借信息化之力大展“美育”风采——专访北京市昌平区机关幼儿园刘淑新园长
摘要：北京市昌平区机关幼儿园是一所拥有58年历史的幼儿园，有着美术教育的传统特色。如今，在信息化教育大发展的新形势下，他们与时俱进，在“以美启智，和谐发展”办园思想的引领下，不仅扩大了“美育”的内涵，更将幼儿园的各项工作与信息技术紧密结合，促进了幼儿快乐成长、教师专业提升，打造出一所富有特色、充满时代气息的北京市示范幼儿园。本期，我们将通过园长专访和“信息技术应用研究”“信息技术与教学活动整合”2个栏目，向您展示北京市昌平区机关幼儿园的风采，一起聆听刘淑新园长的办园理念，学习教师们将信息技术运用于教育教学实践与研究的经验，共同感受幼儿园的教育信息化。幼儿园信息化建设有效策略的研究
摘要：信息化发展不仅是这个时代的主旋律，也是北京市昌平区机关幼儿园教育发展与时俱进的动力。近几年，随着“新纲要”精神的不断深入，信息技术作为深化教育改革的突破口、制高点，已经成为教育工作者重点关注的领域之一。我园作为北京市示范幼儿园、北京市教育科研先进单位，在立足传统教育研究的同时，充分认识到教育信息化工作的重要性，始终用科学的态度迎接机遇与挑战，结合昌平区教委对教育信息化提出的“建设是基础，管理是保障，培训是关键，应用是目的”的四点发展定位，确定了“建设与实践并举，创新与发展共存”的信息化发展理念，并对“信息技术资源的优化配置与组合、信息技术方法的有效培训与实践、信息技术管理的初步尝试与创新”三个方面进行了深入的研究与探索，有效促进了园所信息化应用的普及、园所信息化资源的建设和园所信息化水平的提高。关于建立“幼儿电子成长档案”的研究——北京市昌平区机关幼儿园为例
摘要：幼儿成长档案是近几年来各个幼儿园都在做而且都很重视的一项活动，它不仅能记录幼儿成长的精彩瞬间，而且通过对幼儿相关资料及各种作品的有意收集，还可以帮助我们了解幼儿的兴趣、态度和成长、进步。它既可以让孩子在长大后回味自己的成长过程，又可以为教师和家长对幼儿的正确评价积累重要的资料。但是在使用纸质幼儿成长档案的过程中，我们也发现了一些问题：运用信息技术提高幼儿在早期阅读活动中的观察能力
摘要：早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人的形象读讲来理解读物的活动过程。早期阅读对婴幼儿的口语表达能力有着非常重要的作用，在婴幼儿阶段培养早期阅读的能力，将会影响人一生的学习能力和水平。早期阅读在促进儿童神经系统发育、开启智慧、丰富知识、发展个性、提高语言能力等方面具有积极的作用。利用多媒体课件支持幼儿数学学习的有效性研究
摘要：21世纪以来，随着信息技术的飞速发展，多媒体课件逐步应用于幼儿园的日常教育活动中。多媒体课件的运用，可以打破时间、空间的限制，化静为动，化繁为简，化虚为实，使原本枯燥乏味的数学知识趣味化。笔者在教学实践中充分感受到了利用多媒体课件支持幼儿数学学习的有效性，现从基本概念、研究现状与意义、多媒体课件的特点和多媒体课件促进幼儿数学学习的有效性等方面进行阐述。幼儿园小班教学活动中多媒体信息技术的有效运用
摘要：近几年信息技术渐渐走进幼儿园，运用信息技术改变传统教学模式，已成为当今教育发展的必然趋势。通过在各领域教学中有效地应用信息技术，能够促进教学内容呈现方式、幼儿学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为幼儿创造生动的信息化学习环境。信息技术成为幼儿认知、探究和解决问题的工具，利用信息技术有利于培养幼儿自主探究、解决问题的能力，提高幼儿学习的效果。信息技术以其形象生动的教学情境、鲜明的教学内容，为教学带来了令人瞩目的变化。因此，我园也开展了“信息技术在教学中的运用”的研究与探索，实践证明，多媒体信息技术在教学过程中能起到很好的辅助作用，帮助教师更好地达成教学目标。利用信息技术促进中班幼儿的发展
摘要：随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合己成为当今教育的一个热点。作为一名幼儿园中班教师，笔者在平时的教育教学中利用所学知识制作信息技术课件用于活动之中，收到了很好的效果。中班年龄段幼儿的身心发展特点和需要是：幼儿活动水平明显提高，需要更为丰富的活动空间；幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索空间；幼儿同伴交往需求与能力的发展，需要良好的社会性发展氛围；信息技术在幼儿园托班运用初探
摘要：随着信息技术的迅速发展和教育教学改革的不断深入，信息技术在幼儿园教育教学各领域中的运用越来越广泛。它所具备的新颖生动、感染力强、再现真实、画面丰富、活泼直观等特点，非常符合幼儿学习的需要，不但能激发幼儿学习的兴趣，而且不受时间、空间的限制，能够让幼儿清楚地看到事物发展的全过程，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于加强幼儿对知识的理解、巩固和记忆。交瓦式电子白板在大班美术活动中的有效应用
摘要：信息技术忆经走进幼儿园的各大领域课程，对教学活动起着重要的支持作用。在美术活动中，教师常常会展示各种图片让幼儿欣赏，以拓展幼儿的创作空间。多媒体在幼儿园美术教学活动中的应用
摘要：多媒体技术与幼儿园课程的整合成为当前教育信息化进程中的研究热点之一。多媒体以其高度智能化的技术，集图、文、声、像于一体，实现信息传播的一体化，成为现代化教学手段的重要组成部分，真正体现了幼儿教育的一项重要原则，即让幼儿主动学习。由于多媒体辅助教学是一种真正的交互式学习，因此，幼儿的主动学习和探索精神是其他传统教学手段所难以达到的。由于我园是艺术特色幼儿园，一直致力于美术教育教学的研究，将多媒体技术更多地与美术活动进行整合。现将我们的一些经验和体会与大家分享。信息技术有效促进音乐活动的开展
摘要：随着社会的发展和科学技术的进步，现代化教学手段越来越深入地走入教学活动中，赋予传统的课堂教学以新的内涵。整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，已走进了我们的幼儿园。它的魅力所在，不仅是直观形象、光色绚丽和悦耳动听，还能使教学内容充满趣味性，激发幼儿的学习兴趣，拓展想象的空间。信息技术无论是在音乐创造方面，还是在音乐欣赏等方面，都具有很大的促进和支持作用。在幼儿园音乐活动中，如果能充分发挥电子白板辅助教学的优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身的专业成长。电子白板在中班外国传统故事教学中的应用——以英文绘本故事Therewasanoldladywhoswallowedafly为例
摘要：电子白板操作便捷，可提供直观、形象的视、听等各种感官刺激，能使幼儿英语学习更加具体形象、生动有趣。在中班外国传统故事的教学过程中，笔者尝试将电子白板应用于其中，使故事不再是简单的图片呈现或者动画视频播放，而是能够收放自如、快慢白调，非常利于教师掌控课堂节奏，活跃课堂气氛，而且可以使孩子们更容易理解故事中的英语语言，从而更好地把握故事重点和难点。在英文绘本故事Therewasall_oldladywhoswallowedanv中，笔者利用电子白板的多种功能，采用多种方法帮助幼儿对故事画面进行观察、理解和想象。运用电子白板支持幼儿主动学习数学的有效策略
摘要：在幼儿园数学教育中运用电子白板可以增强幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的数学能力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中针对数学教育的目标和教育价值提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和兴趣”。这就要求幼儿能在生活和游戏的真实情境中和解决问题的过程中，逐渐形成数学感和数学意识，体验到数学的重要意义，在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受其中的乐趣。而巧妙利用电子白板的各种功能能够更好地吸引幼儿学习数学。利用多媒体课件提高幼儿数学学习的主动性
摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，由此可见，生动、有趣、具有情境的数学教学活动能使幼儿更好更快地达到预设目标，它要求数学学习由原来枯燥乏味的被动学习变为新颖、有趣、互动性强的主动学习，从而让幼儿成为学习的主体。因此，在幼儿园进行数学教学应注重让幼儿从探索中发现，从发现中提升。但由于幼儿的思维具体、形象，注意力极不稳定，很容易转移。因此，我们要根据幼儿的年龄特点及实际情况，改变枯燥单调的数学教学形式，以尊重的态度调动幼儿的积极性和兴趣，让他们喜欢数学，爱上数学。现代信息技术在幼儿园语言教学活动中的运用
摘要：语言是人的重要能力之一，在社会生活中有着不可替代的作用。发展心理学的研究表明，幼儿时期是语言发展的最佳时期，所以必须抓紧这一“黄金时段”，促进幼儿口头语言表达能力和思维能力的发展。利用信息技术支持幼儿园科学领域的探索学习
摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园的科学教育是五大领域中的重要部分，科学教育能够促进幼儿思维的发展，对提高解决问题的能力与认知能力有着特别重要的意义。同时，一个人在幼儿时期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们受益终生。所以在幼儿园进行科学教育是很重要的。但是教师如何在有限的时间内教给幼儿更多的知识，而且使他们能够深刻地理解和体会呢？如何实现优质教育资源“共建”与“共享”的良性互动
摘要：当前加快实现地区间优质教育资源共建共享是促进地区教育均衡化、现代化和国际化的重要措施。然而优质教育资源的“建”与“享”是一个相互联系、相互促进的有机互动整体。当我们的优质教育资源的建设正在如火如荼地进行，教育资源在不断地充实和完善的时候，这些建成的优质资源有没有人在分享，有多少人在分享，有多少资源在被分享，分享之后取得什么样的效果，有哪些资源被大家喜欢和认可，哪些地方需要完善和改进等都无从得知。教学仪器的进化法则
摘要：阿奇舒勒是前苏联的一位天才发明家，于1946年创立TRIZ理论。TRIZ理论研究人类进行发明创造、解决技术难题过程中所遵循的科学原理和法则，曾被称作前苏联的“国术”和“点金术”。其独特的技术系统进化法则被西方称之为“人类三大进化理论之一”，与达尔文的生物进化理论和马克思的人类社会进化理论相提并论。技术系统进化论包含8个基本进化法则。利用这些进化法则，可以分析当前产品的技术状态，并预测未来发展趋势，开发富有竞争力的新产品。
