关于中国图书馆史研究的几点思考
摘要：全面深入地研究中国图书馆史，总结并揭示中国图书馆发展的规律，可推进图书馆学理论的创新，符合学科发展的需要，对今后的图书馆事业发展也具有借鉴意义。本文从历史学、图书馆学和图书馆事业发展的角度，对中国图书馆史研究的四个相关问题进行探讨。认为：应当适时编纂一部贯通古今的中国图书馆通史：古代藏书史是中国图书馆史的重要组成部分。应将其纳人中国图书馆史研究的范畴里来：根据中国历史的发展特点和图书馆史的内在演变规律，可将中国图书馆史划分为古代藏书（先秦至清中期）、近代图书馆（清末至民国）和现当代图书馆（中华人民共和国成立以来）三个阶段；中国图书馆史的研究应该具有中国社会历史发展的宏观视野，同时也要着眼其与世界图书馆事业的相互作用和影响。参考文献28。公共图书馆提升服务效能的途径
摘要：公共图书馆的服务效能是指其履行使命的程度。提升服务效能是对包括公共图书馆在内的公共文化服务体系的新要求。本文对影响公共图书馆服务效能的四个主要因素进行分析：①法治环境是形成服务能力的前提，尽快颁布《公共图书馆法》是完善法治环境的首要任务；②服务体系是普遍均等服务的载体，总分馆是服务体系中经济高效的组织形式，总分馆布局需遵循客观规律，科学布局；③专业策划是公共图书馆服务的职业要求，应体现在设置、建设、宗旨、规划、服务、活动、管理等各方面；④科学的管理机制和优质的管理水平，可整合各种资源，使服务能力与服务效益相匹配，使服务效能达到最优。以服务效能代替服务效益进行评价，可使评价更全面，也明确了政府与公共图书馆双向的责任：公共图书馆努力提升服务效能，政府为增强服务能力提供条件。表1。参考文献20。世代特征，信息环境变迁与大学生信息素养教育创新
摘要：当前世代大学生偏好的教育活动是个性化服务．电子媒介交互式学习，任务参与型学习甚至自主的学习；他们具备一定的信息素养能力，但差异巨大。本文指出：随着Interact技术及应用的深入发展，大学生信息素养能力包括三个层次，低层次是信息检索技能．然后是批判性思维能力和与自己专业密切相关的IT能力，更高层次是独立思考、认识论认知能力，最终达到解决实际问题的目的；高校图书馆已经不能独立满足学生多层次信息素养能力的要求及当前世代大学生对教育培训的偏好。本文提出信息素养教育五分策略：培养目标分层，教学内容分级，学科专业分类，培养过程分段，学生管理分流，并建议从网络课堂、图书馆、学院、学校、教育部、第三方平台等多个层面，共同推动我国大学生信息素养教育。图3。表3。参考文献63。公益性信息服务能够促进信息公平吗？——公共图书馆对信息贫富分化的干预效果考察
摘要：本文利用2012年对东莞市2789位成年人调研获得的数据，以个人信息世界贫富状况为信息贫富分化的操作性定义，综合考察公共图书馆对于信息贫富分化的干预效果。主要结论有：以个人信息世界的贫富状况来衡量，中国城市成年人群中存在信息贫富分层化现象。公共图书馆用户的个人信息世界优于一般人群。其中，在信息资产、动力、智识和时间维度上，公共图书馆用户中的信息富裕者明显优于一般人群中的同层次群体；在基础信息源、信息资产、动力、智识和时间维度上。图书馆用户群体中信息贫困者的得分均值都高于一般人群中的同层次群体；在信息资产、智识和时间维度上，图书馆用户群体中的信息贫富居中人群明显优于一般人群中的同层次群体。表5。参考文献58。国史知识的语义揭示与组织方法研究
摘要：深入开展中华人民共和国国史的教育和研究一直是各方高度重视的工作。将国史知识进行语义揭示和组织．对于国史的教育和研究具有重要意义。在参考相关研究成果的基础上，本文提出了“向下挖掘，向上组织”的国史知识语义揭示与组织方法。这一方法以国史本体为基础，在对隐藏于国史资源文本条目中的国史知识对象和相关事实进行语义挖掘和揭示的基础之上，通过国史知识对象的关联，构建国史知识网络，并基于时间、类属、层级及统计等关系。对国史知识内容进行更高层次的多维组织展示，并基于这一思路开发了相应的系统平台，实现了国史知识的揭示、重组和其他创新应用。本文所提出的国史知识语义揭示和组织方法对其他类型知识的开发利用具有参考价值。图7。参考文献12。基于SQA系统的社会化搜索答案质量评价指标构建
摘要：作为社会化搜索理念框架的一个重要组成部分，社会化问答系统（SQA）对Web2．0用户的信息搜寻与知识获取方式产生了深远影响。在新一代互联网用户生成内容（UGC）环境下，虽然有关信息质量及其评价标准与维度的研究已取得一定程度的进展，但国内目前对SQA系统答案质量要素、SQA信息质量评价指标的研究仍缺乏足够的深度。本文以现有相关研究为基础，在社会化搜索的研究背景下，借助“百度知道”用户对答案质量感知的问卷，综合采用专家访谈、探索性因子分析和验证性因子分析方法，构建了一个基于SQA系统的社会化搜索答案质量评价模型SQA—IQ4Ⅲ，该模型包括内容质量、情境质量、来源质量和情感质量四个维度，共有18项关键性指标要素。研究结论将进一步扩展图书情报学和网络信息资源管理的研究领域，并对SQA用户获取高质量答案以及UGC产品／服务设计产生实际的帮助。图2。表9。参考文献40。我国台湾地区图书资讯学研究的回顾、现状与前瞻：基于博硕士论文内容的分析
摘要：本文通过对台湾地区图书资讯学博硕士论文内容的分析，梳理其图书资讯学研究历程．把握研究现状．预测未来发展方向。利用主题分类编码表，对“台湾博硕士论文知识加值系统”所收录的1982-2013年间的1216篇博硕士论文，进行内容分析和计量分析。将30年来台湾地区图书资讯学研究发展划分为三个阶段：1982-1993年为奠基阶段，1994-2005年为转型阶段，2006年至今为突破阶段；图书资讯学研究的重点仍是资讯服务与使用者研究，图书资讯学与现代信息科技发展亦步亦趋，渐呈与社会及相关领域或学科融合之势；其未来的研究重点在基础理论、学科融合、数位技术、社会交融四个方面。图1。表3。参考文献24。欧美图书馆学博士学位论文研究主题图谱分析
摘要：采用CiteSpace知识可视化工具，基于关键词共现分析法、膨胀词探测法和内容分析法，重点对PQDD数据库中3973篇欧美图书馆学博士论文的研究热点进行分析，此外，还探讨研究热点的演化、研究前沿及其演化。总体上，欧美图书馆学博士学位论文研究主题特征表现在：研究内容偏重应用，绝大多数论文面向具体图书馆服务与管理，以及以解决实际问题为目标的工作实践。这与欧美整体科学研究的实用性和实证性价值取向是一致的。此外，研究主题多样和细致，非常注重具有特殊身份和职业特征的小用户群体和图书馆馆员研究。图4。表3。参考文献23。近10年来国外多语言信息组织与检索研究进展与启示
摘要：近年来国外在多语言信息组织与检索研究领域取得了显著进展。本文以WoS、ACM、Emerald、E1sevier、ProQuest、Springer等数据库收录的文献为基础，对近10年来该领域的研究进行述评。国外研究重点关注以下问题：多语言本体构建与协调，基于关联数据的多语言语义网建设，跨语种语言资源和知识组织系统互操作，多语言文本分类与聚类，多语言环境下的用户信息行为，多语言信息检索模型，多语言信息检索方法与技术，多语言信息检索系统开发及评估，特定领域的多语言信息检索，交互式多语言信息检索。对我国的启示主要体现在：加强实证研究方法的应用，开发面向实用的多语言信息检索系统，注重基于语义的信息组织与检索研究，拓展特定学科领域应用研究。图1。参考文献68。