计算阴影面积是一个难点，这也是教师教学的难点。学生面对错综复杂的图形及其变化，识别图形难度较大；教师指导掌握层层分解的步骤和方法也较为繁杂。 一、常见的求阴影面积的情况 实际教与学中，师生常常遇到的求阴影部分面积的情况不外乎以下两种。利用现代教育技术提高小学数学课堂效率
摘要：优选教学手段是优化教学过程从而提高教学质量的主要方法之一。优选教学手段，要以能否提高信息的传递效率，是否有利于学生对教学信息的输入、加工、储存为依据。而多媒体教学手段和互动反馈技术，恰恰是提高课堂教学实效的主要媒介。下面，笔者结合自己的教学实践谈谈应用这两种教育技术的心得体会。
