顺势而为打造数字校园精良装备促进学校发展--专访南京市马府街小学校长潘林静
摘要：好的装备案例不是高投入的“豪华”标准装备，而是可以为大多数学校提供借鉴与参考、接地气的案例。南京市老城区有这样一所精致的小学，它有充满活力的校园、处处养眼的环境、灵动的数字校园装备，更重要的是数字化装备渗透到校园的每个角落，融进每门学科，这就是南京市马府街小学。学校充分利用现代化的教育装备，成为“新三基”（基于脑的教育、基于小班的教育、基于网的教育）的最佳示范学校，也是教育装备绩效充分发挥的示范学校。而这一切，离不开那位深深懂得教育技术装备，善用教育技术装备，对教育教学改革和学校发展、对教师成长和学生学习方式变革能够深刻思考、敏锐执行、倾力推动的校长。她，就是潘林静。实施幼小实验项目构建三维立体课程--专访北京市十一建华实验幼儿园园长李晓静
摘要：北京市十一建华实验幼儿园由北京市十一学校和北京市建华实验学校联合主办，是一所办学条件优越、教育理念独特的全日制寄宿幼儿园。幼儿园基于原十一学校校长李金初的人生中心教育理论和十五年整体教育构想，启动了全国首个幼小实验学校项目，探索儿童从幼儿园到小学平缓衔接、过渡的方式。该园园长李晓静接受了本刊记者的专访，介绍了幼儿园人生中心教育立体课程体系和环境育人的亮点，让我们感受到了扑面而来创新气息以及竭力为儿童美好人生奠基的教育理念。教育装备专业化发展的技术路径思考与实践
摘要：教育技术装备管理部门有两大核心或基本职能：一是装备，即给学校、教师、学生，或给学科课程实施，提供科学的、适用的和性价比高的技术平台与工具，如学科实验室、基础网络设施、多媒体教学系统、体育器材与设施等；二是维护，即保证这些技术平台与工具处于能正常使用的状态，当设备设施出现问题时，能及时给予维护维修，保障其使用不受影响。区域优质教育资源共建共享及有效应用研究
摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑[1]。书香启迪智慧智慧照亮人生--南京市中华中学附属小学“书香校园”建设巡礼
摘要：教育技术装备如何推动师生去读书，如何推动“书香校园”建设呢？南京的做法一是通过环境与条件的建设，把书从图书馆的书架上“赶到”校园的每一个能存书的角落。二是改革管理机制，废除那些条条框框的管理要求，简化手续，让学生更加容易地获得书。三是革新评价与考核办法，体现在管理人员的服务上。四是大力开展图书阅读活动。本期我们推出了南京市5所学校“书香校园”建设的案例，旨在引导大家解放思想，改革和创新图书馆建设工作，以适应新时期的教育教学需求。在此特别感谢南京市教育装备与勤工俭学办公室朱玲莉老师对本专题的大力支持。走进童话世界共筑书香乐园--南京市建邺实验小学“书香校园”建设纪实
摘要：教育无痕，贵在春风化雨、润物无声，贵在以思想孕育思想、以灵魂唤醒灵魂、以情怀陶冶情怀、以智慧培育智慧，于无形之中造就学生、成就教师、提升学校。但“无形”不等于“无为”，教育是有意识的培养活动，教育必须“有为”，借助合适的载体充实学生的知识行囊，并以知识武装学生的体魄、情感、智慧与能力，帮助学生形成健全的人格。书香悠悠香飘励园--南京市汉口路小学“书香校园”环境和装备建设及活动开展情况
摘要：南京市汉口路小学创办于20世纪30年代，是南京历史上成立较早、影响较大的公立学校之一。学校紧邻南京大学、东南大学、南京师范大学、河海大学等著名高等学府，整个片区环境优美、文化浓郁、学风井然，学校长期受此濡染，形成了良好的办学传统和氛围。徜徉浩瀚书海共享书香人生--南京市姜家园小学打造“书香校园”建设实践
摘要：“一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”的确，书籍是人类精神世界的基石，一个人的读书过程，就是传承文化，培植美德，润泽心灵的过程。为了让学生多读书、读好书、与书交朋友，提高文学素养，南京市姜家园小学一直将“徜徉浩瀚书海，共享书香人生”作为校园文化建设的着力点，多举措打造阅读环境，营造良好的读书氛围，有计划地开展了丰富多彩的读书活动。缕缕阳光缕缕书香--记南京市太阳城小学“书香校园”建设系列工作
摘要：有人说“书是咸的，翻开才知道它是海洋。”有人说：“书是甜的，阅读才知道它是甘泉。”伟大的教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”为了引导学生“亲近书本，爱上阅读”，近年来，南京市太阳城小学结合“阳光教育”办学特色，开展了以“缕缕阳光，缕缕书香”为主题的“书香校园”建设系列工作，引领学生踏上阅读的快车道。活用AirPlay技术构建开放互动的音乐教学技术环境
摘要：提到开放互动课堂，教育技术人士会下意识地映射为一对一教育模式的移动教学。当我们在一些班级开始电子书包实验时，是否常常忽视了常态教学中的互动学习，或者仅仅将常态教学中的互动等同于交互式电子白板授课呢？“不积跬步，无以至千里”，在此，笔者将站在互联网发展的时代背景中，试图从普通音乐教室新技术优化的角度，用较低的成本撬开适合学生音乐素质发展的技术豁口。千言万语说不清一看实验便分明--南京市江宁区陆郎初级中学实验室精细化管理的实践与思考
摘要：中小学校的实验室是办学的基本条件之一，实验室工作是教学工作的重要组成部分，是衡量学校工作的一项重要指标。加强实验室管理是提高教学仪器设备使用率、提升教育装备使用效益的重要举措。加强实验教学工作是落实国家新课程标准、提高教育教学质量的基本要求，是全面推进素质教育、培养学生实践能力和动手能力、培养创新型人才的重要途径。无线网络进入中小学校园之浅见
摘要：随着科技的进步和社会的发展，无线网络正以一往无前的态势渗透到我们生活的各个方面，也逐步进入中小学校园。但是，无线网络在带给我们各种便利的同时，也带给我们很多新的问题，特别是对于处在成长过程中关键阶段的中小学生来说，要更好地利用无线网络，首先要正确认识校园中的无线网络。例谈多媒体屏的多功能开发与运用
摘要：信息系统是随着数字显示技术、信息技术等科学技术的快速发展而产生的一种信息化系统。它是一种全新的信息传播平台，是除传统的纸质媒体、广播、电视、网络之外的新的信息传播方式。用广播教学软件整合既有设备实现设备的高效应用
摘要：广播教学软件作为课堂教学中演示相关操作，进行集中授课、实现课堂监控的有效工具，一般情况下都是在计算机网络教室中使用，实现教师机对学生机的广播、监控、语音教学等操作，辅助师生完成相关教学内容。能不能借助其功能特点，在学校教学管理的其他场合中做一些应用尝试呢？“留住一桶水”社区水资源优化使用调研与实施项目的创新实践
摘要：一、“留住一桶水”社区水资源优化使用调研与实施项目概述 2009年和2010年，北京市教育委员会学校后勤处、北京教育科学研究院可持续发展教育研究中心、北京环境保护基金会与可口可乐大中华区联合举办了北京地区的“留住一桶水”项目。项目以社区水资源优化使用调研与实践为主体项目，通过中学综合实践活动课程及大学社会实践的平台，引导学生关注生活中的实际问题，将学生在学校所学知识与社区实践活动相结合，通过学生参与社区节水调查，发现社区、学校、家庭、农村等地在水资源利用中存在的问题。针对这些问题，设计有针对性的节水方案，并利用绿色基金加以实施，将节水的理念真正变为实际行动。同时发挥项目的辐射作用，通过学生的行动带动更多家庭和社区公众参与节水活动，提高社会公众节水意识，达到“带动家庭，推动社会”的效果，使社区真正受益。营造绿色氛围弘扬传统美德--北京市第二十中学“节约型示范校”建设工作纪实
摘要：北京市第二十中学作为北京市节约型示范校，深刻认识到开展环境教育、节约教育是关系到学生终身发展的大事。三年来，学校从强化组织管理着手，从节约一度电、一滴水、一张纸、一支笔、一分钱开始，把节约工作落实到日常的教学、工作和生活之中。学校通过多种形式加大教育力度，根据学校实际，以“营造校园绿色氛围弘扬民族传统美德”为目标，自制教具让物理教学充满活力
摘要：现在教师和学生自己亲手制作教具越来越受重视。在一些学校的物理实验室里就可以看到简单的自制教具，甚至一些学生还用自己制作的教具做实验，进行学习。尽管如此，现阶段我国在自制教具方面还存在着许多不足之处。比如：自制教具贵在使用，所谓“常做、常有、常用、常新”就是如此。但是，并不是每一位教师都了解自制教具的重要性，都那么积极主动参与其中，甚至有一些作者重参评不重使用。不少学校学生参与自制教具的程度也不够。因此，教师只有真正认识到自制教具的重要性，才能在平时的教学中自觉地强化发展自制教具。物理实验教学方法多样性的尝试
摘要：物理是一门以实验为基础的科学，它所特有的科学方法是实验法，物理概念的建立与物理规律的发现，都是以实验事实为依据。物理实验是物理教学的一个重要部分，它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段。在当今学科教学以培养创新精神和实验能力为重点的素质教育大背景下，在物理教学中实施素质教育，实验教学能起到不可估量的作用。为此笔者在多年的实验管理和实验教学中，对实验教学的方法做了一些改革和创新，并取得了一定成效。
