网罗新技术汇集新思想--第二十五届北京教育装备展示会暨第五届北京教育装备论坛综述
摘要：第二十五届北京教育装备展示会（BEEE）是由北京教育装备行业协会和北京高教学会技术物资研究会主办，中国现代教育装备杂志社承办的教育装备行业品牌展会。展会同期举办了第五届北京教育装备论坛。我刊（www.cmee-online.com）记者全程参与了本次展会和论坛的采访报道，收集、整理大量一手信息，以专题形式呈现给读者，以便广大读者更加深入地了解我国教育装备领域的发展现状，共同推动教育装备行业的健康发展。“教育云”建设的规划与实施
摘要：教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。我们要以教育信息化促进教育现代化，用信息技术促进传统教育教学方式的变革。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，其对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新型人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。数字校园区校共建模式的探索和研究
摘要：在追求教育质量提升的过程中，没有极限，也没有终点，每个时期都有不同的要求。因此，我们不必追求走得更快，而要把每一步都走得非常扎实。“不求走多快，但求走很远”是北京市大兴区对于教育信息化工作的要求。教育信息化是一种面向未来的教育方式，因此务必追求长远发展。让智慧贯穿于教育技术装备的配置和使用中
摘要：21世纪是科学技术大发展的时代，因而也极大地推动了现代教育技术装备的更新与发展。随着国家对基础教育的投入力度不断加大，各种先进的教育教学设施和设备走进校园，对推进学校教育技术的现代化进程起到了不可估量的作用。然而，仅仅有教育技术的现代化并不等于教育的现代化，学校教育的现代化首先必须是思想上的现代化，因为教育是在思考中不断前行的事业。探索“同步·优质·均衡”的学校发展之路
摘要：北京市海淀区中关村第二小学在过去15年中，共参与了7个学校或校区的发展建设，包括承办分校、与民办学校合作、合并区域内学校、承接新建小区配套学校等多种办学形式，成为海淀区小学中参与办学形式较多、承接新建校、合并校较多的学校。目前，从办学愿景、管理方式、师资队伍和评价方式等多个方面来看，我校克服了“一校多址”办学的诸多困难，完成了一所较大规模的新型学校的建设，形成了“深度融合、协调一致、同步共进、稳步提升”的良好办学局面，以及“一校多址、大二小”的管理特色，以信息化建设服务一校多址，实现“同步、优质、均衡”发展。如何创设具有挑战性的幼儿园户外环境
摘要：我们之所以提出创设具有挑战性的幼儿园户外环境，是因为儿童的很多社会技巧和积极的、非正式的学习是在户外的自然环境中形成的。为满足儿童运动、游戏、挑战、冒险、社会交往的需求，我们有必要对户外活动场所进行合理的规划。当儿童不断得到更具挑战性的任务，能够习得更多的技能技巧时，将会获得一种胜任感和成功感。我们的任务是支持和帮助儿童从原有的经验和水平出发建构新的经验。园本“活动课程”的建构过程及思考
摘要：一、园本“活动课程”的由来 2009年，北京市第六幼儿园（以下简称“六幼”）在思考园所发展时决定要进行园本“活动课程”建设，主要目的是转变以教师为中心的“教”的思维方式，促进教师不断树立正确的教育观，更注重研究幼儿“学”的过程中，使教师不断发现幼儿的“学”，从而反“教”思。创建具有体验式养成教育特色的园所物质环境
摘要：学校物质文化是学校文化的外在标志，是在教育实践过程中学校成员创造的以物质形式表达的学校表层文化，是学校文化的物化表达形式，能够让学校文化和学校精神可见可闻。北京市延庆县第一幼儿园的办园理念是“体验，让发展更快乐”，“体验式养成教育”是我们打造的品牌特色，而物质环境是园所核心价值观最直接、最感性的表现和表达。走特色之路 办精品幼儿园
摘要：北京市丰台区群英幼儿园建于1992年，隶属丰台区教委，是一所配套设施齐全的现代化幼儿园。幼儿园在上级领导的关怀和全体教师的努力下稳步发展，特别是2008年以后进入飞速发展期。幼儿园以“温暖、祥和、自然、开放”为办园理念，以中国传统文化为特色，通过环境、课程、游戏三大基本途径，促进幼儿全面、自主、富有个性地发展。构建民俗文化园本课程的几点思考
摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育；应关注幼儿的个体差异，促进幼儿富有个性地发展。而传统的一般课程提供的大多是相似的、普适的教育内容，很难完全满足一所幼儿园的幼儿发展水平、经验和教师专业水平等实际需要。而园本课程是在相关政策指导下，以幼儿园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建的课程。为此，充分挖掘幼儿园及周边的课程资源，建立与幼儿生活紧密联系的适宜本园的课程，才能真正促进幼儿的发展。播撒绿色种子 放飞生命希望
摘要：一、探究伴随快乐成长，科学成就智慧人生 北京市东城区第二幼儿园是一所拥有50多年历史的北京市一级一类示范幼儿园。幼儿园致力于更新教育理念、创新教育环境、提高教育能力、深化教育研究等工作，培养幼儿的科学探究能力，推动幼儿园科学教育特色发展，形成了“探究伴随快乐成长，科学成就智慧人生”的特色办学理念。浅析校园网安全建设
摘要：随着计算机网络的普及和发展，校园网取得了突飞猛进的发展，成为学校信息化建设的重要基础项目，在学校教学、科研和管理方面起着举足轻重的作用。然而层出不穷的网络病毒和信息安全隐患成为危害校园网运行的突出问题。让智慧的校园走向“云端”
摘要：一、一根网线改变了学校 在互联网时代，面对信息技术的飞速发展，我们将如何带领全体师生去适应，使学校的教育信息化跟上时代的步伐？之前，学校的管理基本靠“开会”，课堂的教学基本靠“讲授”，师生的交往基本靠“权威”。从科学发展观视角看小学图书馆的管理创新
摘要：图书馆在学校教育体系中发挥着重要作用。它既能给学生提供一个扩大知识范围、丰富学习生活的场所，又能给教师提供一个查找教学参考资料的平台，有效地补充和拓展了课堂教学，丰富了学生的科学文化知识，为培养有理想、有道德、有文化的一代新人做出巨大贡献。随着社会的不断发展进步，教学理念、教学设备的不断更新，学校图书馆也应以科学发展观进行管理创新。幼儿园图书馆管理与建设之我见
摘要：今天人们越来越重视学前教育，国家更是大力规范、帮扶建立更多更好的幼儿园。正是在这样一种学前教育蓬勃发展的大环境下，幼儿园的各项事务也在不断完善，特别是幼儿园的图书馆正在以各种各样的形式建设。而怎样建设符合幼儿园需要的图书馆，实现图书馆的数字化，是目前我园正在思考、探索的问题。实验缘何“纸上谈兵”——关于中学生物实验教学现状的调查与分析
摘要：随着我国新一轮课程改革的深入进行，实验教学在初中生物教学中所占的比重越来越大。生物教师的教学理念、教学方法以及学生的学习行为都发生了重大变化，无论是课堂教学还是实验教学，变得更加开放、灵活，极大地拓宽了学生自主学习的空间，提高了教学效率。但是，由于受到传统教育惯性思维的影响，教材教程编排的缺陷，教育资源分配的不合理，地区环境条件的限制等诸多因素的影响，许多教师仍然不能适应新课标要求，在生物实验教学中继续采用“纸上谈兵”式“讲实验”的教学手段。究其原因，主要是教师的主观因素和环境条件的客观因素两个方面共同作用的结果，使中学生物实验教学走入了一种奇怪的误区。“红磷燃烧前后质量的测定”实验改进及延伸
摘要：为了研究化学反应前后物质的质量关系，人民教育出版社2012年出版的义务教育教科书《化学》（九年级上册）第93页设计了“红磷燃烧前后质量的测定”实验。在尊重原实验设计的教学意图、保留原实验设计的教学功能的前提下，笔者对此实验进行了改进。利用多媒体设备有效实施五线谱识谱教学
摘要：五线谱识谱是中学生必备的音乐基本能力，也是提高音乐素养和学习音乐知识的重要工具。然而，在多年的教学中笔者发现：在音乐课堂授课形式不断丰富的今天，学生的音乐技能却呈现下降趋势。具体表现为孩子们虽然每周都上音乐课，但不少学生拿到歌谱不会唱，拿到乐谱不会奏。这种现象着实让人担忧。究其原因：第一，教师对基础知识的重视程度不够；第二，教学方法和手段有待改进。我们不能一味追求课堂形式的丰富性而忽略了对学生基础技能的培养，应当利用一切可能的教学手段来提高学生的五线谱识谱能力。随着科技的发展，多媒体设备广泛地运用在中学音乐教学中。本文针对如何运用多媒体设备辅助五线谱教学进行探讨。
