摘要：“学术阅读载体国际研究”计划是一项由全球36个国家或地区参与的大型研究项目，目的在于探讨大学生学术阅读过程中对纸质与数字文本的载体偏好及相应的信息行为。中国研究团队除了利用通用的“学术阅读调查问卷”获取来自于16个省市/直辖区的1165份调研样本，还对5个学校的40名在校大学生进行了深度访谈。以构建解释路径。研究发现：中国大学生群体进行学术相关阅读活动时，多数偏好使用纸质载体；中国大学生群体正在逐步培育起独特的数字学术阅读行为与习惯，这与中国独特的互联网环境有密切关系。由此，研究团队对学术型图书馆提出行动建议：保证纸质书刊的基本购置；在信息素养教育中，强化大学生的数字学术素养；密切关注服务群体的阅读载体偏好变化，通过充分的数据来辅助决策管理。