努力做好示范——访甘肃农业大学植物生产类实验教学中心主任张金文
摘要：甘肃农业大学植物生产类实验教学中心（以下简称＂中心＂）成立于2004年,于2007年先后被评为省级、部级实验教学示范中心建设单位,为＂十一五＂期间立项的第三批部级实验教学示范中心建设单位。中心主要为农科类专业本科实验教学服务,面向学校与植物生产相关的6个学院19个专业的师生开放,主要承担着中心所属农学院等3个学院的实验教学任务。学校严格按照部级实验教学示范中心的建设要求，对中心建制进行调整，由校、院两级管理，依托农学院具体实施，实行中心主任负责制，中心制定了系统的管理制度、实施细则、教师考评制度和质量保障体系。中心认真贯彻“以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高、协调发展的教育理念和以能力培养为核心”的实验教学观念，开展了全方位的建设。部级植物生产类实验教学示范中心建设的探索与实践
摘要：实验教学示范中心建设对提高大学生的实践能力和创新能力具有不可替代的作用。以甘肃农业大学植物生产类实验教学示范中心建设为例,从实验教学理念和建设目标、实验教学体系、实验教学改革以及创新管理模式方面探索了植物生产类专业实验教学体系构建,提高了示范中心建设水平。高校采购风险防范的薄弱问题探讨
摘要：通过对公开招标衍生的一些问题以及政府采购政策与具体执行中产生的问题进行梳理,探讨这些问题在廉政风险防范中的薄弱性,提请关注并提出建议。改进教学仪器设备与改善实验条件的探索
摘要：改进教学实验设备,增强设备的安全性,是遵循学生在实验教学过程中安全第一、以人为本的基本原则,是建设和谐校园的重要组成部分。基于广义回归神经网络的高校仪器设备使用绩效评价
摘要：高校仪器设备使用绩效评价问题是资产管理人员研究的重要课题之一,对于充分发挥仪器设备使用绩效具有重要的理论和现实指导意义。采用广义回归神经网络方法对高校仪器设备使用绩效进行定量分析,建立指标体系与网络模型,并通过算例对数据样本进行训练与测试。对网络输出的结果数据进行分析,最终得出评价结论。基于Multisim10软件的病房呼叫系统的设计
摘要：Multisim软件用软件的方法虚拟电子与电工元器件和仪表,是一款用于原理电路设计、电路功能测试的虚拟仿真软件。病房呼叫系统的设计是数字电子技术课程中一个典型的综合应用电路。以病房呼叫系统设计为例,介绍Multisim10在综合应用电路仿真设计中的应用。给出了运用Multisim10软件绘制的电路原理图和仿真结果。新型光具组基点测定仪的测量及误差分析
摘要：介绍了新型测节器的结构。通过对新型测节器与传统测节器的实验对比,显示新型测节器稳定性好、测量误差小。公安院校网络教学建设探究
摘要：从公安院校中开展网络教学的重要意义出发,通过分析公安院校开展网络教学面临的问题,提出了开展公安院校网络教学建设的合理化建议。“教学、科研、基地三位一体”实验室管理模式的研究与实践
摘要：2003年山东农业大学园艺科学与工程学院实行＂教学科研基地三位一体＂实验室管理模式,依托国家重点学科、国家优秀博士后科研流动站等学科建设平台,实现了科研资源支持专业教学,提高了本科教育教学质量和实验室投资效益。高校数字化语言实验室管理人员的问题与对策
摘要：数字化语言实验室在现代外语教学、学习中发挥着举足轻重的作用。它的发展速度越来越快,不仅有了更先进的硬件设备,还有不断完善、更新的配套软件。为适应日新月异的技术发展,探索实验室管理人员存在的问题和解决对策显得尤为重要。高职院校开放型机房安全现状与对策研究
摘要：随着高等职业教育内涵建设的不断深入,高职院校对实践教学资源在人才培养过程中发挥的作用越来越重视。开放型机房作为高职院校重要的实践教学资源,服务的对象具有集中性强、数量大和流动性强等特点。伴随着高职院校社会服务能力的提升,开放型机房对校外开放的广度、深度不断增强,机房安全现状也面临诸多新形势和新挑战,鉴于此,构建了高职院校开放型机房安全体系。利尿药实验教学脚本制作
摘要：通过介绍利尿药实验教学脚本内容及制作过程,达到提高利尿药实验教学水平的目的。应用型人才培养的协同创新模式和推进机制
摘要：基于高校人才培养的协同创新实践,确定了应用型人才培养协同创新的本质是管理创新,通过利益共享和责任共担,形成协同创新的利益共同体,提高学生知识和技能应用的创新能力。归纳应用型人才培养的五个协同创新模式和四步基本流程。以黑龙江八一农垦大学信息与计算科学专业为例,进行了人才培养协同创新的推进机制实践研究。食品科学与工程专业教学体系改革与探索
摘要：高素质的食品专业工程化创新人才是食品工业发展的关键。结合学校农科优势,针对食品科学与工程专业课程体系和实践教学体系中存在的问题和不足,遵循＂厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应＂的整体人才培养目标,提出了课程体系和实践教学体系改革与构建的基本思路。特色专业建设与创新人才培养——以机械设计制造及其自动化专业为例
摘要：特色专业建设是教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分,结合广东石油化工学院机械设计制造及其自动化省级特色专业建设的情况,从创新人才培养的视角阐述了机械设计制造及其自动化专业的建设举措与成效,探索一条创新人才培养的新途径。单片机原理课程的改革与实践
摘要：针对单片机原理课程内容陈旧的问题,提出了以新型单片机STM32代替MCS51。通过课程内容改革,引进新型的STM32实验平台,采用理论与实践合一的教学模式,加大对学生的综合训练力度,显著提升了课程教学水平。信号与系统课程“抽样定理”教学研究
摘要：结合信号与系统课程教学实践,从软件仿真和硬件电路验证两个方面演示了抽样定理,结合最新的学术前沿压缩感知技术,介绍了其和抽样定理之间的关系。教学实践表明,软件仿真、硬件系统演示以及前沿技术介绍等使学生能够多方面、多角度地理解和加深相关知识点,在课堂教学中取得了较好的效果。电气类专业DSP原理及应用教学模式探索
摘要：DSP原理及应用是电气类工程专业本科开设的一门专业基础课程,旨在培养本科学生掌握DSP软件编程和硬件系统设计的能力。分析了DSP原理及应用课程的体系结构与教学要求,从理论教学与实践教学两个环节,对电气类专业DSP原理及应用课程的教学模式进行了探索。两年的教学实践效果良好。
