中国现代教育装备杂志 部级期刊

中国现代教育装备 2009年第09X期杂志 文档列表

中国现代教育装备杂志教育访谈

用智慧和美德为学生插上成功的翅膀—记北京市十二中学校长李有毅3-5

摘要：2009年4月21日，丰台区教委在北京十二中召开了“十二中办学思想研讨会”，这是北京市乃至全国范围内的一次有特色、高水平的基础教育学术实践研讨活动，十二中的民族文化展示和社团活动展示，彰显出素质教育成果，学科教学展示体现出新课改的成就，与会领导专家给予了此次研讨会极高的评价。

隔水飞来鸿阵阔 领队青天一字行—访加拿大SMART技术公司首席执行官Nancy Knowlton女士6-8

摘要：世界经济论坛第三届新领军者年会（又称夏季达沃斯论坛）已于2009年9月10日至12日在大连世界博览广场召开。加拿大SMART技术公司执行主席David Martin先生和首席执行官Nancy Knowlton女士应邀出席此次盛会,并担任“管理协作性创新”子论坛的小组发言人。

中国现代教育装备杂志装备管理与服务创新

教育技术装备新思考9-10

摘要：教育技术装备部门是在教育行政主管部门领导下的一个为教育教学服务的业务部门，其工作范围就是围绕教育教学中从事专业研究、沟通供需关系性质的后勤保障机构。教育技术装备部门围绕着建设、配备、管理、使用、研究、培训的工作理念，展望今天的科学技术发展和未来走向，教育技术装备的范围和工作性质也要紧扣时代的步伐和要求有新的理念和突破。

实现学校教育技术装备高位均衡发展的问题与对策11-14

摘要：江苏省将用两到三年的时间通过合格学校建设，整体推进义务教育阶段学校教育资源的高位均衡化发展。根据省教育厅要求，南京市将用近两年的时间基本实现教育装备均衡化发展。本单位是参与创建的主要机构之一，通过参与两年的创建实践，发现经过多年努力，我市中小学的教育技术装备水平很高，但也存在着一定的问题。本文就我们调研结果，结合对教育技术装备均衡发展的理解，对存在的一些问题及其产生的原因和解决的对策作了一些思考。

使用优质教学资源 促进学科教学改革15-18

摘要：“送优质教学资源下乡工程”是解决当前课堂优质教学资源不足，促进学科教学改革的重要举措。本文试图从这项工程意义、实施、装备、培训、使用、效果、问题等方面进行阐述，以丰富课堂活动形式，改进教与学的方式，促进优质教学资源在课堂中的高效使用。

Excel在中小学标准化测试中教育信息处理的应用19-22

摘要：本文通过对Excel在与测试相关的教育信息处理方面的应用探究，重点介绍了如何使用其进行难度、信度、区分度分析、回归分析等处理方法，以期提高教师教育信息处理能力，改善教学策略，提高教学水平。

农村中小学远程教育工程管理初探23-24

摘要：随着计算机技术和通讯技术的发展，信息技术越来趣广泛的应用到了教学中。农村中小学现代远程教育于今年象春风一样吹进了我们偏远山区的农村校园。老师们明显感到：现代远程教育的应用，使教学容量大了，课堂形式活了，学生兴趣浓了，综合效益高了。现代远程教育资源的应用成了我们日常教学中的一部分，

中国现代教育装备杂志现代教育技术应用

中学信息技术教学模式探究25-27

摘要：信息技术学科是一门新兴学科，教学模式、教学思想都远远还没有定型。由于信息技术课又具有几个非常突出的学科特点：突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性。其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式，而应有其独特的教学模式。作为一名从事信息技术教学的一线教师，在多年的学科教学中，通过举例来和大家探讨几种教学模式。

运用教育技术手段 培养学生空间观念28-29

摘要：几何初步知识是小学数学的重要组成部分之一。它也是学生今后学习几何学的入门知识。几何知识是把各种对象由具体物体变成抽象的几何形体，而学生在理解几何知识时，又需要通过想象力和思维能力培养空间观念来实现。而现代教育技术以图像、声音等形式传递信息，能使抽象概念具体化，具体事物抽象化，使知识的传输变得比较容易。

新形势下信息技术与中学实验教学的有效整合30-31

摘要：如何将信息技术与中学实验教学整合是近一段时期以来教育界的热点话题。信息技术与实验教学整合的主要任务就是以信息技术为支撑的实验教学新模式的探索，寻求现实的可操作性的途径和方案，促进技术优势转化为教学效益，推进信息技术在实验教学过程中的效用，以适应教育信息化的要求。

信息技术促进语文教学升华32-33

摘要：信息技术的现代化，为语文教学的发展提供了一个前所未有的机遇，语文教学即将出现一个史无前例的巨变。随着信息技术与语文教学互相交互、互相整合的“一体化”历程的逐步深入，展现在世人面前的将是一个浩瀚而又绚丽的前景。下面，笔者试就信息技术与语文教学一体化的前景进行粗略地描绘，

如何让信息技术成为小学生学习语文的工具34-34

摘要：现代的网络教学具有大容量的信息、超文本的阅读、多种媒体介入、课内外沟通和多学科融合特点，随着学校网络硬件设备的铺设，信息技术延伸了人类的双手，成为新工具的代表。可以说网络，以它独有的特性涤荡着社会的每一个角落，也冲击着传统的语文教学模式和观念。

浅谈信息技术与小学数学的整合35-36

摘要：信息技术与学科课程的整合作为深化教育改革的“突破口”之一，已越来越受到广大教师的关注。信息技术和小学数学教学的整合，有利于充分实施小学数学教学，转变教育思想，改革课堂教学，更新教学方法和手段，促进教育理念与教学模式的整体变革。那么，如何在新课程改革中实现信息技术与小学数学教学的整合呢？

化学教学中CAI课件的适时应用37-38

摘要：本文探讨了化学CAI课件在教学中的应用原则。

现代多媒体技术与中小学音乐教学39-41

摘要：本文对现代多媒体技术在中小学音乐教学中的作用、优势、误区出现的问题和健康发展进行了阐述。

浅谈多媒体信息技术与历史课堂教学的整合42-43

摘要：多媒体信息技术与历史课堂教学的整合，改变了传统的教学模式，能够激发学生学习的兴趣；优化历史课堂教学，突破重点、难点，加深对历史知识的理解；利于创设学习情景，培养学生的思维能力；能增大课堂容量，增加学生信息；加强对学生的情感熏陶。并提出应用多媒体信息技术和历史课堂教学整合应注意的问题。

多媒体技术在高中化学教学中的应用44-45

摘要：本论文探索高中化学教学中如何合理有效地利用多媒体技术，在传统的课堂教学中，利用多媒体教学的优点来实施素质教育，多媒体教学中注意事项以及多媒体的辅助教学与传统的教学模式相结合提高高中化学教学质量。

浅谈多媒体在语文教学中的运用46-47

摘要：随着现代科学技术的不断发展，教学手段也在不断更新，多媒体技术在语文教学中的应用也越来越普遍，越来越广泛。在语文教学中应用多媒体，可以从视、听、触等各个方面刺激学生的感官，这种新颖、多样而又富于变化的刺激，会使学生的兴趣稳定而持久，从而收到良好的教学效果。下面是我在运用多媒体教学中的四点体会。