中国图书馆学报杂志社
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中国图书馆学报杂志

《中国图书馆学报》创刊于1957年,CN刊号:11-2746/G2,由中国图书馆学会;国家图书馆主办,中华人民共和国文化和旅游部主管的新闻类学术期刊,创刊以来,办刊质量和水平不断提高,主要栏目设置有:专题:图书馆转型、专题:学科发展研究、专题:FOLIO。
  • 主管单位:中华人民共和国文化和旅游部
  • 主办单位:中国图书馆学会;国家图书馆
  • 国际刊号:1001-8867
  • 国内刊号:11-2746/G2
  • 出版地方:北京
  • 邮发代号:2-408
  • 创刊时间:1957
  • 发行周期:双月刊
  • 期刊开本:B5
  • 复合影响因子:6.77
  • 综合影响因子:5.394
相关期刊
服务介绍

中国图书馆学报 2013年第05期杂志 文档列表

中国图书馆学报杂志探索交流

本质主义、反本质主义与中国图书馆学研究——对中国图书馆学反本质主义批判的理性思考

摘要:中国图书馆学研究整体上并不存在“后现代”意义上的所谓“本质主义”,但在一定程度上存在受意识形态和制作为“中心话语”去贯彻的“本质化”意义上的“本质主义”。批判中国图书馆学研究存在“本质主义”思维的学者,其实是把图书馆学理论受时代和文化制约的“可变性”的历史状况,与人们借用“意识形态”、“权力”等对某种理论观点的“真理化”、“本质化”的超稳定干预相混淆了。而后现代主义学者之所以有这样的误判,除了与近代以来中国特殊的“学术与政治”的关系,以及研究者对后现论的机械套用有关之外,也与本质主义同意识形态具有诸多内在的一致性有关。可以认为,源于人文艺术领域的后现代主义理论,尽管它的某些观点可能对图书馆学研究有所启发,但由于它不是一种相对成熟的理论,也不适于当代中国图书馆和图书馆学的发展需要,因而不能作为中国图书馆学研究的“应然指向”。参考文献74。
4-25

新一代图书馆服务系统:功能评价与愿景展望

摘要:近年来国外崭露头角的“新一代图书馆服务系统”是对现有的、以纸质文献为主要馆藏的图书馆业务和服务的一种升级,具有“全媒体”资源管理能力、完整的业务流程管理能力和“全网域”的资源发现能力。从技术上看“新一代图书馆服务系统”的特点是采用SOA(即“面向服务的架构”)和云计算技术。本文结合信息技术的发展趋势,以及当前各类“复合型”图书馆所面临的管理和服务需求,指出未来图书馆系统应具备资源管理、流程管理和资源发现的功能,其中资源发现是其核心。图书馆员应充分参与到“新一代图书馆服务系统”的开发研制中,使图书馆成为一个知识发现和知识创造的平台。表l。参考文献7。
26-33

图书馆RFID应用互操作关键问题探讨

摘要:图书馆RFID应用的频率选择一直是困扰图书馆界的问题,而高频和超高频RFID技术在图书馆的应用各有优缺点。本文从标准、硬件设备、图书馆与供应链以及图书馆间的互操作等方面,分析影响同频率和不同频率RFID应用间互操作的问题。指出标准是一切互操作的基础,随着RFID技术的发展,各频率应用间的互操作技术障碍将逐步得到消除。参考文献10。
34-38
中国图书馆学报杂志研究论文

农村居民跨越偶现式数字鸿沟过程中社会资本的价值——天津静海田野调查报告

摘要:本文以天津市静海县惠丰西村和土河村两村的居民为调查对象,通过田野调查和深度访谈,研究当地居民在获取和使用数字化工具过程中如何跨越“偶现式数字鸿沟”,尤其是社会资本在其中所起的作用。研究发现:农村老年人更加依赖内部社会资本来实现数字化脱贫;中年^会综合利用内部和外部社会资本,但倾向于利用外部社会资本;青少年则一般利用朋友或售后服务等外部社会资本来解决其所面l临的困难。图1。表2。参考文献43。
39-49

国家图书馆开展公共图书馆唯一标识符体系建设

摘要:数字资源唯一标识符系统(以下简称“CDOI系统”)是国家数字图书馆工程的核心配套子系统,也是数字图书馆推广工程(以下简称“推广工程”)省、市级图书馆软件平台建设的必配系统。数字资源唯一标识符是数字资源的唯一身份证。通过对数字资源进行唯一标识,实现了对数字资源的精确定位、统一编号和规范管理,为图书馆间的数字资源整合以及应用系统的互联互通提供技术支撑,使不同地域的读者能够享受到全国范围内图书馆的数字资源。
49-49

基于对象行为的情报关注模型研究

摘要:情报关注模型的构建是实施网络科技信息结构化监测的前提,在网络科技信息情报价值判断、科技动态监测中发挥着重要的作用。本文以能源科技领域监测动态快报为基础,对情报人员关注的网络科技信息的特征进行分析,发现对象及其行为在情报价值判断中具有重要的作用,对象及其行为具有机构特殊性,领域重要机构的数量具有收敛性。在此基础上构建基于对象行为特征的情报关注模型,该模型不但关注对象本身,而且关注对象的行为以及行为背后的事件。和分析的结果表明,该模型可以有效提高网络科技信息情报价值判断的准确性和精细化程度。图6。表1。参考文献22。
50-59

一种内容和引用特征融合的知识结构划分方法研究

摘要:通过对现有知识结构划分方法的梳理,总结了当前的知识结构融合方法,用数据表明了融合文献的内容和引用合引用必要性。在此基础上,通过实验证明用最大值函数将文献的标题和摘要内容特征以及文献耦分的效果,并将其与现有方法进行对比。结果表明:该融合函数可以提高知识结构划分的精度。图2。表4。参考文献17。
76-82
中国图书馆学报杂志综述评介

国外图书馆管理研究述评

摘要:为了跟踪国外图书馆管理的最新研究进展,以国外相关学术期刊论文为数据源,借助词频分析与可视化方法对该领域的研究状况进行描述,在此基础上分九个主题对近十年国外图书馆管理研究论文的内容进行归纳整理,包括数字图书馆管理和数字版权管理、变革管理利项目管理、管理理论和管理系统、绩效管理和评价管理、人力资源管理和用户管理、危机管理和成本管理、业务管理和专门图书馆管理、战略管理和营销管理、知识管理和质量管理。最后结合研究论文的主要内容,综合评价了近十年国外图书馆管理研究的特点、不足,并提出今后国内研究应当重点关注的问题。图1。表2。参考文献98。
83-97

《中国家庭理想藏书》亮相南国书香节

摘要:由“百种中国家庭藏书书目公益推荐活动”得出的重要成果一《中国家庭理想藏书》近日正式出版,并于2013年“南国书香节”开幕当天首次与读者见面。
97-97

国外中小学图书馆对学生学业表现的影响研究综述

摘要:国外自20世纪60年代以来出现了大量关于中小学图书馆影响的研究,对这些成果的综述显示,国外考察中小学图书馆对学生学业表现(包括考试成绩以及阅读兴趣、信息素养、合作能力等综合能力)的影响研究可划为两类:一类以学校为分析单元,侧重考察中小学图书馆与学生考试成绩的关系;另一类以学生或教师为分析单元,侧重考察图书馆对学生综合能力的帮助作用。两类研究在设计思路、数据收集、数据分析等方面各有特点,在研究结论上均显示,有效的中小学图书馆服务对学生学业表现有积极作用。相比之下,我国中小学图书馆研究缺乏基于数据支持的、能够为素质教育实践提供启迪的研究成果。本文呼吁国内相关领域研究者借鉴国际同行的研究思路,弥补我国中小学图书馆研究的不足。表1。参考文献51。
98-108

俄罗斯图书馆事业信息化发展规划研究

摘要:以俄罗斯文化部(2011--2020年全俄图书馆信息计算机网Libnet发展的基本方向》为基础,介绍俄罗斯图书馆事业信息化未来发展的目标、任务、信息基础设施建设、预期指标和实施保障等内容。俄罗斯图书馆事业信息化发展规划是基于该国建设信息社会和振兴图书馆事业的社会背景而制定的,它的实施对俄罗斯图书馆事业发展具有重要意义。结合我国文化部的《全国公共图书馆事业发展“十二五”规划》,指出中俄两国图书馆发展水平具有相似之处,可加强两国图书馆之间的交流,以促进共同发展。图l。表2。参考文献13。
109-117

日本图书馆与漫画收藏

摘要:日本是世界上漫画文化最为发达的国家,该国一些图书馆已经尝试收藏漫画,向普通读者提供借阅服务,并逐渐发展成专门的漫域图书馆或公共图书馆中的漫画专藏。根据日本《图书馆法》和《图书馆自由宣言》的精神,该国公共图书馆收藏漫画具有法律依据和理念基础;图书馆收藏漫画的优势在于藏与用结合,保存的同时充分利用漫画。随着对漫画收藏的重视,日本图书馆的漫画收藏体系正在构建。日本图书馆对漫画收藏的经验对我国图书馆做好相关工作具有借鉴意义。表3。参考文献24。
118-126

作者指南

摘要:《中国图书馆学报》是图书馆学、情报学专业学术期刊,以交流图书馆学、情报学的研究发现、推动该领域的知识创新为己任,发表图书馆学、情报学及与其密切相关领域任何专题的高层次学术成果。为强化学报的学术性,推进学报的国际化,进一步规范本学科的研究,本刊自2012年起将栏目设置调整为:研究论文、综述评介、探索交流及专题研究等。
127-127

第三届教育部高校图书馆学专业教学指导委员会成立

摘要:第三届(2013--2017年)教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会成立大会暨第一次工作会议于2013年8月22日—25日在兰州大学召开,会议由兰州大学管理学院承办。教学指导委员会是教育部聘请并领导的专家组织,接受教育部的委托,开展高等学校本科教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。2002年,图书馆学第一届教学指导委员会成立,相继召开了五次工作研讨会,对课程规划、教材建设、核心课程与精品课程建设、师资配备等问题进行了深入研讨,并对部分课题付诸实施。2007年,图书馆学第二届教学指导委员会成立,先后召开五次工作研讨会,为图书馆学本科教育制定了《图书馆学学科中长期规划》、《图书馆学专业规范》,完成了《中国图书馆学教育发展战略报告》,讨论了图书馆学学科的素质教育教材的编写,对教育部专业目录中本学科一级学科专业名称、以及图书馆学与信息资源管理两个专业介绍进行了修订。
128-128