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摘要:目的:制定中华成人智力量表(Intelligence Scale for Chinese Adult,ISCA)老年常模并检验ISCA在老年人群中运用的信度、效度。方法:根据2000年全国第五次人口普查资料,对65岁以上老年人分年龄、性别、教育程度、兼顾职业和区域等变量按比率分层抽取了435人,建立量表的年龄常模。并结合重测、与脑梗死病理组对照等进行信度、效度检验。结果:制定了按年龄组的等值量表分、智商分数、指数分数和百分位常模:全量表智商的重测相关为0.96,各类智商平均分半信度是0.96—0.97。全量表的Cronbach’s α系数为0.89,各分测验的平均标准测量误在0.85~1.97之间,评分者信度0.95-0.98;ISCA总分与老年成套神经心理测验总分相关系数0.49,P〈0.01;脑梗死患者的测试成绩明显低于常模样本(P〈0.01);验证性因素分析的结果显示,三因素模型拟合最佳。结论:建立了ISCA的65岁以上人群的常模,信度和效度检验符合心理测量学的要求。
摘要:目的:编制体像障碍筛查问卷,同时检验问卷信度和效度。方法:借鉴国内外相关文献,基于访谈和临床实践经验,编制体像自评问卷,并用新编问卷对756名对象进行测试。结果:体像自评问卷包含31个条目,含盖体貌满意度、心理痛苦度、功能影响度和易貌愿望度等4个维度,并从相关分析和探索性因素分析中得到验证;问卷各因子的平均重测信度为O.94,平均α系数为0.88,平均分半系数为0.87;问卷各因子与SCL-90,MMPI,CBQ等量表的多数因子有显著相关。结论:体像自评问卷具有较好信度和效度,符合心理测量学要求。
摘要:目的:初步编制我国电脑型购买者认知偏差量表。方法:根据国外相关理论和评估工具收集适用于我国者的量表项目。经前期访谈、项目筛选和专家讨论等确定项目。按地域和销售状况选择6省25个地市,随机抽取者3584名施测。总样本随机分成两组分别进行探索性和验证性因素分析。结果:经项目分析和探索性因素分析删除项目后,最终形成19个项目的认知偏差量表,包括概率谬误、控制幻想、关系错觉和过于乐观的预期等四个因子。总量表及各因子的α系数在0.56—0.80之间;分半信度0.72;模型拟合指数均达到要求(X^2/df=5.45;Mc=0.93;IFI=0.95;CFI=0.95;NFI=0.94;RSMEA=0.050)。结论:本研究编制的电脑型者认知偏差量表具有较好的心理测量学品质,可在未来研究中应用。
摘要:目的:编制军人述情障碍量表并对其进行信效度检验。方法:随机整群抽取901名军人进行测试。按取样单位分为两个样本,分别进行探索性因子分析和验证性因子分析;抽取其中63名被试,同时施测艾森克人格问卷(成人版)(EPQ)、多伦多述情障碍量表(TAS-20)、中国军人心理健康量表(CMMHS),并于2周后对其中47名被试进行本量表的重测。结果:军人述情障碍量表由五个因子构成:情感表达障碍、情感体验缺失、躯体化倾向、外向性思维和情感应对,经因子分析修正获得25个条目的正式量表,另加一个掩饰分量表。总量表及各分量表的一致性信度和分半信度均在0.6以上,2周重测相关系数为0.507—0.791(P〈0.01)。结论:军人述情障碍量表具有较好的信度和效度。
摘要:目的:评价可重复的成套神经心理状态测量(Repeatable Battery for the Assessment of Neuropsychological Status,RBANS)中文版的信度和效度。方法:对49名上海市社区老人分别于8周前后进行RBANS和简易智能状态量表(Mini-Mental State Examination,MMSE)的评定。结果:①RBANS的内部一致性较好;重测相关系数为0.933(P〈0.001)。②RBANS与MMSE的相关系数为0.675;RBANS具有良好的结构,χ^2为73.52,NNFI、CFI均大于0.9,5个潜变量因素负荷系数均具有统计学意义,测量数据与5因素模型之间拟合良好;RBANS的区分度为0.263。③RBANS总分与年龄负相关(r=0.536,P〈0.001),与教育程度正相关(f=o.744,P〈0.001),与性别相关无统计学意义(r=-0.192.侈0.05)。结论:RBANS中文版在社区老人中具有较好的信度和效度。
摘要:目的:评价阿尔茨海默病评估量表认知部分(ADAS—Cog)的信度与效度。方法:采用ADAS—Cog评估135例阿尔茨海默病(AD)患者与78例健康对照老人。4周后对95名AD患者重测。评估ADAS—Cog量表的重测信度、平行效度和效标效度。结果:重测与初评结果除注意力项目不相关外,总分与其它11个项目分均显著相关(P〈0.001)。ADAS—Cog总分与MMSE、ADL、NPI评分显著相关fP〈0.01)。以DSM—IV为诊断AD的金标准,ADAS—Cog总分15.5分为区分AD与健康对照老人的最佳划界值,灵敏度与特异度分别为91.9%和89.5%,ROC曲线下面积(AUC)为0.95。结论:ADAS—Cog具有良好的信度与效度。适合在AD药物临床试验或纵向研究中使用。
摘要:目的:探讨自发画钟测验和模仿画钟测验(CDT)在评估不同严重度阿尔茨海默病(AD)中的价值。方法:30例正常中老年人、20例遗忘型轻度认知障碍(aMCI)患者、20例轻度AD患者、19例中度AD患者和14例重度AD患者完成自发画钟测验和模仿画钟测验等一系列神经心理测验。结果:自发CDT,MCI组与正常组比较,“锚定部分”(首先画出“12—3—6—9”4个关键点)有显著差异(P〈0.05),数字部分、指针部分无显著差异(P〉0.05),而轻度AD组与正常组比较。锚定部分、数字部分、指针部分均有显著差异(P〈0.05)。根据CDT的成分分析,锚定部分在五组中下降早而且速度快;数字部分在五组中下降最缓慢,指针部分介于两者之间。就CDT模仿总分来说,轻度AD组与中度AD组比较、中度AD组与重度AD组比较有显著差异(P〈0.05),而正常组与MCI组比较、MCI组与轻度AD组比较无显著差异。结论:自发CDT有助于早期识别MCI和轻度AD,模仿CDT有助于区分AD的不同严重度。
摘要:目的:探索父母教养方式问卷(PBI)在中国大学生中的因素结构。方法:采用父母教养方式问卷(Parental Bonding Instrument.PBI)中文版,对845名大学生施测,对一半样本数据使用SPSS进行探索性因素分析,对另一半样本数据用Amos进行验证性因素分析(CFA)。结果:探索性因素分析得出三因素结构,三因素为关爱、鼓励自主和控制。母亲版累积解释率为46.22%,父亲版累计解释率为49.28%。验证性因素分析结果基本符合测量学的要求。在三因素模型中,CFA结果显示:母亲版χ^2/df=2.457,GFI=0.898,AGFI=0.871,CFI=0.900,NFI=0.844,NNFI=0.844,RMSEA=0.059;父亲版χ^2/df=3.052,GFI=0.870,AGFI=0.839,CFI=0.858,NFI=0.805,NNFI=0.838,RMSEA=0.070。结论:PBI中文版的三因素结构在中国大学生人群中更合理。
摘要:目的:评估父母教养方式问卷(PBI)中文版在中国大学生中的信效度。方法:采用整群抽样抽取849名大学生,进行问卷调查,在一周后对其中42名学生进行重测。结果:三个分量表的α系数在0.67—0.83之间,分半信度系数在0.72—0.87之间,重测系数为0.75—0.94之间;各分量表之间的相关系数为0.15—0.58。结论:PBI中文版具有合适的信效度,是可靠的评估父母教养方式的工具。
摘要:目的:探索Nolen—Hoeksema反刍思维量表(RRS)的信效度及其在中国的适用情况。方法:采用反刍思维量表、抑郁、焦虑、自尊、神经质、生活满意度量表,对912名大学本科生施测。结果:验证性因素分析结果χ^2=2610.43(df=231)、RMSEA=0.068、GFI=0.87、AGn=0.86、NNFI=0.82、CFI=0.83、IFI=0.83,各项指标表明原量表模型是可以接受的。RRS总量表仪系数O.90,重测信度0.82,各因子α系数在0.68—0.85间,重测信度在0.63-0.80间。在抑郁症状反刍、强迫思考和总量表得分上性别差异显著,女性更倾向于反刍思维。结论:RRS中文版适合在中国本科生中使用。
摘要:目的:编制中学生创造性内隐观问卷。方法:基于开放式问卷的预调查,形成52个项目的问卷初稿,然后采用探索性和验证性因素分析对问卷结构进行检验。结果:问卷保留40个项目,探索性因素分析确定问卷含5个因素,解释了总变异的45.651%;问卷的内在一致性α系数和分半信度分别为0.889和0.768;验证性因素分析显示各拟合指数为:χ^2/df=2.43,RMSEA=0.074,NNFI=0.90,CFI=0.94。结论:中学生创造性内隐观问卷具有较好的信效度。
摘要:目的:探讨心理测验中项目的正向和反向表述方式对量表效度的影响。方法:利用修订的焦虑控制问卷中文版进行大样本实测,对测量结果进行验证性因素分析,同时利用多特质多方法(MTMM)模型分析方法对多个模型进行比较,并对比两次测试的结果,确定项目正反向表述和记分对量表效度和结构的影响。结果:两次测试的结果都是具有特质因子和方法因子的模型对数据的拟合最好,两次测试的模型拟合指标分别为:χ^2/df,1.46和3.75;CFI,0.94,0.94;IFI,0.94,0.94;NNFI,0.93,0.93;AGFI,0.82。0.90;RMSEA,0.047,0.051。结论:不论正向的项目表述因素还是反向项目表述因素都会影响到特质因素对效度的解释,这两种因素都是由于项目表述而产生的方法效应。
摘要:目的:通过分析中文版沉浸体验量表(FSS)的心理测量学特征来探讨该量表在中国的适用性。方法:对随机抽取的1206名大学生被试进行问卷调查。结果:9个分量表的高分组和低分组的得分在0.01水平上差异均显著,各题项与对应分量表之间相关在0.50—0.81之间;分量表的内部一致性系数在0.79—0.85之间,总量表的内部一致性系数为0.93,折半信度为0.88,重测信度为0.82;各分量表之间相关在0.23—0.57之间,分量表与总量表之间相关在0.60-0.85之间.各相关在0.01水平上均显著;探索性因素分析提取的9个因子的累积方差解释率为68.58%,验证性因素分析显示.各项拟合指标良好。结论:中文版沉浸体验量表(FSS)具有良好的信度和效度,值得推广试用。
摘要:目的:对当前我国心理评定量表的编制和修订中存在的一些问题进行分析和讨论。方法:通过《中国期刊网》检索到公开发表的心理评定量表410个,从量表编制理论、样本、信效度等方面进行分析。结果:①77.5%的自编量表(N=365)在编制前缺乏清晰的理论框架;②样本量普遍较大,但人群分布较局限;③条目分析报告较少且存在方法学问题;④量表的内部一致性中位数为0.872(α系数)和0.861(分半信度),平均各维度中位数为0.774(α系数和分半信度),量表和平均各维度重测信度分别为0.810和0.745。但是近一半的研究未报告重测信度;⑤在运用因素分析方法做效度研究中存在一些问题,40%的研究未报告效标效度,只有22%的研究做了实证效度。结论:我国心理评定量表的研制工作期得了显著的成果.但仍然存在许多问题值得注意。
摘要:目的:建立大鼠海洛因成瘾易感性差异的条件性位置偏爱模型,检测海洛因CPP易感性差异大鼠伏隔核壳区(AcbSH)D2受体(dopamine D2 receptor,D2R)及多巴胺转运体(dopamine transportor,DAT)蛋白表达的动态变化,探讨海洛因精神依赖易感性差异可能机制。方法:130只雄性SD大鼠随机抽取30为生理盐水对照组(SC),其余100只大鼠为海洛因处理组进行条件性位置偏爱(CPP)训练,海洛因处理组根据海洛因诱导的CPP强度不同再分为高CPP组(HP)和低CPP组(LP),各占总数的30%,利用免疫组化方法对高、低偏爱组及生理盐水对照组大鼠末次海洛因注射后30分钟、戒断第1、3、7、14天AcbSHD2R和DAT蛋白表达进行检测。结果:①海洛因处理后大鼠AcbSH区D2R和DAT蛋白表达均显著下降,而在戒断后逐渐回升;②海洛因高偏爱组大鼠在所有检测时点AcbSH区D2R下调比低偏爱组大鼠更为明显;③海洛因高偏爱组大鼠各脑区所有检测时点DAT表达与低偏爱组大鼠均无明显差别。结论:④海洛因慢性处理后,大鼠AcbSH区D2R和DAT均出现适应性下调;②不同个体D2R敏感性或受体水平存在差异,低D2R可能与海洛因成瘾的高易感性与有关;③未发现不同易感性的大鼠DAT蛋白水平存在差异.海洛因成瘾易感性与DAT的表达可能没有直接的相关性。
摘要:目的:探讨精神分裂症患者全脑灰质体积变化及其特点。方法:对85例精神分裂症患者和85例健康对照进行脑结构磁共振成像,以最近更新的基于体素的形态测量法检测两组的脑灰质体积差异。结果:精神分裂症患者存在脑灰质体积下降,主要位于双侧颞上回、岛叶和额下回,左侧海马和右侧颞下回。结论:额叶、颢叶和边缘脑区的异常可能是精神分裂症的关键的病理基础。
摘要:目的:比较正常组和精神分裂症患者组执行工作记忆任务时的脑激活差别,探讨精神分裂症患者执行功能障碍的脑机制。方法:对16例正常对照和16例精神分裂症患者进行数字3-back工作记忆任务的fMRI检查和数据分析处理。结果:患者组出现两个激活方向相反的脑区网络,与正常组相比激活降低脑区为双侧DLPFC、VLPFC、LPMA、PPC、PFC嘴侧部和额极及左侧SMA;激活增加脑区为MPFC、双侧颞叶和双侧扣带回。结论:精神分裂症患者执行功能损害有相应的病理生理学基础,是多个脑区功能受损、脑网络连接障碍而非单一脑区受损。前额叶与海马/颞叶-边缘皮层间功能连接破坏可能是其中的一个原因。
摘要:目的:探讨聋哑儿童不同层次情绪理解的发展趋势。方法:采用情绪理解研究范式考察119名11-18岁聋哑儿童情绪理解的发展。结果:①11—18岁聋哑儿童的表情识别无显著差异,均能较好的识别表情;②在情绪观点采择和二级情绪理解中,均存在年龄和听力水平的差异。在情绪观点采择中,11岁得分显著低于12—18岁的得分(P〈0.05).而12-18岁各年龄段中不存在显著差异;在二级情绪理解中,16—18岁的得分显著高于11-15岁(P〈0.05)。结论:12岁和16岁可能分别是情绪观点采择和二级情绪理解发展的关键年龄,且听力水平较好的聋哑儿童在这两个任务上的发展水平显著高于其他聋哑儿童。