中国现代教育装备杂志社
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中国现代教育装备杂志

《中国现代教育装备》杂志在全国影响力巨大,创刊于1998年,公开发行的半月刊杂志。创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:装备话题、高教装备、职教之窗、普教天地、采购漫谈、新品快递等。
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:中国高等教育学会
  • 国际刊号:1672-1438
  • 国内刊号:11-4994/T
  • 出版地方:北京
  • 邮发代号:82-651
  • 创刊时间:1998
  • 发行周期:半月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:0.75
  • 综合影响因子:0.148
期刊级别: 部级期刊
相关期刊
服务介绍

中国现代教育装备 2010年第06期杂志 文档列表

中国现代教育装备杂志开篇的话

交互式电子白板教学应用探究

摘要:当前计算机多媒体已广泛应用于中小学教学过程中,交互式电子白板以其自身的交互性、灵活性、高效性、便捷性的演示,尤其是电子白板的书写功能,图形动态功能,信息处理功能为中小学教学增添了精彩与活力,可见交互式电子白板创新了师生互动的形式和程度,丰富了知识讲授的内容和方式,对融洽师生关系、提高教学效果具有一定“功效”。
3-3

本刊关于交互式电子白板的调查报告

摘要:近日,《中国现代教育装备》杂志针对交互式电子白板的配备使用、教学效果、厂商服务以及价格等情况展开了一次“问卷调查”。参与此次调查的有工作在一线的任课教师、教学教研人员、装备工作者等。调查范围涉及了北京市及部分外省市地区的中小学校,我们通过发送电子邮件或电话沟通的形式来进行此次调查。共发出100份调查问卷,收回86份有效问卷。
4-5
中国现代教育装备杂志理论探究

运用交互式电子白板,促进课堂教学变革——北京市西城区交互式电子白板区域推广策略回顾

摘要:交互式电子白板作为一种代表未来方向的教育技术产品,整合了传统黑板和现代多媒体的优势。深入扎实地开展应用研究课活动,充分发挥其辐射和示范作用,通过“以点带面,以面促点”方式,最终达到整个地区教育信息化的广泛应用和均衡发展。北京市西城区拉开了交互式电子白板从尝试研究到推广普及的序幕,标志着区域教育信息化建设进入到一个新的发展阶段。
6-8

利用交互式电子白板构建“互动生成式”教学模式的探究

摘要:本文主要结合我校的实验研究过程,对我校构建的“基于交互式电子白板的互动生成式的教学模式”从理论支持、技术支持以及模式的教学流程进行具体的阐述,为教学第一线的老师更好地利用电子白板为教学服务、提高教学的效益、构建有效的课堂提供范例。
9-12

交互式白板在小学课堂教学中的应用研究

摘要:一、课题研究概况 1.课题的提出——挑战与抉择 (1)教育信息化发展方向。现代信息技术正以前所未有的速度进入学校,学校教育的核心环节是课堂教学,中小学教育信息化的核心是课堂教学信息化,这就对教师在课堂上应用信息技术的知识和能力都提出了更高的要求。有专家指出:课堂面授教学信息化需要特殊的综合技术,交互式白板正是这种解决方案,它将成为课堂教学信息化的主流技术。
13-20

交互式电子白板在课堂教学中的"功效"

摘要:我国正在进行的中小学课程改革中很重要的一项改革就是要重视学生能力的培养。而学生的能力很大一部分是在课堂教学的参与过程中培养和形成的。随着信息技术的飞速发展,课堂教学模式也产生了根本变革。传统的教学模式——一支粉笔加一本书,学生很大程度上是被动地去听老师的讲授。枯燥的课堂教学使学生学习感到疲惫,厌学情绪也时有产生。为了适应21世纪人才培养的需求,
21-22

在高中教学中运用交互式电子白板技术

摘要:一、抓住契机,确立理念 2007年11月我校高中部迁入新校舍,在这次校舍改扩建过程中西城区教委投入大量资金为高中部24个教学班和部分专业教室配备了交互式电子白板。这就意味着高中部所有的教学班告别投影屏幕,全面进入应用电子白板开展课堂教学的时代。这在当时的西城区乃至北京市都是前所未有的,它不仅极大地改善了学校的教育教学环境,也成为高中部的一大亮点。教委的大手笔,让我们一下子站到了最前沿。这是一个重要的契机,也是一个严峻的挑战。
23-25

互动教育新装备——电子白板教学应用浅谈

摘要:随着科技的发展,教育观念的进步,多媒体教学逐渐步入课堂,交互式电子白板使得课堂更加生动。
26-26

交互式电子白板最常见的功能

摘要:笔者将介绍交互式电子白板在英语学科教学过程中的一些常见功能,通过解决若干不同的教学内容或目标的实例来进行说明。
27-30

电子白板下的教学交互行为研究

摘要:电子白板作为一种新兴的教学工具,为当前的课堂教学带来了很大的便利。本文借鉴弗兰德斯教学互动分析的方法对电子白板环境下的一节小学数学课进行分析,借以了解课堂教学中师生交互的情况,以及电子白板对教学交互的影响,并从中发现问题,提出可参考的建议。
31-34

电子白板对教学的非适应性分析

摘要:本文针对目前电子白板在学校的课堂教学中大规模推广的实际情况,提出了应该理性对待采购和应用的问题,并从交互性、信息量计算、思维训练和人文精神等几个方面对电子白板在课堂教学中表现出的教学非适应性进行了分析。从本质上说,任何教育装备都存在着教学的适应和不适应两方面的性质,笔者对电子白板进行分析的目的是希望用户根据学科和学生特点来科学地选择这一教育装备,避免不理性的跟进而人为地造成浪费。
35-37

从教学适用性角度考察交互式电子白板

摘要:在同粉笔黑板或者白板、多媒体等教学手段的比较过程中,从教学适用性角度考察了交互式电子白板的优点和缺点,归纳了其本质特点与核心价值,分析了当前交互式电子白板技术方案的局限和发展趋向。
38-39
中国现代教育装备杂志调研报告

《运用交互白板创设有利于学生积极参与学习的课堂教学模式的研究》报告

摘要:一、课题的确立 我校是一所百年老校,有深厚的电教工作积淀。十五期间,我们把提升学校信息技术工作的切入点定位在:把教育科研、教学研究、信息技术3项工作相结合,相互促进,共同提高。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,更强调学生的参与和师生、生生的互动,有助于提高学生的学习积极性、自信心和学习质量。提高课堂教学实效性,活跃课堂教学气氛,提高学生学习的积极性,促进学生思维创新。
40-43

基于交互白板的学生学习方式的行动研究

摘要:一、研究问题的提出 1.新课程改革大背景分析 (1)新课程改革的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革,“它关系到我们的教育质量,关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导的新的学习方式,是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。”教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、
44-52
中国现代教育装备杂志学科应用

发挥交互白板优势,轻松、愉悦进行语文课堂教学实践

摘要:功能强大、使用方便的交互白板进入课堂,为新课程教学改革的进一步深化提供了强大的技术支持,充分、合理地利用交互白板进行课堂教学有助于学生认知能力、信息素养、实践技能和创新能力的培养。交互白板本身的互动性和功能上的特点,填补了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白,解决了老师们做网站技术上的瓶颈,更容易被老师们接受。自从交互白板走进语文课堂,教师不再被电脑困在一米距离之内,能轻松与学生交流,学生也不用只听老师讲,更能亲身参与其中,兴趣盎然。交互白板使我们的课堂轻松、高效,异彩纷呈。
53-55

交互式电子白板重构识字教学课堂

摘要:识字就像一道坎,把好奇心强、充满童真的孩子挡在爱学、乐学、会学的门外;如何让孩子在学习的第一步——“识字”中找回自我,如何让教师在孩子走第一步时,充分发挥自身的引领作用,带着孩子步入学习的乐园,是我一直思考的问题。
56-58

灵动“白板”让语文课堂生机勃勃

摘要:教师在组织语文研究性学习的过程中,要智慧地运用现代化教学技术。此次研究性学习中,我用“交互白板”搭建了一个师生互动的平台,让我“随心所欲不逾矩”,更让学生在广泛参与中充满自信,不断创新。灵性的阅读,个性的创作,真诚平等的互动,让学生成为学习的主人,拉近了我和学生之间的距离,心与心交融,智慧的碰撞,让语文课堂绚丽多彩,生机勃勃,魅力四射!
59-61

运用交互式电子白板优化小学数学课堂教学的研究

摘要:信息技术与学科教学整合的关键是研究学生的学,以学生的学习需求为出发点,研究学生的学习方式,媒体的使用方式,资源的呈现方式,也就是以“学”定“教”,在教学设计、教学实施和教学评价等教学实践过程中,创新“学”与“教”的模式和方法,提高课堂教学的质量与效益。这需要教师具有先进的教育理念和高超的课堂教学的组织能力。
62-65