北京市教育技术设备中心与江苏省教育装备与勤工俭学管理中心签署战略合作协议
摘要：本刊讯2013年7月9日在江苏南京,北京市教育技术设备中心与江苏省教育装备与勤工俭学管理中心共同签署了战略合作协议。北京市教育技术设备中心丁书林主任、江苏省教育装备与勤工俭学管理中心陈峥嵘主任分别代表本单位签署协议并发表了热情洋溢的讲话。LG签约西安灵境 新品会彰显商显行业趋势
摘要：LG电子正式授权西安灵境科技有限公司成为其商用显示器西北地区总商。5月28日,西安灵境科技有限公司在西安瑞斯丽大酒店举办了LG商用显示新品会,吸引了诸多与会者驻足参观、咨询。会上,LG不仅展示了旗下超大屏商用显示屏、拼接显示器、单屏商用显示器的产品,同时扩展了渠道,废旧计算机在小学信息技术课中的再利用
摘要：计算机知识是信息技术课程中很重要的内容,也是学生感兴趣的知识。浙江摄影出版社的《小学信息技术》（六年级上册）第一单元《走进电脑世界》就是计算机知识较为集中的一个单元。多数教师在教学这一部分内容时采用讲解演示方式,缺少直观材料和现场操作等辅助手段,探究实验室在实验教学中的应用研究
摘要：《基础教育课程改革纲要》明确提出：＂提倡学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生搜索和处理信息的能力,获取新知识的能力,以及交流与合作的能力。＂新课程改革的一个重要特征就是致力于学生学习方式的转变,提倡自主、合作、探究性学习。教师在教学中采用自主合作探究教学模式,新课程标准下生物学实验室的建设
摘要：生物学实验室是进行实验教学必不可少的教学资源和重要的教学阵地。为了适应新课程改革的需要,创造有利于实施新课程标准的实验教学环境,必须加快实现生物学实验室建设的标准化和规范化,为实验教学奠定良好的物质基础,发挥其最大的教学效益。高中生物功能实验室的配备和管理
摘要：高中生物课程改革关注更多的是学生知识和能力的全面发展,这个过程必须通过实验培养形成。在新课程环境下,生物实验室的设置和配备也需要改革提升,仅仅是湿室与显微镜实验室已不能满足教育教学改革和师生发展的需求。广州市第六中学投入大量资金打造了先进的中学生物实验室,动态构建网络在线考试系统 提升信息技术教学实效
摘要：当前教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学改革,考试是课堂教学实效性评价的重要方法之一。多年来高中信息技术都没有列入真正的考试范围,也就很难对信息技术教学效果进行比较。全面新课改开始后,贵州省正式把信息技术纳入省级学业水平统一考试范围。无线局域网在校园中的应用
摘要：一、问题的提出 移动互联网的出现正在改变人们在信息时代的生活,用户对于移动应用,特别是其中的互动、生活辅助应用的需求越来越大[1]。越来越多的教师持有智能手机和平板电脑等智能终端,校园内的有线网络端口在数量上无法满足日益增长的互联网接入需求。因此,寻找一种高效的网络解决方案,“校讯通”架起家校携手共育的连心桥
摘要：一、问题的提出 素质教育涉及学校、社会、家庭的方方面面,是全方位的。它打破了传统教育模式,不再以课堂教育为单一的教育模式。家庭是学生受教育的重要场所,家长是学生的启蒙教师,家庭对学生的影响是有深度和广度的,是无时不在,无所不存的。只有家庭与学校携起手来,共同教育学生,中学图书馆学生馆员管理之我见
摘要：中学图书馆是为中学教育教学科研服务的文献资料信息中心,也是实施素质教育的重要场所。随着中学办学规模的扩大,学生对图书馆的服务要求越来越高,中学图书馆员的劳动强度不断加大,影响了图书馆业务的开展与深化。为了缓解工作量大而馆员不足的矛盾,吸纳学生馆员参与图书馆的实际管理工作成为必要,在图情教育活动中引导学生充分利用图书馆
摘要：塞·约翰逊博士曾经说过：＂知识有两种,一种是我们知道的某主题的知识,而另一种则是我们知道什么地方能够找到知识的信息。＂这句话告诉我们知识的来源也是知识的分支。在信息爆炸的今天,知道到哪里去寻找知识以及如何去寻找,已经成为人们获取更多知识信息的基础。这进一步显示了获取知识的重要性。可调式液体内部压强测试仪的制作——“研究液体内部的压强与深度关系”实验的改进
摘要：一、创新实验目的 物理是一门以实验为基础的科学,学生对物理知识的理解和掌握离不开实验。在进行实验时,创新自制多种实验器材,直观展示液体内部的压强与压力,可加强学生对抽象物理概念的理解,激发学生学习兴趣。在用原实验装置探究液体内部压强特点时,我们会发现诸多问题：推广自制教具 完善配备标准
摘要：教育均衡是构建和谐社会的一个重要组成部分,是让每个孩子平等地接受优质教育的重要手段。要实现教育装备配备的均衡化,不仅仅是按照装备标准和配备目录,买齐仪器器材,让生均仪器设备值差不多就行了,这样仅是一种基础性的标准化和均衡化。化学探究性实验教学的困境与突破
摘要：探究性教学是培养学生科学探究能力和创新意识的教学方式,学生在多元化的创新活动中主动参与探究过程,获得解决问题的方法和能力,有利于学生形成严谨求实的科学态度和价值观。探究性教学不仅实现了教师教学方式的转变,也带动了学生学习方式的转变,从根本上改变强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式,实验教学在初高中化学课程衔接中的应用初探
摘要：一、初中化学课程与高中化学课程的关系 《初中化学课程标准（修订稿）》指出：＂义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分,应体现启蒙性和基础性。一方面,要提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,使学生从化学的角度初步认识物质世界,提高学生运用化学知识、科学方法分析和解决简单问题的能力;趣味化学实验在新教材实验教学中的妙用
摘要：2010年9月四川省金堂中学校开始使用人教版高中化学新教材,我们是第一批使用新教材的教师。人教版高中化学必修1＂引言＂中第一句话就是＂化学是一门充满神奇色彩的科学＂。我们深知这句话的深刻含义,更知趣味化学实验的魅力所在。为了突出化学学科的特色,创新课堂教学方法,营造课堂气氛,在两年多的新教材实验教学中,水与酒精混合实验的改进
摘要：一、改进的原因 沪教版九年级化学教材上册63页＂活动与探究＂的实验内容是用水与酒精混合来证明微粒间有空隙,该实验设计是取一端封闭的细玻璃管,用胶头滴管往玻璃管内分别滴加水和酒精并注满,然后用拇指堵住管口来回颠倒数次,观察液面的变化。可控硅的记忆效应在闭环控制系统设计中的妙用
摘要：在通用技术课程实验演示中,闭环控制系统的实验案例选择的是闭环水位控制系统。它需要完成的目标是,当无水或水位低于最低水位探测点时,注水电机开关闭合,向内注水,一直到水位上升到最高水位探测点时,注水电机开关断开,停止注水。当水位再降低,只要不低于最低水位探测点,注水电机均不工作,从而完成系统的闭环水位控制工作。
