STEM理念融合与教育装备创新发展
摘要：本文从技术变革与教育挑战的视角以及中美教育发展战略比较来阐述在教育装备工作中引入和融合STEM（科学、技术、工程、数学）教育理念的必要性和可行性，进一步分析了构建融合STEM理念的创新型学习环境所需的理论基础与学习功能，重点介绍了佛山地区在构建创新型学习环境中所开展的探索实践与思考，最后进一步展示了融合STEM理念的国内实践范例。教育均衡发展理念下的区域协作和信息化推进研究
摘要：教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出：基础教育信息化重在缩小地区、城乡和学校之间的数字化差距，促进教育均衡发展。近年来，厦门市教育信息技术中心以《规划》精神为指导，抓住厦门市委市政府打造“智慧名城”的契机，积极做好顶层设计，开展“基于教育均衡发展理念下的区域协作和信息化推进研究”课题研究，探索区域协作信息化推进的共建共享机制和途径。以推进教育信息化建设水平、实现城乡义务教育均衡发展为突破口[1]，促进信息技术与教育的深度融合；以制度创新、评价跟随、督导保障为重点，探索教育信息化从“应用阶段”到“融合阶段”的飞跃，率先在福建省实现区域内义务教育较高水平均衡，并通过了国家验收[2]。装备采购与招投标制度操作过程中的问题和对策
摘要：近年来，各级教育部门高度重视学校办学条件的改善，教育部“全面改薄”工作第二轮已启动，成都市继2008年实施教育技术装备“满覆盖”建设后，2012年又启动了教育技术装备标准化提升工程，投入大量资金改善办学条件，学校装备水平迅速提升。在这个过程中，几乎所有装备的配置都是通过招投标方式进行的，而最终采购的设备器材有令人满意的，也有不符合采购人意愿的。生物实验室管理初探
摘要：成都市第三十三中学校系一所城郊初中，教师紧缺。当笔者刚开始兼任生物实验室管理员时，本以为事少、工作简单。谁知真正做下来，才发现这个工作并不轻松，所涉及内容很多，因此对生物实验室的管理有了较深的感受。教学仪器是学校重要财产，要做好防尘、防火、防潮、防锈、防霉、防虫、防爆、防腐、防震、防盗等工作，并做好记录。开学时，对实验室进行彻底大扫除，给师生创造一个整洁的环境。如：推拉窗的把手哪几个坏了？鸟类剥制标本有受潮、霉变或虫蛀吗？有毒、易燃易爆、有挥发性的药品是否受到太阳光直射，放置安全吗？剩余的玉米种子、面粉不能用塑料袋装，会发生虫蛀。这些都要经常检查并记录。践行低碳环保理念构建绿色生物实验室
摘要：随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。对此，我国已将“节能减排”定为基本国策，并在“十二五”规划中明确提出了“突出抓好建筑、公共机构等领域节能，加强重点用能单位节能管理”的要求。当前转变经济增长方式、推行低碳经济越来越受到各国政府的关注，这是利在当代、功在千秋的大事。中小学数字化校园建设的现状分析和前景展望
摘要：当前我国正处在向知识经济时代转型的关键时期，世界范围内科技、经济、国家安全等各方面的激烈竞争与严峻挑战，呼唤一批具有主体意识、创新精神和实践能力的现代化高素质人才。树立科学发展观，深化教育改革，全面推进素质教育，已成为刻不容缓的任务。中小学数字化校园建设，正是抓住了教育信息化这一难得的契机，逐渐成为推动教育革新的加速器。班级多媒体教学系统的管理与高效应用探索
摘要：从2009年成都市开始实施“教育技术装备满覆盖”工程以来，短短几年时间，我校的教育技术装备就发生了翻天覆地的变化，从一无所有到2009年的5台移动式多媒体，继而到2011年新配置5台固定多媒体，再到2013年9月实现班级多媒体教学系统“班班通”。班级多媒体教学系统依托多渠道、大容量的资源优势和直观、丰富的表现手段，成为教师提高课堂教学效果的有力工具。南昌市中小学图书馆建设的实践和思考
摘要：图书馆是学校文化气氛的渲染器，是校园文化的集中体现，是学校发展过程中一种文化底蕴的积淀。民国时期的大教育家蔡元培先生说过：“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，第一是图书馆。”中小学图书馆作为学校的信息集散中心，既是学生自主学习的第二课堂，也是教师继续教育的阵地。南昌市教育局近年来积极推动“平安和谐校园、文明礼仪校园、园林生态校园、健康促进校园、文化魅力校园和数字信息校园”的创建，把学校图书馆（室）建设与发展作为创建“文化魅力校园”，创新教育载体的重要举措。中小学图书馆“智慧化”建设探析
摘要：随着全球物联网、新一代移动宽带网络、下一代互联网、云计算等新一轮信息技术的迅速发展和深入应用，信息化发展正酝酿着重大变革和新的突破，向更高阶段的智慧化发展已成为必然趋势。一些国家、地区和城市率先提出了建设智慧国家、智慧城市、智慧社区的发展战略。在此背景下，“智慧图书馆”作为图书馆事业未来发展的新理念和新模式，正逐渐被国内外图书馆界所接受，并进行初步探索。小学图书馆的建设及合理利用
摘要：小学生在学校只靠教师课堂上的讲解来学习知识是不够的，图书馆可以满足学生对课堂以外知识的渴求。当学生走向图书馆的时候，心中都存在着各种各样的求知欲。不同的读者，需求各不相同。小学生来到图书馆，主要是寻找语文学习的课外知识；或是借阅儿童文学书籍；或寻求某些疑难问题的答案；或利用图书馆安静、舒适的环境复习功课；或从大量的报刊中吸取各种新的知识，以丰富生活、扩大视野、陶冶情操。传承经典让“国学之花”绽放校园-北京市羊坊店第四小学打造国学教育特色纪实
摘要：国学教育是一项构建民族共有精神家园的系统文化工程，其基本内涵和核心价值是感受祖国优秀传统文化的魅力，接受文化血脉熏陶和文化浸润承传，从中积累和培养民族精神、伦理道德和审美情趣，激发文化自信心，增强民族凝聚力。可见，国学教育与素质教育的本质是一脉相承的，其中蕴含着巨大的教育资源和能量。正是基于对国学教育及素质教育内在规律的深刻把握，北京市羊坊店第四小学（以下简称“羊坊店四小”）将国学教育引入校园，与学校教育教学充分融合，营造出充满智慧、蓬勃向上的校园文化氛围，促进了师生及学校发展，走出了一条符合学校实际情况的特色办学之路。推进国学特色教育打造学校文化品牌
摘要：经典诵读是培养学生高尚人格，塑造良好行为习惯，提高人文素养的重要途径。2008年，河北省张家口市桥西区通顺街小学确定以“诵读古诗文，学做儒雅人”为主题对学生进行国学教育，开展诵读工程。为贯彻落实关于弘扬中华优秀传统文化的重要讲话精神，也为推进国学特色教育，提升办学品质，我们把经典诵读与激发学生阅读兴趣相结合，把经典诵读与学生德育教育相结合，把经典诵读与培养学生特长相结合，在师生中开展了系列活动，取得了可喜的成果。中学物理实验室教师队伍建设的现状及思考
摘要：物理是一门以实验为基础的学科，通过物理实验可以使物理教学理论联系实际，引起学生的学习兴趣，引导学生发现问题，激发学生的求知欲望，从而调动他们学好物理的主动性和积极性。通过实验可以培养学生的观察能力、思维能力、自学能力以及发现问题和解决问题的能力。总之，物理实验及其教学是物理课程和物理教学的重要组成部分，它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段。农村学校联片式网络集体备课模式浅探
摘要：一、农村联片式网络集体备课产生背景〈br〉 传统的教师集体备课是以学科组或教研组为单位，组织教师集体开展解读课程标准、剖析教材内容、定位教学目标、分析学生学情、选择教学方法、确定教学思路、优化教学流程、反馈教学情况等系列活动。尤其在新课程改革中，面对新的教材、新的教学理念、新的教学手段、新的教学对象，对教师个体来说，要备好每一节课极具挑战性。而集体备课为教师提供了相互探讨合作、相互交流学习的机会，有效解决了备课难题，提高了备课效率和质量。因此，教育主管部门和业务部门都很重视并大力倡导集体备课，许多学校更是把集体备课作为校本研修的一种重要形式，为教师提供互相学习、分享经验的平台，帮助教师加快专业成长。高中生命科学实验有效拓展与改进的实践研究
摘要：传统实验教学的目的更多是服务于考试，很多学校依然采用的是“教师讲解实验步骤，学生按部就班操作”的验证性实验教学方式，这对于学生科学探究精神和自主学习能力的培养明显不利。如何利用实验教学培养学生的创新精神和实践能力一直是生命科学教师思考的问题。基于上述原因，不少学者、教师都对实验课形式的改进和课外延伸的重要性开展了系列研究。近期笔者在华东师范大学教育硕士李增娇、高斌的全力配合下，针对上海市生命科学教材设计并实施了4个改进实验、6个拓展实验和8个家庭实验，并利用实验报告、自我评价等方式对学生进行了学业评价。实践证明：学生观察能力、操作能力、设计能力、分析和思维能力都得到了充分锻炼，协作意识显著提高，为一线教师积累了一些可借鉴的实验教学案例。创新实验设计突破教学难点
摘要：实验教学的成效如何，关键在于实验设计。传统的实验设计往往受实验器材、设备等客观因素的影响，难以形象、生动地呈现知识点，难以创设学生自主探究的实验环境。技术环境的更新和配备，为优化实验设计创设了条件。如应用新材料可以改进实验器材，将光传输、热传导等实验难以直观展现的概念和规律通过简便的实验操作明显呈现，突破了教学难点。应用新设备重构实验设计，针对瞬时速度、静摩擦力、电场强度、库仑定律、光弹性形变、牛顿第二定律和热力学第二定律等难以理解的抽象物理概念和规律，利用传感器等现代教育技术装备创新实验设计，化无形为有形，为学生创设思维的台阶，有效降低学习难度，突破知识难点。影响电磁铁磁性强弱的因素实验装置的改进
摘要：“研究电磁铁磁性强弱的因素”是人教版八年级物理下册第九章第四节研究电磁铁中的一个探究性实验。课本中提出的实验探究方法材料简单，对于控制变量法的单独研究效果明显。但在实际教学过程中，学生操作起来较烦琐。为此，我们经过反复实验，对实验装置进行了改进，实验效果更明显，更有利于学生直观体验控制变量法。交互式电子白板在自闭症儿童教学中的应用
摘要：随着以多媒体和网络技术为核心的信息技术在教学中的普及和发展，我国中小学教育正逐步走向现代化。以前以多媒体投影机为主要媒体手段的教学模式虽然能够较好地展示多媒体资料，但不能实现现代课堂教学交互性的问题也日益突出。自闭症儿童不善于主动地表达或与他人互动，注意力不集中，这也使得传统的多媒体教学不利于自闭症儿童的有效学习。而交互式电子白板弥补了以往教学媒体的一些缺憾，增强了课堂交互性、灵活性和趣味性，为课堂上的师生互动、生生互动提供了技术支持。同时，能够促进自闭症儿童在注意力、观察力、语言、思维、互动性等方面的发展，为建立以学生发展为中心的课堂教学模式奠定了技术基础。
